【正文】 反饋。在建設期內(nèi)，立項省級教育教學改革課題2項，完成學院重點培育課題研究3項，完成學院立項應用技術研究項目3項，獲得省級教學成果獎1項，評選院級教學成果2項，評選校企合作應用技術成果2項?！熬室徽n”教學競賽評比按計劃實施，評出優(yōu)勝者參加學校大賽并獲獎工作任務：各教學團隊每位教師每學期進行一次公開課，分院舉辦一次“精彩一課”教學競賽活動驗收要點：每位教師公開課按計劃開展，有評課記錄。評選最具發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處? 名。參加學校“三師”評比并獲獎工作任務：按計劃培養(yǎng)“三師”驗收要點：評選出本部門學術資深教師1~2名。試點核心課程每門完成微課制作4節(jié)驗收要點：教材應用于教學，微課數(shù)量質(zhì)量達到要求工作任務：各教學團隊每位教師每學期進行一次公開課，分院舉辦一次“精彩一課”教學競賽活動驗收要點：每位教師公開課按計劃開展，有評課記錄。和學管輔導員合作，及時更新畢業(yè)生聯(lián)系方式，完善已經(jīng)建立的等通訊聯(lián)系，及時跟蹤反饋畢業(yè)生相關信息，不斷根據(jù)新情況調(diào)整教學工作，以促進教學質(zhì)量的提高。將企業(yè)實際崗位技能開發(fā)為實踐教學資源，創(chuàng)設虛擬仿真職業(yè)活動場景，開發(fā)與現(xiàn)實操作一致的虛擬數(shù)控車削、數(shù)控銑削加工崗位模擬操作系統(tǒng)，實現(xiàn)專業(yè)實訓教學過程與生產(chǎn)過程在信息環(huán)境下的完全對接。③創(chuàng)建校企空間課堂，實現(xiàn)教學互動利用信息平臺，開辦空間課堂專欄，舉辦在線講座、在線交流，實現(xiàn)學校與企業(yè)、教師與學生間的交互式網(wǎng)絡教學與交流研討。建設期內(nèi)，通過本部門各項考核比賽，每年評選最具發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?~3名。讓專業(yè)骨干教師擔任本專業(yè)班級班主任，建立班主任經(jīng)驗交流學習機制，傾心盡力培養(yǎng)學生的成長。參加教學方法交流與培訓在學院相關教學大賽中獲獎，學生對教學滿意度提高。建設期內(nèi)，本部門全體教師均參與“精彩一課”的活動，提升教師教學設計能力、課堂教學駕馭能力、計算機輔助教學能力。表2 機械工程學院課程體系構(gòu)建計劃序號專業(yè)負責人完成時間1機械制造與自動化李子峰2數(shù)控技術蔣林敏3模具設計與制造潘楚濱4汽車檢測與維修技術趙彤宇5工程機械運用與維護周延昌表3 機械工程學院試點專業(yè)課程設計計劃課程名稱計劃學時課程負責人完成時間1機械制圖178楊書婕2機械制圖248李一棟3金屬材料與熱加工技術52李蕾4互換性與測量技術48宮波5車銑加工100李子峰6機械設計基礎72周延昌7數(shù)控車銑加工100蔣林敏8機械設備控制技術52雷軍樂9典型產(chǎn)品制作工藝編制與實施50劉波10金屬切削機床24李闖11機械CAM 75潘楚濱12先進制造技術44王磊13機械創(chuàng)新設計44雷軍樂14機械設備維護與維修44李闖15逆向工程與快速成型25李子峰16生產(chǎn)管理44楊書婕17電火花加工25李蕾18三維數(shù)字化建模52李子峰19金工實習75閆國成20鉗工實訓125任學忠21鉗工實訓225王繼斌22頂崗實習864鄂蕊針對我院畢業(yè)生集中就業(yè)的大型國有企業(yè)（哈爾濱電氣集團公司、哈爾濱東安發(fā)動機集團有限公司、哈爾濱飛機工業(yè)集團有限責任公司）的真實生產(chǎn)技術和裝備水平情況，特別設計一些課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，推進教學內(nèi)容改革。體現(xiàn)實用型、應用型的培養(yǎng)目標；堅持自我教育為主原則，增強學生自我管理的主動性，堅持開拓創(chuàng)新原則，引導學生學會學習、學會生存、學會做人、全面發(fā)展，樹立我院學生品牌形象。5. 開展五軸機床小型樣機設計與制造，引領專業(yè)的先進性發(fā)展五軸加工在機械制造行業(yè)中具有先進性，且目前多數(shù)學生就業(yè)的大型國有企業(yè)如三大動力、中航工業(yè)企業(yè)中均有五軸加工設備的使用，為了掌握此項先進技術，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，我們計劃與相關企業(yè)合作，開發(fā)研制、生產(chǎn)五軸小型機床。將這些知識融入教學內(nèi)容中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新設計制造能力，為學生就業(yè)提供更廣泛的選擇空間。繼續(xù)深化“工學結(jié)合，雙崗融通”的人才培養(yǎng)模式（其中工學結(jié)合指的是人才培養(yǎng)的方法，雙崗融通指的是人才培養(yǎng)目標）。在建設期內(nèi)，本部門爭取1人獲得省級教學榮譽稱號，5人獲得院級教學榮譽稱號，爭取有1人獲得學校學術資深教師稱號，2人獲得學校最受歡迎教師稱號，2人獲得最具發(fā)展?jié)摿η嗄杲處煼Q號，建設一支學校標準化教學團隊。（二）標志性目標1．建設國家級特色優(yōu)勢品牌專業(yè)機械制造與自動化；建設成果導向建設優(yōu)質(zhì)核心課程10門；完成數(shù)字教學一體化課程10門；開發(fā)編寫工學結(jié)合特色教材15部，進行微課制作40節(jié)。立項研究完成學校質(zhì)量提升工程項目1項，完成質(zhì)量提升工程課題8項。 ，開展產(chǎn)品創(chuàng)新設計制造目前，機械制造行業(yè)的發(fā)展日新月異，許多先進的機械設計、制造方法逐步得到實踐應用，為了滿足學生發(fā)展創(chuàng)新設計制造的能力，我們與北京數(shù)碼大方科技有限公司合作，建設一個創(chuàng)新工坊項目，該項目包括一套面向未來創(chuàng)新工作室的技術裝備，包括3D設計、3D掃描、3D打印、3D加工等新一代基于工業(yè)云的系列化智能化設計制造終端裝備。聘請我院畢業(yè)生劉嘉良（現(xiàn)為中航東安發(fā)動機有限公司首席技術專家）領銜成立機械制造大師工作室，柳河院長親自帶隊，吸收學院專業(yè)骨干教師和合作企業(yè)技術能手參加，形成較強技術能力的攻關隊伍，分析解決生產(chǎn)加工技術難題，在攻關技術難題中錘煉師資隊伍，提高技術應用能力；以優(yōu)秀青年骨干教師李子峰和閆國成領銜成立機械大賽指導工作室，研究國內(nèi)機械相關賽項的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀選手，為參加機械大賽做好準備，力爭在全國技能大賽中獲獎；以李蕾教授領銜，成立先進制造技術工作室，以水切割加工、激光切削加工和電火花加工為主攻方向，進行先進制造加工的探索；以宮波教授領銜成立三維測量工作室，進行三坐標測量的技術研究與實踐；以優(yōu)秀骨干教師李一棟副教授領銜成立逆向工程工作室，進行逆向工程的研究與探索；以有豐富企業(yè)實踐經(jīng)驗的趙彤宇副教授領銜成立汽車檢修工作室，帶領汽車團隊進行專業(yè)研究實踐，為汽車大賽培養(yǎng)選手，爭取在全國大賽中獲獎。在建設期內(nèi)，再配置一些其他必要的硬件條件，完善設備設施，同時派出教師進行培訓，提高專業(yè)技術水平，扎實推進實訓基地建設，把現(xiàn)有機械工業(yè)中心和汽車實訓基地打造成省內(nèi)一流技能比賽基地，以大賽促進教學水平的提高。（二）課程改革1. 探索實施“成果導向+行動學習”教育模式，構(gòu)建各專業(yè)課程體系引入成果導向職業(yè)教育理念，明確專業(yè)學習想讓學生取得的學習成果是什么，按照反向設計的原則設計課程，提煉三級學生核心能力，統(tǒng)整課程結(jié)構(gòu)和體系，開發(fā)專業(yè)課程大綱，開展課程設計。4. 倡導 “教法改革十要”，提高課堂教學質(zhì)量“教法改革十要”——即備課要“深”、上課要“精”、作業(yè)要“實”、教學要“活”、手段要“新”、操作訓練要“嚴”、反饋考試要“勤”、批改輔導要“細”、檢查評價要“公”、關心學生要“愛”。在建設期內(nèi)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人3人，骨干教師12人，使雙師素質(zhì)專業(yè)教師達到95%以上，外培博士2名。，培養(yǎng)教學能手支持骨干教師承擔各級教學研究與科研課題，把教學與科研結(jié)合起來，讓他們在完成課題、取得成果的過程中，提高教學科研水平，以教學促科研，以科研促教學，以此來提高骨干教師的理論與實踐水平。，促進教師熱愛崗位熱愛學生利用學院督導的軟件資源，每學期采取學生評教的形式，對本部門的任課教師進行計算機網(wǎng)絡評選，評選出愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、注重教書育人、堅守高尚師德的深受學生歡迎的優(yōu)秀教師。，開展特色教學深入哈飛、東安、哈電等每年大量招收我分院畢業(yè)生的企業(yè)，和企業(yè)合作開發(fā)有企業(yè)特色的項目課程，使我們的學生在這些企業(yè)頂崗實習時能上手快，密切和企業(yè)的合作，具體的項目也為課程改革提供了真實的項目實踐，從而推進教學做一體化教學水平的提高，提高學生實踐能力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。機械工程學院校企合作信息平臺建設任務分解見表6 。三、組織機構(gòu)