【文章內(nèi)容簡介】 為重點(diǎn)的“精彩一課”教學(xué)競賽活動(dòng)，各教學(xué)團(tuán)隊(duì)每位教師每學(xué)期進(jìn)行一次公開課，展示教學(xué)改革、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施的成果，針對(duì)教學(xué)中的各種問題開展交流研討，提升教師的教學(xué)水平。分院每年舉辦一次“精彩一課”教學(xué)競賽活動(dòng)，推薦優(yōu)秀教師參加學(xué)院的競賽。建設(shè)期內(nèi)，本部門全體教師均參與“精彩一課”的活動(dòng)，提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)駕馭能力、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能力。，把課堂還給學(xué)生分院院長牽頭，以各教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人為成員成立教學(xué)改革小組，進(jìn)行教學(xué)改革，在教學(xué)中實(shí)行以學(xué)生為主體，在學(xué)生中推行“我是課堂主人”活動(dòng)，把課堂還給學(xué)生，要求教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)討論教學(xué)方案，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)組建由機(jī)械工程學(xué)院院長為組長的教師發(fā)展工作小組，通過3年的建設(shè)，建設(shè)一支滿足人才培養(yǎng)需求的高水平的“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍。在建設(shè)期內(nèi)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人3人，骨干教師12人，使雙師素質(zhì)專業(yè)教師達(dá)到95%以上，外培博士2名。三年內(nèi)建成國內(nèi)一流的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在建設(shè)期內(nèi)，本部門爭取1人獲得省級(jí)教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)，5人獲得院級(jí)教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)，爭取有1人獲得學(xué)校學(xué)術(shù)資深教師稱號(hào)，2人獲得學(xué)校最受歡迎教師稱號(hào)，2人獲得最具發(fā)展?jié)摿η嗄杲處煼Q號(hào)，建設(shè)一支學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)與能力的提升對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行其整體教學(xué)生涯設(shè)計(jì)，明確每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展方向，并有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)與能力的提升。機(jī)械工程學(xué)院教師發(fā)展計(jì)劃見表5 。表5 機(jī)械工程學(xué)院教師發(fā)展計(jì)劃專業(yè)群教師發(fā)展方向教師工作內(nèi)容培養(yǎng)途徑工作成果負(fù)責(zé)人完成時(shí)間機(jī)械制造機(jī)械基礎(chǔ)李一棟楊書婕王磊郭和龍機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)繪圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等課程的教學(xué)研究與實(shí)踐參加全國課程教學(xué)會(huì)議，小組共同研討。參加教學(xué)方法交流與培訓(xùn)在學(xué)院相關(guān)教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)生對(duì)教學(xué)滿意度提高。李一棟20152017機(jī)械工藝劉波趙秀霞機(jī)械制造工藝的教學(xué)研究與實(shí)踐去企業(yè)學(xué)習(xí)調(diào)研，參加全國課程教學(xué)交流培訓(xùn)研制校企合作機(jī)械制造工藝項(xiàng)目2項(xiàng)劉波20152017機(jī)械加工李子峰機(jī)械加工的教學(xué)研究與實(shí)踐去企業(yè)鍛煉，到高等院校攻讀博士學(xué)位，參加相關(guān)會(huì)議交流學(xué)習(xí)開發(fā)車、銑典型零件機(jī)械加工項(xiàng)目，研究實(shí)踐三維掃描及逆向工程，參加國賽獲獎(jiǎng)李子峰20152017數(shù)控加工蔣林敏鄂蕊數(shù)控加工的教學(xué)研究與實(shí)踐去企業(yè)學(xué)習(xí)，參加相關(guān)培訓(xùn)開發(fā)數(shù)控加工項(xiàng)目2項(xiàng)蔣林敏20152017先進(jìn)制造李蕾水切割、電火花線切割、激光雕銑加工的教學(xué)研究與實(shí)踐去企業(yè)學(xué)習(xí)，參加相關(guān)先進(jìn)制造技術(shù)培訓(xùn)開發(fā)水切割、電火花線切割、激光雕銑加工項(xiàng)目2項(xiàng)李蕾20152017機(jī)械控制雷軍樂潘胤卓機(jī)械電氣、液壓控制的教學(xué)研究與實(shí)踐去企業(yè)學(xué)習(xí)，參加相關(guān)培訓(xùn)開發(fā)設(shè)計(jì)機(jī)械控制項(xiàng)目2項(xiàng)，在學(xué)院相關(guān)教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，雷軍樂20152017機(jī)械維修李闖機(jī)械及數(shù)控設(shè)備維修的教學(xué)研究與實(shí)踐去企業(yè)學(xué)習(xí)，參加相關(guān)維修技術(shù)培訓(xùn)開發(fā)機(jī)械維修項(xiàng)目2項(xiàng)，在學(xué)院相關(guān)教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)，李闖20152017模具設(shè)計(jì)與制造潘楚濱呂江虹模具設(shè)計(jì)與制造的教學(xué)研究與實(shí)踐去模具制造企業(yè)學(xué)習(xí)，參加模具制造技術(shù)培訓(xùn)，參加教學(xué)方法交流與培訓(xùn)開發(fā)模具設(shè)計(jì)與制造項(xiàng)目2項(xiàng)，參加國賽獲獎(jiǎng)潘楚濱20152017汽車汽車電氣張春東李斌汽車電氣的教學(xué)研究與實(shí)踐去汽車維修企業(yè)學(xué)習(xí)，參加汽車電氣技術(shù)培訓(xùn)強(qiáng)化汽車電氣教學(xué)，參加國賽獲獎(jiǎng)張春東20152017汽車發(fā)動(dòng)機(jī)趙彤宇汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的教學(xué)研究與實(shí)踐參加相關(guān)教學(xué)會(huì)議交流強(qiáng)化汽車發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)，參加國賽獲獎(jiǎng)趙彤宇20152017汽車底盤叢大剛汽車底盤的教學(xué)研究與實(shí)踐去其他先進(jìn)院校學(xué)習(xí)，參加相關(guān)教學(xué)會(huì)議交流強(qiáng)化汽車底盤教學(xué)，參加國賽獲獎(jiǎng)叢大剛20152017工程機(jī)械工程機(jī)械周延昌叢大剛工程機(jī)械的教學(xué)研究與實(shí)踐去建筑企業(yè)學(xué)習(xí)，參加相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)完成工程機(jī)械的課程開發(fā)周延昌201520172. 制定本部門教師綜合能力培養(yǎng)方案，為專業(yè)持續(xù)快速發(fā)展提供保證制定本部門教師綜合能力培養(yǎng)方案，通過培養(yǎng)與引進(jìn)加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，通過教師下廠鍛煉、聘請(qǐng)一定數(shù)量的企業(yè)工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施技術(shù)人員和能工巧匠，帶動(dòng)教師專業(yè)技能水平的提升，建設(shè)以“工藝技術(shù)專家”領(lǐng)軍的專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為專業(yè)持續(xù)快速發(fā)展提供保證。3. 制定專業(yè)帶頭人與行業(yè)、企業(yè)以及科研院所的聯(lián)系制度，帶動(dòng)專業(yè)帶頭人專業(yè)教學(xué)水平的提高制定專業(yè)帶頭人與行業(yè)、企業(yè)以及科研院所的聯(lián)系制度，推動(dòng)專業(yè)帶頭人參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)品研發(fā)，在產(chǎn)學(xué)結(jié)合過程中，提高專業(yè)技術(shù)水平；通過參與院內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)，從而帶動(dòng)專業(yè)帶頭人專業(yè)教學(xué)水平的提高。，培養(yǎng)教學(xué)能手支持骨干教師承擔(dān)各級(jí)教學(xué)研究與科研課題，把教學(xué)與科研結(jié)合起來，讓他們?cè)谕瓿烧n題、取得成果的過程中，提高教學(xué)科研水平，以教學(xué)促科研，以科研促教學(xué)，以此來提高骨干教師的理論與實(shí)踐水平。支持骨干教師進(jìn)行專業(yè)交流。派教師到企業(yè)開展制造工藝、裝備技術(shù)等方面的應(yīng)用和學(xué)習(xí)，將其培養(yǎng)成為具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)技術(shù)能手，以把握裝備制造行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。，提高年輕教師的工程實(shí)踐能力安排青年教師深入實(shí)訓(xùn)中心、深入生產(chǎn)實(shí)踐、深入企業(yè)鍛煉，根據(jù)專業(yè)主攻方向分組，有選擇性地進(jìn)行專向培養(yǎng)，提高年輕教師的工程實(shí)踐能力。，提高輔導(dǎo)員整體素質(zhì)安排老輔導(dǎo)員和新輔導(dǎo)員進(jìn)行一對(duì)一傳幫帶，參加輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，不斷提高輔導(dǎo)員整體素質(zhì)。讓專業(yè)骨干教師擔(dān)任本專業(yè)班級(jí)班主任，建立班主任經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)機(jī)制，傾心盡力培養(yǎng)學(xué)生的成長。，促進(jìn)教育教學(xué)研究實(shí)踐每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)選拔推薦1~2名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，勤于鉆研，教學(xué)成果豐碩的教師，由分院制定培育計(jì)劃、培育標(biāo)準(zhǔn)，并做出考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)這些教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，每學(xué)期完成至少一個(gè)教學(xué)研究或應(yīng)用技術(shù)研發(fā)的項(xiàng)目，并達(dá)到相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)期內(nèi)，評(píng)選出本部門學(xué)術(shù)資深教師3~5名。，促進(jìn)教師熱愛崗位熱愛學(xué)生利用學(xué)院督導(dǎo)的軟件資源，每學(xué)期采取學(xué)生評(píng)教的形式，對(duì)本部門的任課教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)評(píng)選，評(píng)選出愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、注重教書育人、堅(jiān)守高尚師德的深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。兩學(xué)期累計(jì)評(píng)選出每學(xué)年的最受歡迎教師。建設(shè)期內(nèi)，每年評(píng)選最受歡迎教師3~5名。，促進(jìn)青年教師成長進(jìn)步本部門青年教師居多，為促進(jìn)青年教師的成長，本部門每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)均采取“導(dǎo)師傳幫帶”活動(dòng)，一對(duì)一有針對(duì)性的指導(dǎo)青年教師的各項(xiàng)工作。跟隨導(dǎo)師進(jìn)行教學(xué)研究，參與導(dǎo)師的教學(xué)科研課題研究，參與導(dǎo)師的企業(yè)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目，參與課程改革，參與精品課程建設(shè)，選派青年教師參加教師培訓(xùn)，去企業(yè)鍛煉，為青年教師發(fā)展搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件，提升青年教師隊(duì)伍的整體水平。建設(shè)期內(nèi)，通過本部門各項(xiàng)考核比賽，每年評(píng)選最具發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?~3名。（四）校企合作項(xiàng)目建設(shè)1. 繼續(xù)深化“校企共建、產(chǎn)學(xué)同步、教學(xué)做合一”的校中廠特色建設(shè)，加強(qiáng)校企合作與華安機(jī)電制造有限公司合作，繼續(xù)深化“校企共建、產(chǎn)學(xué)同步、教學(xué)做合一”的校中廠特色建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)共享型校中廠，進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。廠校雙方探索股份制校企合作新模式，在產(chǎn)品研發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品生產(chǎn)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面進(jìn)行深層次合作，互惠互利，共同發(fā)展。，開展特色教學(xué)深入哈飛、東安、哈電等每年大量招收我分院畢業(yè)生的企業(yè)，和企業(yè)合作開發(fā)有企業(yè)特色的項(xiàng)目課程，使我們的學(xué)生在這些企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)能上手快，密切和企業(yè)的合作，具體的項(xiàng)目也為課程改革提供了真實(shí)的項(xiàng)目實(shí)踐，從而推進(jìn)教學(xué)做一體化教學(xué)水平的提高，提高學(xué)生實(shí)踐能力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。在進(jìn)行一定內(nèi)容的實(shí)踐之后，在適當(dāng)階段成立以企業(yè)冠名的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、班級(jí)、課程，以更好地使雙方的合作更加深入地進(jìn)行。搭建校企合作信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)合作企業(yè)信息與學(xué)校教育資源的互聯(lián)互通、資源共享，具體創(chuàng)