小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力比賽方案(編輯修改稿)
2025-06-06 03:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的在訓(xùn)練過程中忽視計算訓(xùn)練的目的，只重視答題速度，卻忽視答題的準(zhǔn)確率；只重視了部分學(xué)生的提高，卻忽視了學(xué)生的整體。忽視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成這次計算競賽，暴露出一個最大的問題在于我們的大部分班級忽視了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。良好的習(xí)慣包括很多方面，首先說學(xué)生的字跡，有些學(xué)校的學(xué)生書寫的字跡特別潦草，看起來令人十分不舒服，還有的學(xué)生在脫式和簡便計算時一步寫出得數(shù)，這就說明我們在平時的練習(xí)中不注重書寫訓(xùn)練和答題習(xí)慣的培養(yǎng)。忽視訓(xùn)練形式通過平時教師的交流，我們也反饋到了這樣的信息：有些班級在訓(xùn)練計算時不注重訓(xùn)練的形式。個別人認(rèn)為，計算訓(xùn)練就是規(guī)定學(xué)生在一定的時間，做完幾道題就行了，忽視了準(zhǔn)確率；還有的在考試前，突擊幾天進(jìn)行練習(xí)。弄得學(xué)生筋疲力盡。但計算訓(xùn)練真應(yīng)該這樣簡單嗎？這種訓(xùn)練形式枯燥乏味，根本不可能激發(fā)起學(xué)生的練習(xí)興趣來，學(xué)生被動的練習(xí)，又怎么可能得到良好的練習(xí)效果呢。忽視對學(xué)生解決問題策略的培養(yǎng)本次競賽有的年級，題目的要求就是“用簡便的方法解答下列各題”，并且普通的計算與應(yīng)用運算定律進(jìn)行的簡算搭配在一起，目的就是想讓學(xué)生在計算過程中，發(fā)現(xiàn)有可以應(yīng)用運算律的計算題，那么，應(yīng)用運算定律計算起來比較簡單，這就需要學(xué)生能選擇合適的方法進(jìn)行計算，這樣計算起來速度更快一些。所以，本次計算競賽，也蘊含著考察學(xué)生“選擇合適的解決問題策略”的目的。但通過答題情況來看，還有
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