高淺談高中文科數(shù)學(xué)立體幾何向量解法的優(yōu)勢(shì)(編輯修改稿)
2024-12-07 19:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)搖。因此，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)一陣子努力，教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，進(jìn)行思想疏通，時(shí)常 鼓勵(lì)、打氣、安慰，讓學(xué)生明白 “ 改變 ”不在一瞬間，成功不在一兩次考試，有時(shí)離成功僅一步之遙（讓學(xué)生看到希望）， “ 優(yōu)秀 ” 來(lái)自于堅(jiān)持、貴在堅(jiān)持，努力有時(shí)未必成功，但成功卻一定要努力。 立體幾何在每年的高考中都占有一定的分量，一般來(lái)說(shuō)，用幾何法和空間向量法都可以求解，但用幾何法需要有較強(qiáng)的空間想象力和邏輯推理能力，學(xué)生往往由于這些能力的不足導(dǎo)致解題困難。而利用空間向量解決立體幾何問(wèn)題，可使空間結(jié)構(gòu)問(wèn)題代數(shù)化，有利于學(xué)生克服空間想象力的障礙和空間作圖的困難，減少?gòu)?fù)雜的空間結(jié)構(gòu)分析，使思路簡(jiǎn) 捷、方法清晰、運(yùn)算直接，從而迅速準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。 對(duì)于文科生立體幾何向量法的解題教學(xué)，要根據(jù)文科學(xué)生記憶力好的特點(diǎn)，讓學(xué)生理解記住向量的基本運(yùn)算以及法向量的求法，遇到立體幾何題時(shí)
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