word版可編輯-五年級下冊長方體的認(rèn)識優(yōu)秀教案設(shè)計精心整理(編輯修改稿)
2025-06-05 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 eng）： 12條 相對的棱長度相等頂點(diǎn)： 8個注：講解面的特征中要提問：圍成長方體的6個面都是什么形狀？意在引出特殊長方體（其中有兩個面是正方形的長方體）師：通過以上的觀察和討論，我們可以知道——[多媒體展示：長方體是由 6 個長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形）圍成的立體圖形。在一個長方體中，相對的面完全相同，相對的棱長度相等。、寬和高（1）拼搭長方體框架師：請同學(xué)們拿出學(xué)具中的小棒和橡皮泥，拼一拼，搭成一個長方體框架。（引導(dǎo)學(xué)生小組合作操作學(xué)具，同時讓學(xué)生在操作的過程中，再次感受長方體有8個頂點(diǎn)，12條棱和6個面。）（2）認(rèn)識長、寬和高師：在制作的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說說在拼、搭的過程中相對的棱的長度要相等。）師：你能根據(jù)你拼、搭的過程，回答這兩個問題嗎？[多媒體展示：①相交于同一個頂點(diǎn)的三條棱長度相等嗎？②長方體的12條棱可以分成幾組？怎樣分？]（根據(jù)學(xué)生的回答，多媒體展示長、寬和高。）師：相交于一個頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。師：讓學(xué)生指出長方體框架上的長、寬、高。改變擺放位置再讓學(xué)生指一指長方體的長、寬、高。長方體的長、寬、高的位置不是固定不變的，一般情況下，把底面較長的那條棱叫做長，較短的那條棱叫做寬，垂直于底面的那條棱叫做高。再通過長方體實(shí)物再指一指長、寬、高練習(xí) 學(xué)生自己動手測量一下手中長方體的長、寬、高，小組合作并交流棱長和的計算方法。學(xué)生分組匯報，師總結(jié)長方體棱長和的計算方法。三、深化練習(xí)：填空長方體有（ ）個面。每個面都是（ ），也可能有2個相對的面是（ ），相對的面面積（ ），長方體有（ ）條棱，相對的棱長度（ ），長方體有（ ）個頂點(diǎn)。 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)口答填空： 3cm 8cm 4cm
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