勸說說課稿(編輯修改稿)
2025-06-05 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是最好的老師，是獲取知識的直接動力，是培養(yǎng)能力必不可少的前提。 3 學(xué)生一旦對某件事情、某個話題產(chǎn)生興趣，他們就會積極主動地全身心投入進去。在前一個環(huán)節(jié)中，出示的圖片已經(jīng)激起了學(xué)生對“勸說”這個話題的興趣，但怎樣勸說呢？學(xué)生卻難以表達。為此，老師趁熱打鐵，設(shè)計了一個活動——“勸說橫穿公路”的成敗案例。這個選材在我們的生活中是最常見的現(xiàn)象，貼近學(xué)生的生活實際，目的就是為了讓學(xué)生在后面的訓(xùn)練中能有感而發(fā)，有話可說。】 出示案例 情景一 勸說者：喂，你怎么能隨便過馬路呢？沒看見紅燈嗎？這樣是很危險的！ 行人：我過我的馬路，關(guān)你什么事呀？真是狗拉耗子——多管閑事！（揚長而去） 情景二 勸說者：阿姨，您好！看樣子您想橫穿馬路吧？ 行人：是啊。我急著上班，快遲到了。 勸說者：阿姨，千萬不要著急呀。人們都說，“一秒兩秒不重要，生命安全最重要；交通安全心中守，幸福安康天天有”。萬一發(fā)生交通事故可就麻煩了，您的家人不知道會多擔(dān)心呢。我陪您說說話吧。 行人：好，好。你真是個懂事的孩子！（行人停下，耐心地等綠燈亮。） 同學(xué)們，你們喜歡哪種勸說？為什么？為什么不喜歡路人甲的勸說？那是存在什么問題呢？ 預(yù)設(shè)生成：生：因為他說話沒有禮貌，不應(yīng)該叫“喂”。 生：他說話太直接，讓人不能接受，應(yīng)該委婉一點。 生：應(yīng)該以情動人，讓對方打心眼里接受。 【因為掌握勸說語言的特點是本課的一個難點，為了突破這一難點
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