【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 介紹 什么是景物的特點(diǎn)呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨(dú)有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來(lái)的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以這泉便得名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉 的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》知道里面魚多、鳥(niǎo)多、珊瑚美，景美物產(chǎn)豐富。那么怎樣才能寫出景物的特點(diǎn)呢？很簡(jiǎn)單，那就是同學(xué)們要留心觀察你要寫的景物。只有認(rèn)真觀察了，你才能發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。例如《燕子》一課，寫燕子有一對(duì)剪刀似的尾巴，多生動(dòng)呀?！逗苫ā防镎f(shuō)荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，多形象啊?！墩渲槿防镎f(shuō)水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹(shù)、綠草染過(guò)似的。 要有豐富的想像，讓習(xí)作文采飛揚(yáng) 在寫景的文章中，有了想像，會(huì)使你的文章更生動(dòng)、更形象。如《珍珠泉》的作者在結(jié)尾寫 到：“挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊”作者將“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)珍珠泉的喜愛(ài)。上次寫春天的作文中，有些同學(xué)把泉水想像成大自然彈奏的樂(lè)曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫聲，寫成春天里的第一支樂(lè)章。這就是想像的魅力。 寫景一定要有順序 寫景的順序有觀察順序，如由遠(yuǎn)到近，由整體到部分，從上到下，由外到內(nèi)等，還有時(shí)間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來(lái)介紹的。當(dāng)然，寫作順序也并不是固定的，要根據(jù)你的表達(dá)需要來(lái)確定，因文而異。同學(xué)們先寫什么 ，再寫什么，最后寫什么一定要條理清楚喲！讓沒(méi)有到過(guò)你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺(jué)那就太好了！ 說(shuō)了這么多，下面就請(qǐng)大家一起去欣賞我們家鄉(xiāng)風(fēng)光吧。多媒體視頻。 表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情 你可以當(dāng)回小導(dǎo)游向別人介紹我們的家鄉(xiāng)，也可以向別人展示家鄉(xiāng)的魅力，吸引更多人來(lái)我們的家鄉(xiāng)做客。下面就趕緊用你平時(shí)積累的語(yǔ)言，用上合適的修辭方法，采用恰當(dāng)?shù)捻樞?，多角度有重點(diǎn)的寫寫你的家鄉(xiāng)，抒發(fā)大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)吧！ 三、范文 1 我的家鄉(xiāng) 我的家鄉(xiāng)在一個(gè)依山靠水的村子里。 村子的后面是一 片大森林，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唧唧喳喳地唱起了歌兒，那歌聲可真動(dòng)！ 村子的前面是一塊綠油油、一眼望不到邊的大稻田，露珠在麥稻上玩耍。 稻田邊是一條彎彎曲曲、清澈見(jiàn)底的小河，河里的魚兒在水中快活游來(lái)游去，他們有的把頭露出水面吹泡泡，有的在嬉戲，還有的在聊天?? 小河的四周是一片穿著綠衣裳的大草地，那里開(kāi)著五顏六色的小野花，把草地裝扮得五彩繽紛的，真美麗啊！ 小野花的旁邊是一顆顆又高又大的柳樹(shù)，柳樹(shù)好像是在微風(fēng)中跳起了歡快的舞蹈，也好像是隨著燕子的歌聲翩翩起舞。 柳樹(shù)的下邊就是那些活潑、可愛(ài)的小朋友們，他們有 的在跑步，有的在做游戲，還有的在采野花??那些小朋友們玩的可真開(kāi)心呀！ 這就是我的家鄉(xiāng)，這就是我美麗的家鄉(xiāng)！鄉(xiāng)親們?cè)谶@里幸福的生活著。 范文 2 我的家鄉(xiāng) 我的家鄉(xiāng)在金州。 春天，我們家鄉(xiāng)的一顆棗樹(shù)長(zhǎng)滿了碧綠的小葉子，柳樹(shù)在春風(fēng)的召喚中蘇醒過(guò)來(lái)，柳樹(shù)的辮子被風(fēng)吹過(guò)，辮子就隨風(fēng)飄動(dòng)。 夏天，我和弟弟在門外抓蜻蜓。有一次，我和他在抓蜻蜓的時(shí)候一不小心撞到了一起，可是我們沒(méi)有抓到蜻蜓。到了上午我和舅舅拿著一個(gè)瓶子，還有一個(gè)大餅到小河邊去釣魚。舅舅把瓶子打開(kāi)，我們把大餅給放在瓶子里，然后再 把瓶子扔到水里，不一會(huì)兒瓶子里有七八條小魚，我和弟弟很高興，連小魚都聞到氣味紛紛趕來(lái)了。 秋天時(shí)，樹(shù)葉都落在地上，我和弟弟紛紛把他們收集起來(lái)。 冬天，我們又來(lái)到小河邊把冰鑿開(kāi)，接著里面流出水來(lái)，水位越來(lái)越低，一會(huì)兒水就流干了，我們就把它堵上。下雪的時(shí)候，我們堆雪人、打雪仗。 這就是我們的家鄉(xiāng)。 教學(xué)后記： 第五單元 我 們 和 我 習(xí)作 《制定公約》 習(xí)作要求： 使學(xué)生掌握制定的格式，學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單可行的公約。 通過(guò)討論學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我約束能力。 提高學(xué)生有條理清楚的書面語(yǔ)言表達(dá)的能力。 習(xí)作范圍： 可以寫讀書小組公約，可以寫自習(xí)課公約，也可以寫課間活動(dòng)公約，還可以寫小足球隊(duì)公約。 習(xí)作重難點(diǎn)： 使學(xué)生掌握制定的格式，學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單可行的公約，提高學(xué)生有條理清楚的書面語(yǔ)言表達(dá)的能力，通過(guò)討論學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我約束能力。 習(xí)作方法與手段：講授法、小組合作法、討論法 習(xí)作準(zhǔn)備：公約范例四篇 教學(xué)過(guò)程： 一、了解“公約” 什么是“公約”？ 教師說(shuō)明：所謂公約就是一個(gè)單位、集體為了維護(hù)學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)紀(jì)律或公共秩序，或?yàn)榱思w的公共利益，為 了保重學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)任務(wù)的勝利完成，經(jīng)過(guò)集體成員共同討論，把約定要做的事情或不應(yīng)當(dāng)做的事情、應(yīng)該宣傳的事情或必須反對(duì)的事情明確的寫出來(lái)，以便于全體成員共同遵守的條文 . 公約的內(nèi)容：很廣泛，如小學(xué)生日常行為公約、班級(jí)衛(wèi)生公約、學(xué)校安全公約、讀書小組公約等 . 欣賞范文四篇 .請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)每篇公約圍繞什么內(nèi)容來(lái)寫的？ 二、了解公約格式 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫公約時(shí)，格式是什么？ 教師說(shuō)明： （ 1）標(biāo)題：標(biāo)明公約的名稱，說(shuō)明公約的性質(zhì)，也可加上學(xué)校或班級(jí)的名稱 . （ 2）正文：公約的 具體內(nèi)容，即是參加訂立公約的成員要遵守的具體事項(xiàng)，應(yīng)按要求具體寫明白 .結(jié)尾：在右下方寫上訂立公約的單位名稱與日期 . 三、利用兒歌巧記格式 出示順口溜 開(kāi)頭一行先寫標(biāo)題；明確要求注明名稱； 正文內(nèi)容語(yǔ)言簡(jiǎn)煉；一條一條具體說(shuō)明； 結(jié)尾兩行在右下方，單位日期分行寫明 . 請(qǐng)學(xué)生反復(fù)讀，體會(huì)公約格式要求 . 四、小組內(nèi)討論制定公約 組織學(xué)生分小組討論，確定公約名稱，教師巡視指導(dǎo) . 圍繞公約名稱，小組學(xué)生再次討論，提建議、出主意，把意見(jiàn)集中起來(lái)，由組長(zhǎng)寫成條文 .教師參與指導(dǎo) 。 小組內(nèi)自讀公約，力求簡(jiǎn)明具體，條理清楚、用詞準(zhǔn)確，便于檢查和執(zhí)行 .教師參與指導(dǎo)。 五、班內(nèi)交流公約 派學(xué)生代表宣讀各小組公約 .師生共同評(píng)議，提出修改意見(jiàn) . 是否格式正確；是否條理清楚；是否內(nèi)容具體。 將公約粘貼于班內(nèi)展示牌，相互觀賞 . 六、習(xí)作總結(jié) 總結(jié)學(xué)生制定公約情況，給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 請(qǐng)學(xué)生按照所定公約，相互監(jiān)督、真正落實(shí)。 附公約： 班級(jí)公約 為了使班級(jí)擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使大家能夠成為“德、智、體、美”全面發(fā)展的學(xué)生，我班制定以下公約： 一、不遲到、不早退，有病、有事要向老師請(qǐng)假。 二、進(jìn)校時(shí)，同學(xué)們要佩戴紅領(lǐng)巾、?？?、衣著要干凈整潔。 三、早上到校后，就要進(jìn)教室認(rèn)真讀書，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 四、上課專心聽(tīng)講，不講話，不做小動(dòng)作，記好課堂筆記，認(rèn)真完成作業(yè)。 五、下課不打架，不講臟話，不玩任何危險(xiǎn)游戲。 六、高年級(jí)同學(xué)不欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)，要互相友愛(ài)，團(tuán)結(jié)進(jìn)步。 七、放學(xué)要按時(shí)回家，不在路上逗留、玩耍，乘車時(shí)要注意上下車的安全。 八、不隨地吐痰、亂扔果皮紙屑，要保持室內(nèi)或公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。 九、未滿十二周歲 的同學(xué)禁止騎自行車，要注意自己的人身安全和身體健康。 十、不進(jìn)歌廳、舞廳、游戲機(jī)廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所，課余時(shí)間可以到圖書館、閱覽室看書或到少年宮進(jìn)行有益的活動(dòng)。 十一、以上公約，望大家認(rèn)真執(zhí)行，嚴(yán)格遵守。 課后反思： 第六單元 鳥(niǎo) 兒 習(xí)作 我和鳥(niǎo)兒的故事 習(xí)作要求： 學(xué)習(xí)課文的觀察和寫作方法，介紹自己熟悉的鳥(niǎo)，寫出喜歡它的原因。 在寫作的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的思想感情。 習(xí)作范圍： 可以寫自己熟悉的鳥(niǎo)兒，可以寫 自己見(jiàn)到的鳥(niǎo)兒，也可以寫自己養(yǎng)過(guò)的鳥(niǎo)兒，還可以寫想象中的鳥(niǎo)兒。 習(xí)作重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)課文的觀察和寫作方法，介紹自己熟悉的鳥(niǎo)。 習(xí)作方法與手段：