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正文內(nèi)容

新房中學(xué)教師績效工資考核工作實施辦法(編輯修改稿)

2024-12-08 05:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 大過處分的扣 5分 J、在上班期間打籃球、玩游戲、搞娛樂活動的每 人 次扣 1分。上班期間 聚眾閑聊時間≧ 7 分鐘 每人次扣 分。 K、 酗酒鬧事、 造成不良影響的, 記師德不良記錄一次,扣款 2分 (有人舉報或妨礙他人工作,造成不良影響則扣分) 。 ( 3)工作紀(jì)律 A、病假、事假 、曠 課 扣除規(guī)定: ( 該項扣除是 在不影響本方案第七條幾類人員的工資管理規(guī)定第 10 款之規(guī)定時產(chǎn)生效果,所扣資金由當(dāng)事人另行支付 ,并由學(xué)校按每節(jié) 20 元支付給代課教師 ,不與學(xué)??冃Э己水a(chǎn)生關(guān)系 ) 病假: 病假一節(jié)扣 10元 ( 履行請假手續(xù) 正式住院的、經(jīng)過學(xué)校同意 (限一周以內(nèi)) 找人代課除外 , )。 事假:事假一節(jié) 20元 。 曠課 :曠課一節(jié)扣 40 元。 B、 遲到或早退: 凡工作時間遲到或早退者(含升降旗和各種會議 、活動 ), 遲到一次扣 分, 早退者一次扣 1 分 。 C、會議、 活動 請事假或缺曠按 每小時按 1 節(jié)課計算。 事假每節(jié) 13 扣 , 缺曠每節(jié)口 1分。 C、凡消極怠工發(fā)生教育、教學(xué)責(zé)任事故,給學(xué)校帶來損失或造成不良社會影響者,經(jīng)學(xué)??己祟I(lǐng)導(dǎo)小組和行政會議討論決定,視情節(jié)輕重扣發(fā)當(dāng)月或本學(xué)期績效工資。 ①、造成學(xué)校出面賠禮道歉的扣其本人當(dāng)月 獎勵性績效工資的50%。 ②、造成學(xué)校出面賠禮道歉并賠款 5001000 元的 。學(xué)校因此而受到上級不良記錄 或 通報的 。其本人因此被記過以上處分的 。由此而牽涉校領(lǐng)導(dǎo)被處分的 扣其本人當(dāng)月績效工資的 100%。 ③ 、 造成家長和社會反應(yīng)強烈 至 集體上訪的 。導(dǎo)致學(xué)生受輕傷以上傷害的 。由此而牽涉上級領(lǐng)導(dǎo)受處分的 扣其當(dāng)月和下個月績效工資的 100%。 ④ 、 師德師風(fēng)敗壞 \引起媒體關(guān)注 \在省級以上范圍曝光的 。其本人因此 付刑事責(zé)任受法律制裁的 。全校師生因此而蒙羞受辱 的扣除其本學(xué)期績效工資的 100%. (4)控輟保學(xué) A、輟學(xué)率每增加五個百分點扣相關(guān)輟學(xué)責(zé)任人一分,具體按照下表進行,扣分不封頂。 輟學(xué)率 扣除分值 0(不含) —— 8%(含) 1 8%(不含) —— 13%(含) 2 13%(不含) —— 18%(含) 3 18%(不含) —— 23%(含) 4 23%(不含) —— 28%(含) 5 ?? ?? B、 轉(zhuǎn)學(xué)進入學(xué)生可抵本班人數(shù),但須履行正規(guī)入學(xué)手續(xù)。 C、真正在外就讀的,履行正規(guī)轉(zhuǎn) 學(xué)手續(xù) ,不算為輟學(xué)。 14 D、每學(xué)年核定一次人數(shù) ,人數(shù)以秋季學(xué)期入學(xué)數(shù)核定 。 E、 若輟學(xué)率為 0,追加 2分獎勵,此項得 7分。 F、 任有多個班級的教師,若出現(xiàn)輟學(xué)責(zé)任,將所任各班級輟學(xué)率進行累計,作為此項最終扣分(追加分)依據(jù)。沒有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)及服務(wù)人員的輟 學(xué)率得分為學(xué)校教師輟學(xué)率的平均分。 (4)教學(xué)業(yè)務(wù) 按新房中學(xué)教師工作成績量化考核表進行考核, 詳見附件三。 ( 5)獎勵性績效工資分配方法: 按下列計算公式對獎勵性績效工資進行分配: A、 按《新房中學(xué)教師工作成績量化考核表》進行考核的得分低于全校教師考核平均分的,按下表分配個人績效工資: 低 全校均分 可獲得的個人績效工資 0(不含) 5(含) 90% 5(不含) 10(含) 80% 10(不含) — 15(含) 70% 15( 不含) — 20(含) 60% 20(不含) — 25(含) 50% 25(不含) — 30(含) 40% 30(不含)以上 0 注: 個人教學(xué)成績得分 體現(xiàn)個人所上所有科目與三鄉(xiāng)三鎮(zhèn)總 平均分 差值 。 具體計算方式為: 先求出六校的總平均分 A,六??偲骄郑搅H繉W(xué)生全部考試科目的得分總和247。六校全部應(yīng)參加考試學(xué)生數(shù) 。 15 再求出本校的總平均分 B,本??偲骄郑奖拘H繉W(xué)生全部考試科目的得分總和247。本校全部應(yīng)參加考試學(xué)生數(shù) 。 將六校總平均分與本校 總平均分相減得到本??偲骄峙c六校總平均分的差值 C,此差值為個人教學(xué)成績計算的參考 數(shù)據(jù)。即 AB=C。 將六??偲骄?A 與本校某班某科目平均分 D相減,得到該班該科目平均分與六??偲骄值牟钪?E。即 AD=E。 將 EC,得到該班該科目的教學(xué)成績。 任有多個班級多個科目的教師的個人教學(xué)成績得分為全部任教班級科目的教學(xué)成績的代數(shù)和。 B、 供按《新房中學(xué)教師工作成績量化考核表》進行考核的得分高于全校教師考核平均分的教師分配的績效工資金額: 供分配的資金 G2=全校教師總績效工資金額 上級提出部分 學(xué)校提出各 項津貼部分 +全校教師受罰金額(如未輔導(dǎo)晚自習(xí)、按《新房中學(xué)教師工作成績量化考核表》進行考核的得分低于全校教師考核平均分的未分配績效工資等) C、績效工資系數(shù)。根據(jù)全校各職務(wù)職稱階段工資差異,學(xué)校按照不同的職務(wù)崗位設(shè)置績效工資系數(shù),系數(shù)公式為: 教師績效工資系數(shù) G3= (保留兩位小數(shù)) D、按《新房中學(xué)教師工作成績量化考核表》進行考核的得分高于全校教師考核平均分的教師所得績效工資 計算方式 : 按《新房中學(xué)教師工作成績量化考核表》進行考核的得分高 出 全校教師考核平均分的總分= G4 個人所 得績效工資= 個人所得考核分 G3 十、本實施方案解釋權(quán)在校長室 。 16 納雍縣新房中學(xué) 2020年 10月 20日 附件一:新房中學(xué)班主任工作考評方案 及量化評分表 附件二 : 新房中學(xué)教師工作成績量化考核表 附件三:教學(xué)副校長考核表 附件四:德育安全副校長考核方案 附件五: 工會工作績效考核方案 附件 六: 新房中學(xué)教務(wù)工作目標(biāo)考核表 附件 七: 新房中學(xué)辦公室主任工作目標(biāo)考核表 附件 八: 新房中學(xué)德育工作目標(biāo)考核表 附件 九: 新房中學(xué)總務(wù)主任工作目標(biāo)考核表 附件 十: 遠教、微機、 多媒體室管理員考核細則 附件 十一: 團支部考核細則 附件 十二: 納雍縣新房中學(xué)教研組長績效考核評價方案 附件 十三: 圖書管理員考核細則 附件十四:新房中學(xué)實驗室工作目標(biāo)考核表 17 附件一: 新房中學(xué)班主任績效工資考核方案及細則 一、指導(dǎo)思想 班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校對學(xué)生進行思想工作、常規(guī)管理的主力軍。因此,班主任工作的指導(dǎo)思想是:必須全面的嚴(yán)格貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,堅持德、智、體、美、全面發(fā)展,以主動、積極、創(chuàng)新的精神,熱情、關(guān)心和愛護學(xué)生的發(fā)展,并 通過組織開展各種健康、向上的活動,努力使本班成為一個遵規(guī)守紀(jì),團結(jié)活潑,發(fā)奮刻苦、朝氣蓬勃的集體。通過對班主任工作進行考核。以鼓勵先進,促進班主任工作水平的不斷提高。 二、班主任工作量化考核范圍 1. 班級常規(guī)管理工作: 班級的紀(jì)律、班級衛(wèi)生、兩操、升降旗儀式、教育活動及班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面的建設(shè),配合學(xué)校對突發(fā)事件的處理。 2. 班主任工作態(tài)度: 出勤 (參加會議、學(xué)習(xí) )、按時上交工作計劃、工作總結(jié)、班會材料及各種活動材料。 3. 對臨時工作的完成情況: 學(xué)校各部門臨時布置的各種任務(wù)或?qū)W校組織的活動。 三、考核辦法 分為《班主任達標(biāo)要求考核》和《班級體達標(biāo)要求考核》兩部分,各占 50%,滿分為 100分。 《班主任達標(biāo)要求考核》采用得分制和扣分制相結(jié)合的方法;《班級達標(biāo)要求考核》為班級的綜合考核。 班主任考核的最后得分 =《班主任達標(biāo)要求考核》得分 *50%+《班級 18 達標(biāo)要求考核》得分 *50%。 《班主任達標(biāo)要求考核》與《班級達標(biāo)要求考核》實行年考核,根據(jù)最后得分評出優(yōu)、良、中、差四個等次,對應(yīng)發(fā)放或不發(fā)放班主任津貼。 評選方式: ( 1)、確定一個基分: ( 2)、在基分之下的,就不能分享班主任津貼;在基分之上的, 加出總分再除以在基分之上的人數(shù),求第一次平均分,分?jǐn)?shù)在基分與第一次平均分之間的為中等或稱合格等次;再把在第一次平均分之上的班主任的分?jǐn)?shù)相加,除以在第一次平均分以上的班主任人數(shù),求第二次平均分,第一次平均分到第二
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