【總結(jié)】數(shù)控技術(shù)專業(yè)(三年制)人才培養(yǎng)方案適用:2020級黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院1數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(三年制)一、行業(yè)現(xiàn)狀與專業(yè)人才需求分析1.行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢近年來
2024-11-05 10:21
【總結(jié)】數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(專業(yè)代碼580103)一、專業(yè)定位(一)市場調(diào)研與需求分析本專業(yè)市場調(diào)研范圍主要涉及在湘的機械制造行業(yè)調(diào)研企業(yè)名稱企業(yè)性質(zhì)(優(yōu)勢、支柱、特色、基礎(chǔ))對應(yīng)崗位江麓機電科技有限公司華凌鋼鐵集團江南機器集團有限公司湘潭電機股份有限公司行業(yè):機械加工及裝配優(yōu)勢:國內(nèi)知名企業(yè);支柱:機械制造;特色:工廠歷史悠
2024-08-15 02:00
【總結(jié)】數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案的市場調(diào)研論證報告一、市場調(diào)查隨著我國逐步成為“世界制造中心”。制造行業(yè)已開始廣泛使用先進的數(shù)控技術(shù)。數(shù)控設(shè)備的應(yīng)用越來越多,對這方面的人才需求越來越大。從當前國際國內(nèi)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用的對比清楚表明,培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用方面的人才具有廣闊的市場需求前景。近幾年,我校定期派人走訪、考察珠江三角、長江三角地區(qū)及我校周邊地區(qū)的人
2024-10-18 17:01
【總結(jié)】高職院校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)領(lǐng)域緊缺性技能人才培養(yǎng)教學(xué)改革探討?本報告的背景本報告的背景10月:承擔(dān)教育部課題月:承擔(dān)教育部課題““關(guān)于數(shù)控人才需求與數(shù)控教育改革關(guān)于數(shù)控人才需求與數(shù)控教育改革””2月:起草月:起草““中國數(shù)控人才市場需求與教育現(xiàn)狀的調(diào)研報告中國數(shù)控人才市場需求與教育現(xiàn)狀的調(diào)研報告”4月~月~12月:參加教育部等月:參加教育部等
2025-01-01 08:13
【總結(jié)】目錄一、專業(yè)名稱 1二、專業(yè)代碼 1三、招生對象與學(xué)制 1四、培養(yǎng)目標 1五、職業(yè)能力描述 1六、教學(xué)活動時間分配 3七、教學(xué)進程安排表 4八、教學(xué)實施建議 5(二)教學(xué)方法 5(三)教學(xué)評價 6(四)教材編選 6(五)教學(xué)設(shè)備 6九、專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求 7《德育》課程標準 7《語文》課程標準 15《數(shù)學(xué)》課程標準 20
2025-05-15 00:19
【總結(jié)】.....鹽城機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年制高等職業(yè)教育計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)與專門化方向?qū)I(yè)名稱:計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(專業(yè)代碼590102)二、入學(xué)要求與基本學(xué)制入學(xué)要求:應(yīng)屆初中畢業(yè)生基本學(xué)制:五年
2025-05-13 12:39
【總結(jié)】1數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、招生對象、學(xué)制及辦學(xué)層次1、招生對象:本專業(yè)招收初中畢業(yè)生2、學(xué)制:三年3、辦學(xué)層次:中專二、人才培養(yǎng)目標本專業(yè)主要培養(yǎng)能在機械制造領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事數(shù)控加工工藝編制與實施、數(shù)控編程、數(shù)控加工夾具設(shè)計及生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、數(shù)控機床操作、二維和三維CAD/CAD/CAM軟件應(yīng)用、產(chǎn)
2024-10-25 12:58
【總結(jié)】數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、招生對象、學(xué)制及辦學(xué)層次1、招生對象:本專業(yè)招收初中畢業(yè)生2、學(xué)制:三年3、辦學(xué)層次:中專二、人才培養(yǎng)目標本專業(yè)主要培養(yǎng)能在機械制造領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事數(shù)控加工工藝編制與實施、數(shù)控編程、數(shù)控加工夾具設(shè)計及生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、數(shù)控機床操作、二維和三維CAD/CAD/CAM軟件應(yīng)用、產(chǎn)品檢驗、數(shù)控機床維護保養(yǎng)、數(shù)控加工車間生產(chǎn)技術(shù)管理等工作,具有
2024-08-04 05:15
【總結(jié)】機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱機電技術(shù)應(yīng)用二、招生對象與學(xué)制本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者,學(xué)制三年。三、培養(yǎng)目標培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè);具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神,具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;具有良好的職業(yè)道德和思想品質(zhì);掌握從事機電專業(yè)所需要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)技術(shù)知識和操作
2025-05-04 06:25
【總結(jié)】“焊接技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)人才培養(yǎng)方案20
2025-05-09 22:33
【總結(jié)】二○一三年六月人才培養(yǎng)方案數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)1目錄1專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)...................................................32招生對象....
2024-11-16 08:46
【總結(jié)】電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案 為了適應(yīng)我市經(jīng)濟建設(shè)的高速發(fā)展,服務(wù)市委、市政府“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)化”的戰(zhàn)略目標,滿足社會對電機類中等技術(shù)型人才的需求,按照《中共湖南省委、湖南省人民政府關(guān)于大力必展職業(yè)教育的決定》(湘發(fā)[2006]22號)文件精神,為了加強“電子技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)的建設(shè),結(jié)合我校實際情況,特制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。一、人才培養(yǎng)目標大力培養(yǎng)思想政治素質(zhì)高,具有良好的
2025-04-29 08:51
【總結(jié)】人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)機電技術(shù)應(yīng)用(051300)二、入學(xué)要求初中畢業(yè)生三、基本學(xué)制3年四、培養(yǎng)目標與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),面向現(xiàn)代裝備制造類企業(yè),以機電技術(shù)應(yīng)用為主,與電子應(yīng)用技術(shù)和數(shù)控加工技術(shù)相結(jié)合,具備機電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)與專業(yè)理論知識,具有機電設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維修和管理等綜合職業(yè)能力,品德高尚、職業(yè)
2025-05-04 06:35
【總結(jié)】數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“1+1+1”人才培養(yǎng)方案編制人:審核人:修訂日期:2013-12-18一、招生對象與學(xué)制招收初中畢業(yè)生或相當于初中畢業(yè)文化程度的學(xué)生,學(xué)制三年。二、培養(yǎng)目標利用行業(yè)企業(yè)專家參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用,在校內(nèi)外實訓(xùn)基地,企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場,組織專業(yè)教師和企業(yè)
2025-05-10 06:23
【總結(jié)】廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控加工專業(yè)人才培養(yǎng)方案廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院二○一三年十一月32/41數(shù)控加工專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼:0106-2一、招生對象與學(xué)制1.招生對象取得高級職業(yè)資格人員2.學(xué)制二年二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標培養(yǎng)從事數(shù)控車床操作及編程的高級技能人才(預(yù)備技師)。三、職
2025-05-15 02:36