武術(shù)—三段劍術(shù)主題單元教學(xué)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-06-06 12:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教法：（1）分配場(chǎng)地。 （2）語(yǔ)言激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生：看哪組在限定的時(shí)間內(nèi)能更好的掌握動(dòng)作。（3）教師觀察并攝像記錄學(xué)生的表現(xiàn)及動(dòng)作的掌握情況。提醒：注意安全。探究學(xué)習(xí)（記錄成長(zhǎng)檔案袋）：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你遇到了哪些困難？——引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生我要學(xué)的欲望。：看哪組發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多?！〗M競(jìng)賽的方式調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；讓學(xué)生尋找“練習(xí)套路動(dòng)作時(shí)還存在哪些問(wèn)題”有利于學(xué)生在觀察思考中明確正確的動(dòng)作概念。：看哪組解決的問(wèn)題多？——鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦，使學(xué)生初步掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題有：動(dòng)作路線不清楚；左手配合不協(xié)調(diào)；動(dòng)作不到位等。通過(guò)幫助各組解決問(wèn)題，有利于學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。：鞏固練習(xí)，在練習(xí)中思考：每一動(dòng)劍術(shù)的攻防技擊性。——給學(xué)生自主的時(shí)間和空間，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去練習(xí)，在練習(xí)中思考，在思考中領(lǐng)悟。提醒：練習(xí)中注意安全。：請(qǐng)說(shuō)出每一動(dòng)劍術(shù)的攻防技擊性?！龑?dǎo)學(xué)生理解動(dòng)作的內(nèi)涵及勁力。：你們的動(dòng)作和老師的動(dòng)作有沒(méi)有不同？區(qū)別在哪？——引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)作的“精氣神”。：怎樣使你的劍術(shù)動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫、到位，體現(xiàn)武術(shù)的精、氣、神？——在理解“精氣神”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生掌握練習(xí)的方法。創(chuàng)編表演，已掌握好動(dòng)作的小組可創(chuàng)編隊(duì)形。（視頻記錄），結(jié)合評(píng)價(jià)量規(guī)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。表演后將劍放回到各自場(chǎng)地?；謴?fù)身心。組織：學(xué)生四列橫隊(duì)。伴隨音樂(lè)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》跟隨教師進(jìn)行舞蹈放松。教法：（1）教師語(yǔ)言激勵(lì)，使學(xué)生情感得以升華。 （2）教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)。要求：身心放松。：結(jié)合視頻回顧所學(xué)知識(shí)，師生暢談感受，總結(jié)評(píng)價(jià)。，收回器材，在愉悅的氛圍中師生再見(jiàn)。實(shí)施后課后作業(yè)。、課上視頻、學(xué)生的感想用WORD或PPT的形式制成簡(jiǎn)報(bào)發(fā)布到專題網(wǎng)站。成果評(píng)價(jià)根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)，組織學(xué)生對(duì)本專題的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）。布置任務(wù)搜集
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1