八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第二單元(編輯修改稿)
2025-06-05 22:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)在父親要離開(kāi)了，不免產(chǎn)生濃濃的離情別緒。 人們常說(shuō)：“百善孝為先”，收到父親來(lái)信作者自然想到漸顯老態(tài)的父親，不禁流下思念的淚水。 三、研討探究 你認(rèn)為父親為兒子做的這些事普通嗎?平凡嗎？為何兒子會(huì)多次流淚? 普通。作者并不是第一次看到父親的背影，這個(gè)背影對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)太熟悉了，如果是在平常，父親的背影可能不會(huì)令兒子感動(dòng)得掉下眼淚來(lái)。那為何如此普通的事，平凡的背影，會(huì)讓兒子感動(dòng)流淚呢？ 朗讀二三段，多種形式討論。 特定的環(huán)境：家境慘淡，禍不單行 總結(jié)：瑣碎小事飽含親情，平凡之中孕育偉大。作者運(yùn)用“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作手法，抓住了在不平常的背景下出現(xiàn)的父親的背影。 在此種情況下。父親為兒子所做的一切，比平常特別是順境中所做的一切不知可貴多少倍。所以?xún)鹤赢?dāng)然會(huì)感動(dòng)得多次掉下眼淚。也讓我們感受到，飽經(jīng)憂(yōu)患的父親：一如既往愛(ài)護(hù)兒子，萬(wàn)般體貼關(guān)愛(ài)。讓我們?cè)僖淮紊羁填I(lǐng)會(huì)：父愛(ài)如山！ 四、情感遷移（背景音樂(lè)：懂你） 其實(shí)何止是父愛(ài)，所有的親情都是無(wú)價(jià)的。 （齊讀、打出）世間的愛(ài)千萬(wàn)種，唯有父母之愛(ài)最無(wú)私。時(shí)間的長(zhǎng)河可以帶走一切，但帶不走父母的愛(ài)。它已深入我們的骨髓，溶入我們的血液。這愛(ài)留在我們心中，時(shí)刻溫暖著我們的生命歷程。 其實(shí)我們每天都生活在這些可貴的愛(ài)中間，但也許你承受著卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)，也許你失去了才覺(jué)珍貴。請(qǐng)你仔細(xì)品味這記憶中的珍寶，將你所感受到的至愛(ài)親情寫(xiě)下來(lái)。（抽讀） 過(guò)渡：同學(xué)們都把藏在心底很久很多的親情感悟?qū)懥讼聛?lái)，說(shuō)了出來(lái)。相信有你們父母、親人無(wú)私的愛(ài)，有同學(xué)們一顆顆感恩的心。你們的家庭將更加幸福，同學(xué)們將更加友愛(ài)，全社會(huì)將更加和諧。 五、感受深情 同學(xué)們，至愛(ài)親情是我們無(wú)上的財(cái)富，一桌準(zhǔn)備好的飯菜，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句體貼的話(huà)，都凝聚著親人對(duì)我們的期望和關(guān)懷，正像父親的背影一樣，永遠(yuǎn)的感動(dòng)著我們。請(qǐng)全體同學(xué)起立，讓我們深情的對(duì)他們說(shuō)一聲：我懂你們，我愛(ài)你們！ 今天我們要布置的是一個(gè)簡(jiǎn)單而特殊的作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們回到家里，用你自己獨(dú)特的方式，向你的父母、親人表示你對(duì)他們理解，對(duì)他們給予你的無(wú)微不至的關(guān)懷表示感激。給他們夾一次菜，為他們洗一次腳，給他們發(fā)一條信息，為他們倒一杯水，向他們道一聲辛苦……好嗎？ 臺(tái)階教學(xué)目標(biāo)： 理解文章的人物形象。 學(xué)習(xí)閱讀寫(xiě)人敘事的散文。 領(lǐng)悟體會(huì)父親的情感與性格。 讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，從文章中領(lǐng)悟父親的感情。 教育學(xué)生去關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解父親這個(gè)人物形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 領(lǐng)悟父親的情感和性格。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入： 不知道大家發(fā)覺(jué)沒(méi)有，這一單元其實(shí)都是寫(xiě)低微身份的小人物的經(jīng)歷、感受和事情，下面有一段關(guān)于卑微者的記述： 任何一種卑微的事物，其韌性都是最強(qiáng)的，無(wú)論人還是事物，如小草，如螞蟻，也如卑微的你我他，還有“我”那平凡的父親…… 二、檢查課前預(yù)習(xí)情況。 三、整體感知。 每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有些獨(dú)特的風(fēng)俗，那么本文中一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)俗或講究是什么？臺(tái)階高，就意味著主人的地位高。 四、合作探究。 父親為什么要造一棟高臺(tái)階的新屋？ 造新屋，當(dāng)然是為了改善住的條件，每個(gè)建筑物都有它的人文性，所以父親對(duì)臺(tái)階的要求，也就是對(duì)地位的要求。 這里補(bǔ)充一下，關(guān)于馬斯洛的理論：人的需要層次——生理需要，安全需要，愛(ài)的需要，尊重需要，自我實(shí)現(xiàn)需要。 聯(lián)系本文：其實(shí)父親也有對(duì)尊重的要求，是其畢生的奮斗目標(biāo)。 父親為造一棟有高臺(tái)階的新屋做了哪些準(zhǔn)備工作？ 每天撿磚瓦、鵝卵石、往瓦罐里塞角票等。 為什么造新屋的過(guò)程寫(xiě)得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階卻寫(xiě)得很詳細(xì)？ 詳略是由中心而定的，題目是臺(tái)階，所以主體工程可以略寫(xiě)，造臺(tái)階可以詳寫(xiě)。 在父親心里，新臺(tái)階的動(dòng)工就意味著“地位的提高”。我們平時(shí)遇到父母升職的事時(shí)，都是舉家，那么父親有什么表現(xiàn)？ 放了四顆大鞭炮。 父親在放鞭炮時(shí)，他的神情是很有意思的，找出來(lái)看看有什么特色？ 奮斗了大半輩子，高高的臺(tái)階就要砌起來(lái)。新房就要完工，他心里的高興是無(wú)法形容的；一輩子低眉順眼，老實(shí)厚道，高興起來(lái)也與眾不同，一雙手放在哪里都不是。 在父親的努力下，新臺(tái)階終于砌好了，可父親感覺(jué)怎樣？為什么？ 不對(duì)勁。臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下，父親由此形成了自卑心理，這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣、不對(duì)勁。 父親坐在綠蔭里…一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去。表現(xiàn)了父親怎樣的思想感情？ 一方面專(zhuān)注地望著別人高高的臺(tái)階，他羨慕向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家的一樣氣派，也叫人羨慕。 父親回來(lái)時(shí)，為什么一副若有所失的模樣？這種心態(tài)如何理解？ 父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命。在他的精神世界中，勞動(dòng)就是創(chuàng)造，勞動(dòng)就有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了一切，所以感覺(jué)若有所失。 新屋造成了，父親衰老了，身體也垮了，那么這樣做值嗎？ 學(xué)生各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱娜松^。 五、內(nèi)容總結(jié)。 本文塑造了一個(gè)父親的形象，父親是個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，他有愚公移山的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。 六、布置作業(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 臺(tái)階 李森祥 造新屋 非常要強(qiáng)老實(shí)厚道不甘人后老王教學(xué)目標(biāo)： 品味作者平淡簡(jiǎn)捷而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言 把握老王的性格特點(diǎn) 學(xué)習(xí)通過(guò)幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。 學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)，并以平等和人道主義的精神關(guān)注他們的疾苦。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)通過(guò)幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。 學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)，并以平等和人道主
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