【文章內(nèi)容簡介】 而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；你混沌天真又我行我素，你狡(xi225。)異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任不羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則為了讓你記住并終生遵守它們。在所有的苦口婆心都宣告無效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器這就是毆打。（8）假如你去摸火，火焰啄痛你的手指，這種體驗將使你的一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。（9）我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免打是愛。世人將這一份特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。（10）我謹(jǐn)慎的使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕地顫抖，我一次又一次問自己，是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其他的辦法?只有你自己當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手（11）每一次我打過你之后，我都要深深地自責(zé)，假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道。，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食物，只有你自己嚼碎了咽下去，牙會成為你生命體驗中的一部分。這道理有些深奧，也許要到你為人父母時，才會理解。（12）打人是個重體力活兒。它使肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子（13）我從不用那些工具，打人的人用了多大的力，便要遭受到同樣的反作用力。這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦艱，這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不至于失手將你打得太重。我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因為，重要不是身累，而是心累（14）孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂得了很多的道理。毫不懂道理的耍孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。惟有對半懂不懂，自以為懂，其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。（15）孩子，打與不打都是愛，你可懂得?1看拼音寫漢字：狡(xi225。)_______________（2分）1第（3）段中我對所有的話都心不在焉的原因是什么?（2分）____________________________________第（4）段說面對你純正無瑕的眼睛這里為什么要寫孩子的眼睛?（2分）____________________________________2文中母親毆打孩子的目的是（2分）____________________________________2第（7）段中母親明明知道打孩子是不對的，可為什么要采取毆打這種方式?（2分）____________________________________2第（13）段中母親之所以不用工具打孩子的原因是（2分）____________________________________2第（11）段中母親每次打孩子之后，都要自責(zé)，文中最能體現(xiàn)母親深深自責(zé)的語句是（2分）____________________________________2第（13）段中的一條力學(xué)定律是指什么定律?這么寫有什么作用?（４分）____________________________________四、作文天地：（40分）假日，意味著精神與身體的極大解放，你可以沉醉于久已神往的心愛書籍，你可以漫游在神奇迷人的網(wǎng)絡(luò)世界，你可以穿梭于人頭攢動的廣場超市假日，意味著我們與大自然的親近有了更大的可能。你可以結(jié)伴于鄉(xiāng)間品味郊游的樂趣，你可以徜徉沙灘感受大海的魅力，你可以漫步叢林領(lǐng)略山野的幽靜然而，假日也有沒完沒了的作業(yè)的困擾，形形色色的補(bǔ)課的煩惱，以及并非情愿的學(xué)琴畫的無奈。請以假日為話題，自擬題目，文體不限，寫一篇文章，字?jǐn)?shù)不少于500字。第四篇：八年級語文下冊第二單元測試卷A卷一、基礎(chǔ)知識平臺（16分）。（4分）ｔｕ236。（）盡污ｈｕ236。（）ｂ232。ｎɡ（）射罪ｎｉ232。（）躊ｃｈ（）蜿ｙ225。ｎ（）ｚｈ224。ｎ（）開執(zhí)ｎｉ249。（）。（4分）由于靳尚等人的謊言欺騙，群眾不明真相，以為屈原真“瘋”了，宋玉也趨炎附勢而去，只有侍女和弟子嬋娟對屈原的品格篤信不移。（1）趨炎附勢：（2）篤信不移：（4分）（1）魯迅在《雪》中生動細(xì)致地描繪了江南雪景與北方的雪景，并在對比中體現(xiàn)了作者稱贊的是在孤單的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍谋狈降难?。（）?）高爾基用充滿激情的筆調(diào)為我們描繪了海燕勇敢的形象，為無產(chǎn)階級唱出一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。（）（3）《浪之歌》中，海浪的形象是一個博愛者的形象，從中可以看到詩人自己的形象，詩人是世間種種美好事物的守護(hù)者。（）（4）《雨之歌》是一篇典型的記敘文，文中記敘了發(fā)生在雨天里的一個動人的故事。（）（4分）春天是最惹人情思的季節(jié)，古往今來許多文人墨客留下了大量詠春的詩篇，請寫出兩組詠春的名句。二、綜合性學(xué)習(xí)實踐（44分）（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀《海燕》選段回答問題。烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗?，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒，大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！，你認(rèn)為哪些動詞運(yùn)用得好，請把它抄寫在下面，并簡析運(yùn)用這些動詞的妙處。（4分）2.“這個敏感的精靈；——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！”這句話運(yùn)用了哪些修辭方法？具有怎樣深刻的寓意？（4分），勇敢的海燕在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！那么面對生活中的“暴風(fēng)雨”你是怎樣做的，請用一組排比句來表述。（4分）。（2分）（二）課外現(xiàn)代文閱讀（26分）閱讀下文，回答問題。風(fēng)景在心①風(fēng)景是水光山色，也是一種精神。三峽的神女峰，黃山的天都峰，廬山的小和尚拜月……每一處景點無論其大小都有個傳說。那矗立的奇峰怪石本是鬼斧神工，而那寓意深刻、妙趣橫生的故事則是人類的情結(jié)。很難想象，沒有傳說的風(fēng)景會是怎樣的黯然！也很難想象，見了靈動的景物不去寄托情思的人是何等木然！風(fēng)景因人的創(chuàng)造而變得神奇。人因風(fēng)景的陶冶而變得滋潤。②蘇東坡貶謫海南，見海南人衣者竹皮，食者竹筍，庇者竹瓦……真可謂一日不可無此君耶！由好奇到稱頌到喜愛。“可使食無肉，不可使居無竹?！敝裨谔K東坡心里不止是自然景物，已化作了一種精神風(fēng)光。竹在世人的眼中也崇尚為君子。南嶺的狗很難見到下雪，所以，一旦遇見天降瑞雪就驚慌，狂吠不已，而柳宗元便將粵犬吠雪作為一大風(fēng)景寄給友人……而此時的柳、蘇二人正遭貶謫、寓居窮鄉(xiāng)。③風(fēng)景是精神的詮釋。即使最落魄的時光里或最偏僻貧困的地方，總也有一二處風(fēng)景點綴生活，讓人可以賞可以慰。④在山區(qū)扶貧的日子里，生活清苦，沒有娛樂活動，電視也會因停電因山高而看不成。每日三餐吃干飯，那飯是早晨用蒸籠蒸熟，而且隔天的飯都在早上蒸好，涼在簸箕內(nèi)。干了漿的飯硬邦邦的難以咽下。所以，日子過得沉悶。然而，住所外勃然出的幾叢甜竹，竹干高大，筆直的刺入云端。在寂寞的時光里，注目那幾叢甜竹，其感覺不亞于見到了泰岱長松，瀟湘修竹，匡廬飛瀑，太湖明月，峨嵋古雪……品嘗一抹嫩綠，精神為之一振，點燃意趣。有時站在竹蔭下，目光順著竹子伸向天宇，陰天心逐流云，晴日心遨太空。如果專注于青竹所指的那方遙遠(yuǎn)而又逼近的蒼穹，心愁淡釋，會萌生出振翮高飛的意愿。轉(zhuǎn)而便想：我所住的時日不長卻深感寂寞難耐，而生于斯長于斯的山里人呢？繼而又慰：此處風(fēng)景都市未必能有，此時心情從今往后不會再來……霎時，胸懷如去茅塞，陡見清朗，心底也生出稍許愜意…… [4] [5]⑤每遇我佇立竹下，心思寧凝時，老季就會粲然一笑?！吧畈涣?xí)慣?。　蔽覄t不敢承認(rèn)。老季是上海知青，在這山溝里生活快三十年了，全縣只有寥寥幾個還扎根著，他是其中之一。他不僅不覺得寂寞，而且非常樂觀，不再回憶上海的往事，甚至不說上海話，一口地道的當(dāng)?shù)卣Z音。老季當(dāng)初也許比我更寂寞，更枯燥，然而，他娶了妻子，生了兒子，寂寞的生活被他營造了兩處風(fēng)景：享受妻子的溫柔，親撫小兒的嬌嫩。心底的愛耶、樂耶、憂耶、惱耶皆傾注有處，清苦便渾然不覺了。每遇鄉(xiāng)政府休閑，老季便推出那輛又重又笨但在山鄉(xiāng)路上可以不懼坎坷的老式永久牌載重自行車，去朋友家的山上采茶葉，或摘毛栗，最無聊的時候，他也會坐在電視機(jī)前用心調(diào)試……今年春節(jié)，老季把年逾古稀的父親從上海接到山旮旯里來住。這位在大都市里泡了一生的老人，居然說這地方好，清靜，空氣新鮮，沒有噪音，沒有污染。老人懷揣一架收音機(jī)聽天下新聞，夕陽西下時分，漫步于山間幽徑，田野阡陌。山風(fēng)悠悠，滿目蒼翠；宿鳥歸林，播撒一行行歌聲……這是上海都市無法擷取的情調(diào)。老人樂不思滬，忘情于獨(dú)具韻味的田園。而每見季氏父子的樂觀笑容，我心頭也豁然亮起一片旖旎的風(fēng)光，隨之陷入沉思默想之中：哦，哦，“此心安處，便是吾鄉(xiāng)?！雹尬矣窒肫鹞业囊晃焕蠋?。他老年中風(fēng)，半身不遂，其妻每于晨昏便攙扶著他沿著校園的小路走動。老師喪失了語言表達(dá)能力，師母每天教他重新學(xué)說一二三，認(rèn)字讀詞。老師的兒子是個愚型兒，一個記不清楚，一個不會記憶，父子倆也常坐在一起扳手指頭。每當(dāng)出現(xiàn)這情景，師母的心情特別愉快，她的兒子終于可以為她分承一份重負(fù)，她的丈夫終于可以跟兒子比劃了。在她眼里兒子、丈夫是她一生中無法再找到的好風(fēng)景，而老師和他的兒子呢？不也是由她這片無比珍貴的風(fēng)景養(yǎng)育著么？⑦風(fēng)景是美，但風(fēng)景不止有青山綠水、動物、植物，也有風(fēng)暴、地震以及天外來物……因其豐富復(fù)雜才多姿多彩。彩虹和雨水是孿生的，沒有雨水就沒有彩虹，有了彩虹雨就有色彩。⑧人若能對所面臨的都視作風(fēng)景，靜心接納，安撫就在其中，歡樂也在其中。（4分）愜意（）寥寥（）旖旎（）坎坷（）①段“風(fēng)景是水光山色，也是一種精神”，為什么說風(fēng)景“也是一種精神”？（4分）、柳宗元遭貶時亦有其風(fēng)景點綴生活，使當(dāng)?shù)仫L(fēng)景因有人的參與而變得靈動生輝。請列舉出你所知道的因有人的參與而成為旅游勝地的人文景點（一二例即可）。（2分）④⑤⑥段敘述了幾個事例，請簡要概括。說一說這幾個事例之間有什么內(nèi)在聯(lián)系。（5分），但生活在偏僻的山溝也是自得其樂，從老季身上你得到了什么啟示？（3分）⑥段中畫