【文章內(nèi)容簡介】 控車。掌握CAXA數(shù)控車軟件的界面組成、繪圖和編輯指令、相關(guān)設(shè)置的內(nèi)容與參數(shù)，會應(yīng)用CAXA數(shù)控車軟件熟練進行圖形繪制和編輯、合理進行數(shù)控車床后置處理和加工參數(shù)設(shè)置，生成刀具軌跡和加工代碼，能應(yīng)用CAXA數(shù)控車軟件進行自動編程。（3）數(shù)控車削實訓(xùn)。掌握數(shù)控車床的操作和維護，鞏固數(shù)控車削加工工藝和數(shù)控編程的基本知識，能進行中等復(fù)雜程度的軸套類零件、成形面零件、螺紋零件的編程與加工，會對零件尺寸和質(zhì)量進行檢測，達到中級數(shù)控車工技能要求。（4）工學(xué)結(jié)合實習(xí)。每學(xué)期到企業(yè)工學(xué)結(jié)合實習(xí)，熟悉機械加工工藝過程，提高實際操作能力。（5）頂崗實習(xí)。第五、六學(xué)期到企業(yè)進行頂崗實習(xí)，提高學(xué)生專業(yè)綜合實踐和崗位適應(yīng)能力。數(shù)控銑削加工方向（1）數(shù)控銑削與編程。掌握數(shù)控銑削加工工藝、編程和仿真加工的基本知識，掌握數(shù)控銑削常用編程指令的功能格式及應(yīng)用，會制定零件銑削加工工藝，能編制中等復(fù)雜程度零件的加工程序，能利用數(shù)控仿真軟件進行模擬加工。（2）CAXA制造工程師。掌握CAXA制造工程師軟件的界面組成與功能、基本繪圖與三維造型方法、相關(guān)加工參數(shù)設(shè)置，會應(yīng)用軟件進行中等復(fù)雜零件的三維造型，合理設(shè)置加工方式、切削用量等加工參數(shù)，生成刀路軌跡和加工G代碼，能應(yīng)用CAXA制造工程師進行自動編程。（3）數(shù)控銑削實訓(xùn)。掌握數(shù)控銑床的操作和維護，鞏固數(shù)控銑削加工工藝和編程的基本知識，能進行中等復(fù)雜程度零件的銑削編程與加工，會對零件尺寸和質(zhì)量進行檢測，達到中級數(shù)控銑工技能水平要求。（4）工學(xué)結(jié)合實習(xí)。每學(xué)期到企業(yè)工學(xué)結(jié)合實習(xí)，熟悉機械加工工藝過程，提高實際操作能力。數(shù)控加工中心方向（1）數(shù)控銑削與編程。掌握數(shù)控銑削加工工藝、編程和仿真加工的基本知識，掌握數(shù)控銑削常用編程指令的功能格式及應(yīng)用，會制定零件銑削加工工藝，能編制中等復(fù)雜程度零件的加工程序，能利用數(shù)控仿真軟件進行模擬加工。（2）CAXA制造工程師。掌握CAXA制造工程師軟件的界面組成與功能、基本繪圖與三維造型方法、相關(guān)加工參數(shù)設(shè)置，會應(yīng)用軟件進行中等復(fù)雜零件的三維造型，合理設(shè)置加工方式、切削用量等加工參數(shù)，生成刀路軌跡和加工G代碼，能應(yīng)用CAXA制造工程師進行自動編程。（3）加工中心實訓(xùn)。掌握加工中心的操作與維護，鞏固數(shù)控銑削編程的基本知識，能夠進行中等復(fù)雜程度零件的編程與加工，會對零件尺寸和質(zhì)量進行檢測，達到中級加工中心操作工技能水平要求。（4）工學(xué)結(jié)合實習(xí)。每學(xué)期到企業(yè)工學(xué)結(jié)合實習(xí)，熟悉機械加工工藝過程，提高實際操作能力。數(shù)控機床的裝調(diào)與維修（1）數(shù)控機床控制技術(shù)。掌握CNC機床電氣系統(tǒng)的基本知識、PLC編程技術(shù)、數(shù)控機床常見電氣故障的查找與維修的方法，能進行數(shù)控機床電氣故障診斷與維修。（2）數(shù)控機床設(shè)備故障與維護。掌握CNC機床機械結(jié)構(gòu)知識、典型CNC系統(tǒng)的原理和參數(shù)設(shè)置、PLC編程技術(shù)、伺服及主軸的調(diào)整技術(shù)，掌握數(shù)控機床常見故障的查找與維修方法，能進行數(shù)控機床日常維護、保養(yǎng)、故障診斷與維修。（3）數(shù)控機床裝調(diào)與維修實訓(xùn)。掌握常用數(shù)控機床的結(jié)構(gòu)，掌握數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控伺服系統(tǒng)和數(shù)控機床檢測系統(tǒng)的工作原理，能進行數(shù)控機床典型結(jié)構(gòu)的安裝與調(diào)試和常見故障的維修，達到中級數(shù)控機床維修工技能水平要求。（4）工學(xué)結(jié)合實習(xí)。每學(xué)期到企業(yè)工學(xué)結(jié)合實習(xí)，熟悉機床裝調(diào)過程與維修方法，提高實際維修能力。頂崗實習(xí)。第五、六學(xué)期到企業(yè)進行頂崗實習(xí)，提高學(xué)生專業(yè)綜合實踐和崗位適應(yīng)能力。素質(zhì)拓展課程（1）禮儀。掌握現(xiàn)代禮儀規(guī)范，使學(xué)生具有良好的禮儀規(guī)范，學(xué)會在各種場合中待人、接物、處事，提高學(xué)生外在形象素養(yǎng)，使學(xué)生內(nèi)在美與外在美達到有機統(tǒng)一。（2）心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，增強學(xué)生的業(yè)心理調(diào)適能力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會心理自助，形成健全人格。（3）音樂鑒賞。學(xué)習(xí)樂理基礎(chǔ)知識，掌握音樂鑒賞的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力、感受能力和表現(xiàn)能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶學(xué)生高尚情操。（4）書法。學(xué)習(xí)楷書和長仿宋體的書寫方法，達到專業(yè)書寫規(guī)范要求，同時提高學(xué)生的觀賞能力和審美能力。（5）就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本知識與技巧，培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)理念和積極的創(chuàng)業(yè)精神，形成就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。（6）數(shù)控線切割。掌握數(shù)控電火花成形加工、線切割加工的基本知識，能繪制零件加工輪廓、進行相應(yīng)設(shè)置、完成加工；能對數(shù)控電火花、線切割機床進行日常維護和保養(yǎng)，能分析并解決數(shù)控電火花、線切割加工中的常見問題。（7）裝配鉗工。掌握鉗工常用加工方法、機器裝配的基本知識，會銼削、鋸削、鉆孔、鉸孔、刮削、研磨等基本操作，能進行機器裝配與調(diào)試、測量與維修，達到中級鉗工技能水平要求。（二）教學(xué)進度安排表教學(xué)時間安排表課程類型及科目名稱課程學(xué)時周學(xué)時及學(xué)分安排學(xué)分分布學(xué)分累計學(xué)分合計第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年公共基礎(chǔ)課程職業(yè)生涯規(guī)劃342(2)242200職業(yè)道德與法律342（2）2(2)2哲學(xué)與人生322(2)2語文1983(2)3(2)3(2)3(2)8數(shù)學(xué)1983(2)3(2)3(2)3(2)8英語1983(2)3(2)3(2)3(2)8體育1323(2)3(2)3(2)3(2)8計算機應(yīng)用基礎(chǔ)682(2)2(2)4專業(yè)基礎(chǔ)課程電工電子技術(shù)與技能1364(3)4(3)626機械制圖和CAD繪圖2046(4)6(4)8機械基礎(chǔ)1023(3)3(3)6CAXA電子圖板482(3)3車工技能與訓(xùn)練1203（3）3專業(yè)方向課程數(shù)控車削加工數(shù)控車削與編程644(2)217CAXA數(shù)控車483(1)1數(shù)控車削實訓(xùn)1284(4)4(4)8工學(xué)結(jié)合實習(xí)1801周(1)1周(1)2周(2)2周(2)6數(shù)控銑削加工數(shù)控銑削與編程642(4)218CAXA制造工程師483(2)2數(shù)控銑削實訓(xùn)1284(4)4(4)8工學(xué)結(jié)合實習(xí)1801周(1)1周(1)2周(2)2周(2)6加工中心數(shù)控銑削與編程644(2)219CAXA制造工程師483(2)3加工中心實訓(xùn)1284(4)4(4)8工學(xué)結(jié)合實習(xí)1801周(1)1周(1)2周(2)2周(2)6數(shù)控機床裝調(diào)與維修數(shù)控機床控制技術(shù)642(4)216數(shù)控機床設(shè)備故障與維護483(2)2數(shù)控機床裝調(diào)與維修實訓(xùn)1284(3)4(3)6工學(xué)結(jié)合實習(xí)1801周(1)1周(1)2周(2)2周(2)6頂崗實習(xí)企業(yè)文化、管理`18周(20)18周(20)4040素質(zhì)拓展課程禮儀171(1)122心理健康教育171(1)1音樂鑒賞341(1)1(1)2書法322(2)2就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)644(2)2數(shù)控線切割805(3)3裝配鉗工805(3)3安全知識362（2）2周課時32333030說明：每學(xué)期教學(xué)安排18周，每周安排32課時。具體教學(xué)周數(shù)以教育主管部門下發(fā)的教學(xué)計劃執(zhí)行。實訓(xùn)由任課教師利用教學(xué)課時，不安排集中實訓(xùn)。軍訓(xùn)及入學(xué)教育不記入教學(xué)周。教學(xué)實施建議課程設(shè)計（1）課程設(shè)計依據(jù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，對接崗位變化需求。（2）公共基礎(chǔ)課程著重培養(yǎng)道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，并為專業(yè)課程服務(wù)；專業(yè)核心課程主要使學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，著重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)能力；專業(yè)方向課程對接工作崗位，以實踐為核心，突出培養(yǎng)學(xué)生崗位能力；素質(zhì)拓展課程旨在豐富德育內(nèi)容，培養(yǎng)健康心理，提高職業(yè)修養(yǎng)。（3）各課程學(xué)時，可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)、社會崗位需求及本校實際酌情調(diào)整。教材選用（1）依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，學(xué)校應(yīng)制定教材選用及編寫計劃，指導(dǎo)教師編選教材。（2）校本教材的編寫應(yīng)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和新崗位，及時補充新知識、新工藝、新方法和新技術(shù)，對接崗位技能變化要求。教學(xué)實施（1）依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生基礎(chǔ)能力與教學(xué)資源，制定各學(xué)科教學(xué)計劃，準(zhǔn)備好教具和實訓(xùn)器材。（2）采用項目教學(xué)、案例教學(xué)、模擬教學(xué)、場景教學(xué)、崗位教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)的實踐性、針對性、時效性，提高教學(xué)質(zhì)量。（3）在教學(xué)過程中，把知識傳授、技能訓(xùn)練與學(xué)生敬業(yè)精神、職業(yè)道德培養(yǎng)有機結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。（4）在學(xué)生掌握基本技能的同時，開設(shè)選修課程，拓展學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生綜合能力。教學(xué)評價（1）建立以能力為核心的學(xué)生評價模式，制定《序列化技能達標(biāo)考核辦法》，突出技能考核，促進學(xué)校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一。評價內(nèi)容兼顧認(rèn)知、技能、情感等方面，評價方法應(yīng)采用多元評價方式，如觀察、口試、筆試與實踐等評價，教師可按項目內(nèi)容和性質(zhì)，針對學(xué)生的作業(yè)、實訓(xùn)報告、實際操作和其他表現(xiàn)，相互配合使用。（2）教師對學(xué)生活動的評價，一定要簡練、明確、到位。注重評價實效性，使評價起到畫龍點睛作用。（3）對沒有達標(biāo)的學(xué)生，教師應(yīng)分析、診斷其原因，并適時采取措施實施補救；對提前達標(biāo)的學(xué)生可增加學(xué)習(xí)項目，使其潛能獲得充分發(fā)揮。（4）建立過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的教師評價機制，綜合考查教師的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力和實習(xí)指導(dǎo)能力，引導(dǎo)教師爭先創(chuàng)優(yōu)，突出貢獻率。（三）人才培養(yǎng)過程安排表采用2+1人才培養(yǎng)模式，前兩年在校學(xué)習(xí)。包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課、專項實習(xí)等。第三年企業(yè)頂崗實習(xí)。教學(xué)周數(shù)。兩年共80周。第三年為頂崗實習(xí)。學(xué)時安排。教學(xué)總學(xué)時由課內(nèi)學(xué)時和課外學(xué)時兩部分組成。學(xué)分計算。學(xué)分設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)以授課學(xué)時數(shù)為主要依據(jù)，具體分值由課程的情況確定?？倢W(xué)分為200學(xué)分。九、考核評價（一）知識考核知識考核主要以筆試為主，在考核中要體現(xiàn)實踐要求，要樹立能力本位的職業(yè)教育觀，突出職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)知識的掌握、技能的發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育，構(gòu)建適合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展的評價機制。考試方式可采用多種形式，一般理論性強的文化課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程考試為閉卷筆試。實踐性強的專業(yè)技能課程，根據(jù)課程特點，亦可采取口試、答辯、開卷、實際操作等多種形式。（二）綜合實踐考核綜合實踐考核相對難度大，主要采用實踐操作考試。考核任務(wù)書中可以有理論知識，以體現(xiàn)學(xué)生對理論知識的把握。（三）能力、素質(zhì)考核本項考核主要以企業(yè)的考核為主，考核的主要內(nèi)容有出勤率、工作產(chǎn)量、產(chǎn)品合格率、工作態(tài)度、敬業(yè)精神、職業(yè)道德、團隊協(xié)作等。十、運行環(huán)境（一）課程運行學(xué)校應(yīng)該保證教學(xué)的需要，教學(xué)的實施需要大量的財物，最好在開學(xué)初所需的物品到位。另外在教學(xué)的中間過程可能出現(xiàn)不可預(yù)料的情況，需要物品也能滿足教學(xué)要求。技能大賽需要的儀器設(shè)備較多，如果學(xué)校不能滿足購買，應(yīng)想法滿足學(xué)生實訓(xùn)要求。（二）資源建設(shè)專業(yè)教學(xué)要有穩(wěn)定的合作企業(yè)，保證學(xué)生的實習(xí)。加大數(shù)字化校園建設(shè)，方便學(xué)生隨時隨地地學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。保證足夠的經(jīng)費，滿足教師的專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。（三）制度保證學(xué)校制定了詳細(xì)的管理制度，如教學(xué)質(zhì)量管理與監(jiān)控體系、教師績效量化制度、違紀(jì)學(xué)生處分制度、學(xué)生德育培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生千分量化考核等，保證了教與學(xué)的正常運行。十一、畢業(yè)條件（一）學(xué)分規(guī)定要求學(xué)生修滿150學(xué)分方可畢業(yè)。（1）必須具有中職學(xué)生三年完整學(xué)籍。（2）各科成績必須在合格及以上。（3）。（4）學(xué)生道德品質(zhì)評價必須在合格以上（5）學(xué)生的交流與合作評價必須在合格以上（6）學(xué)生在家表現(xiàn)必須在合格以上（7）沒有受到學(xué)校警告以上處分或處分已經(jīng)撤銷（8）本專業(yè)每位學(xué)生要考取一種及以上的職業(yè)資格證書，工種類型有：數(shù)控車工、數(shù)控銑工、車工、加工中心操作工、電工、維修電工、焊工、鉗工等工種。（二）證書規(guī)定在校學(xué)習(xí)期間，經(jīng)過技能鑒定，獲取國家四級及以上職業(yè)資格；本專業(yè)每位學(xué)生要考取一種及以上的職業(yè)資格證書，工種類型有：數(shù)控車工、數(shù)控銑工、車工、加工中心操作工、電工、維修電工、焊工、鉗工等工種第三部分專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)實際情況編制課程標(biāo)準(zhǔn)5門，具體內(nèi)容如下：《機械基礎(chǔ)常識》課程標(biāo)準(zhǔn)（一）課程性質(zhì)本課程是根據(jù)我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)實際情況選編而成的一門機械專業(yè)重要的技術(shù)基礎(chǔ)課。通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生對機械專業(yè)有一個常識性的了解，并能得到一定的基本技能訓(xùn)練，為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)機械設(shè)備和機械加工工藝知識提供必要的理論基礎(chǔ)，為從事技術(shù)革新、設(shè)備改造、使用和維護等方面的工作提供一定的基本知識。（二）設(shè)計思路，以崗位需求為基本出發(fā)點，以學(xué)生發(fā)展為本位，設(shè)計課程內(nèi)容。、