【總結】第三章原子結構§3-1原子核外電子運動狀態(tài)電子圍繞原子核高速運轉,從最簡單的原子氫光譜開始研究?(1)實驗事實:當極少量的高純氫氣在高真空玻璃管中,加入高電壓使之放電,管中發(fā)出光束,使這種光經過分光作用。在可見光區(qū)得到四條顏色不用的譜線,如下圖所示,這種光譜叫做不
2024-11-30 11:22
【總結】醫(yī)影學像醫(yī)學影像技術教研室QQ:583704456Mobile:18166217677放射物理與防護RadiationPhysicsandProtection醫(yī)影學像課程內容簡介本課程主要內容和學習目標
2025-08-15 22:00
【總結】高中《化學》新人教版選修3系列課件物質結構與性質《原子結構》教學目標?知識與技能:?1、進一步認識原子核外電子的分層排布?2、知道原子核外電子的能層分布及其能量關系?3、知道原子核外電子的能級分布及其能量關系?4、能用符號表示原子核外的不同能級,
2025-04-29 04:51
【總結】第一節(jié)氫原子結構的Bohr模型一、原子結構的認識史道爾頓--湯姆遜--盧瑟福-→玻爾理論第一章原子結構波爾理論的假設庫侖引力產生向心加速度二、Bohr氫原子模型(1913)波爾量子化條件核外存在不連續(xù)的穩(wěn)定軌道。在這種軌道上運動的電子處于穩(wěn)態(tài),并不輻射能量。原子內的電子可
2025-03-22 02:39
【總結】新課標人教版選修三物質結構與性質第一章原子結構與性質第一節(jié)原子結構(第一課時)閱讀課文《引言》(1~2頁)談談你對物質的組成、結構與性質關系的認識引言化學研究的是構成宏觀物體的物質。一、研究物質的組成與結構二、研究物質的性質與變化思考二者的關系如何?古希臘的“原性論”哲學和我國古代的
2025-04-29 04:48
【總結】高中《化學》新人教版選修3系列課件物質結構與性質《原子結構與元素的性質》教學目標?1、進一步認識周期表中原子結構和位置、價態(tài)、元素數目等之間的關系?2、知道外圍電子排布和價電子層的涵義3、認識周期表中各區(qū)、周期、族元素的原子核外電子排布的規(guī)律?4、知道周期表中各區(qū)、周期、族元素的原子結構和
2025-06-12 18:18
【總結】泗縣三中李明一、原子的構成[開放探究]1.中a、b、m分別表示什么含義?提示:a表示離子所帶電荷數;b表示化學式中原子個數,m表示化學式中元素X的化合價。二、核素1.元素(1)定義:具有相同__________________的同一類原子的總稱。(2)決定元素種類的微粒
2024-11-18 07:38
【總結】?浙江大學化學系?張培敏?第3章原子結構與元素周期律宏觀化學動力學化學熱力學???微觀晶體結構分子結構原子結構?????第3章原子結構與元素周期律第3章原子結構與元素周期律?核外電子的運動狀態(tài)?核外電子的排布?多電子原子結構與元素周期律
2025-02-21 12:54
【總結】第三章原子結構1、了解微觀粒子運動的特殊性2、理解波函數、幾率密度的意義;熟悉原子軌道和電子云的角度分布圖3、掌握四個量子數的意義及取值范圍;熟悉原子軌道的近似能級圖4、能夠運用核外電子排布原則熟練寫出原子的核外電子排布式5、熟悉元素周期表的結構及周期、族、區(qū)的劃分;掌握元素基本性質的周期性變化規(guī)律基本要
2025-05-03 05:18
【總結】第三節(jié)原子結構的模型課前測驗1、下列關于一個水分子構成的敘述,正確的是()A、由兩個氫原子和一個氧原子構B、由氫分子和氧原子構成C、由氫原子和氧原子構成D、由氫分子和氧原子構成2、原子是()中的最小微粒,其()和(
2024-11-10 05:04
2025-01-09 03:00
【總結】新課標人教版課件系列《高中物理》選修3-5第十八章《原子結構》《電子的發(fā)現》教學目標?1、知識與技能?(1)了解陰極射線及電子發(fā)現的過程;?(2)知道湯姆孫研究陰極射線發(fā)現電子的實驗及理論推導。?2、過程與方法:培養(yǎng)學生對問題的分析和解決能力,初步了解原子不是最小不可分割的粒
2024-11-09 03:50
【總結】第三節(jié)原子結構模型一.原子結構模型的建立與修正原子的發(fā)現?道爾頓近代原子學說實心球體原子模型的建立?1、湯姆森模型(發(fā)現了原子內有電子,同時測得電子帶負電)象西瓜2、盧瑟福模型(盧瑟福發(fā)現了原子核)原子
2024-11-06 23:50
【總結】第1章原子結構與元素周期律第1節(jié)原子結構第一課時古希臘哲學家德謨克利特物質是由不可分割的微粒即“原子”構成的。歷史回眸19世紀初,英國科學家道爾頓提出原子學說,他認為原子是微小的不可分割的實心球體。1897年,英國科學家湯姆生發(fā)現了電子。“葡萄干布丁”模
2025-01-19 14:24
【總結】點擊進入相應模塊第一節(jié)原子結構原子核外電子排布基礎知識的掌握是形成學科能力的源頭。本欄目內容在高考時雖不直接考查,但考題無不由此而生。感覺簡單未必掌握,認為掌握未必精準?;鞲墒崂頌榱曨}訓練,變知識再現為能力提升。訓練式梳理,創(chuàng)新記憶模式,提升復習效果!高考成敗,根基在此,不可小覷!????三年9考高考指數:★★★