【正文】 評選最受歡迎教師1~2名?！熬室徽n”教學(xué)競賽評比按計劃實施，評出優(yōu)勝者參加學(xué)校大賽工作任務(wù)：各教學(xué)團隊每位教師每學(xué)期進行一次公開課，分院舉辦一次“精彩一課”教學(xué)競賽活動驗收要點：每位教師公開課按計劃開展，有評課記錄。（六）優(yōu)秀教學(xué)成果培育項目認真做好各項教學(xué)改革項目，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，針對現(xiàn)階段職業(yè)教育教學(xué)熱點問題和學(xué)院教學(xué)改革中的難點問題，有針對性地培育自己的特色項目，總結(jié)凝練教學(xué)成果。機械制造類專業(yè)教學(xué)團隊柳河、宮波（五）教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系建設(shè)項目，對學(xué)生定期發(fā)放調(diào)查問卷，并把結(jié)果輸入數(shù)據(jù)庫。④運用虛擬技術(shù)創(chuàng)建數(shù)控加工仿真實訓(xùn)環(huán)境運用虛擬技術(shù)創(chuàng)建數(shù)控加工仿真實訓(xùn)。（四）校企合作項目建設(shè)1. 繼續(xù)深化“校企共建、產(chǎn)學(xué)同步、教學(xué)做合一”的校中廠特色建設(shè)，加強校企合作與華安機電制造有限公司合作，繼續(xù)深化“校企共建、產(chǎn)學(xué)同步、教學(xué)做合一”的校中廠特色建設(shè)項目，建設(shè)共享型校中廠，進行生產(chǎn)性實訓(xùn)。，促進教育教學(xué)研究實踐每個教學(xué)團隊選拔推薦1~2名業(yè)務(wù)能力強，勤于鉆研，教學(xué)成果豐碩的教師，由分院制定培育計劃、培育標準，并做出考核標準，對這些教師進行重點培養(yǎng)，每學(xué)期完成至少一個教學(xué)研究或應(yīng)用技術(shù)研發(fā)的項目，并達到相應(yīng)的考核標準。李一棟20152017機械工藝劉波趙秀霞機械制造工藝的教學(xué)研究與實踐去企業(yè)學(xué)習(xí)調(diào)研，參加全國課程教學(xué)交流培訓(xùn)研制校企合作機械制造工藝項目2項劉波20152017機械加工李子峰機械加工的教學(xué)研究與實踐去企業(yè)鍛煉，到高等院校攻讀博士學(xué)位，參加相關(guān)會議交流學(xué)習(xí)開發(fā)車、銑典型零件機械加工項目，研究實踐三維掃描及逆向工程，參加國賽獲獎李子峰20152017數(shù)控加工蔣林敏鄂蕊數(shù)控加工的教學(xué)研究與實踐去企業(yè)學(xué)習(xí)，參加相關(guān)培訓(xùn)開發(fā)數(shù)控加工項目2項蔣林敏20152017先進制造李蕾水切割、電火花線切割、激光雕銑加工的教學(xué)研究與實踐去企業(yè)學(xué)習(xí)，參加相關(guān)先進制造技術(shù)培訓(xùn)開發(fā)水切割、電火花線切割、激光雕銑加工項目2項李蕾20152017機械控制雷軍樂潘胤卓機械電氣、液壓控制的教學(xué)研究與實踐去企業(yè)學(xué)習(xí)，參加相關(guān)培訓(xùn)開發(fā)設(shè)計機械控制項目2項，在學(xué)院相關(guān)教學(xué)大賽中獲獎，雷軍樂20152017機械維修李闖機械及數(shù)控設(shè)備維修的教學(xué)研究與實踐去企業(yè)學(xué)習(xí)，參加相關(guān)維修技術(shù)培訓(xùn)開發(fā)機械維修項目2項，在學(xué)院相關(guān)教學(xué)大賽中獲獎，李闖20152017模具設(shè)計與制造潘楚濱呂江虹模具設(shè)計與制造的教學(xué)研究與實踐去模具制造企業(yè)學(xué)習(xí)，參加模具制造技術(shù)培訓(xùn)，參加教學(xué)方法交流與培訓(xùn)開發(fā)模具設(shè)計與制造項目2項，參加國賽獲獎潘楚濱20152017汽車汽車電氣張春東李斌汽車電氣的教學(xué)研究與實踐去汽車維修企業(yè)學(xué)習(xí)，參加汽車電氣技術(shù)培訓(xùn)強化汽車電氣教學(xué)，參加國賽獲獎張春東20152017汽車發(fā)動機趙彤宇汽車發(fā)動機的教學(xué)研究與實踐參加相關(guān)教學(xué)會議交流強化汽車發(fā)動機教學(xué)，參加國賽獲獎趙彤宇20152017汽車底盤叢大剛汽車底盤的教學(xué)研究與實踐去其他先進院校學(xué)習(xí)，參加相關(guān)教學(xué)會議交流強化汽車底盤教學(xué)，參加國賽獲獎叢大剛20152017工程機械工程機械周延昌叢大剛工程機械的教學(xué)研究與實踐去建筑企業(yè)學(xué)習(xí)，參加相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)完成工程機械的課程開發(fā)周延昌201520172. 制定本部門教師綜合能力培養(yǎng)方案，為專業(yè)持續(xù)快速發(fā)展提供保證制定本部門教師綜合能力培養(yǎng)方案，通過培養(yǎng)與引進加強專業(yè)帶頭人和骨干教師隊伍建設(shè)，通過教師下廠鍛煉、聘請一定數(shù)量的企業(yè)工藝設(shè)計與實施技術(shù)人員和能工巧匠，帶動教師專業(yè)技能水平的提升，建設(shè)以“工藝技術(shù)專家”領(lǐng)軍的專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團隊，為專業(yè)持續(xù)快速發(fā)展提供保證。，把課堂還給學(xué)生分院院長牽頭，以各教學(xué)團隊負責(zé)人為成員成立教學(xué)改革小組，進行教學(xué)改革，在教學(xué)中實行以學(xué)生為主體，在學(xué)生中推行“我是課堂主人”活動，把課堂還給學(xué)生，要求教師精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，團隊討論教學(xué)方案，讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。去這些先進的大型企業(yè)采集一些典型的生產(chǎn)加工實例，通過真實的案例、真實的項目實施，推進教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。（3）在建設(shè)期間，將組織開展系列活動以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)：開展辯論學(xué)習(xí)和主題教育等活動；開展國防教育、國情教育、道德實踐等活動；開展音樂、話劇、繪畫、書法、攝影、文字藝術(shù)欣賞等領(lǐng)域活動；開展座談、征文、朗誦、演講、辯論等文化藝術(shù)競賽活動；開展運動會、體育類競技比賽活動；開展各類技能培訓(xùn)及技能競賽活動；開展積極向上的主題團活等活動；組織經(jīng)常性、規(guī)律性的鍛煉身體等活動；進行必要的心理疏導(dǎo)；開展專業(yè)、技能比賽、校園文化節(jié)等活動；開展創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動。目前，前期的初步設(shè)計、制造工作已經(jīng)完成，該項目的實施，將帶動教師專業(yè)技術(shù)水平的高效提升，還可以進行五軸加工技術(shù)培訓(xùn)，提高社會技術(shù)服務(wù)能力，同時也必將引領(lǐng)專業(yè)教學(xué)向先進性技術(shù)教育邁進。在創(chuàng)新工坊中培訓(xùn)教師，強化先進制造的研究與實踐，為技能大賽培養(yǎng)鍛煉選手，爭取在相關(guān)國家技能大賽中爭得榮譽，為企業(yè)提供產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計制造服務(wù)。機械制造與自動化專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式主要體現(xiàn)在其核心課程采用理實一體化課程模式，以及校企合作頂崗實習(xí)的開展。，立項完成省級教育教學(xué)改革課題2項，立項完成應(yīng)用技術(shù)研究項目3項。2．探索實施“成果導(dǎo)向+行動學(xué)習(xí)”教育模式，以機械制造與自動化、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造專業(yè)為試點，以最終學(xué)習(xí)成果為起點和終點，按反向原則提煉三級學(xué)生核心能力，開展課程設(shè)計，統(tǒng)整課程結(jié)構(gòu)和體系，開發(fā)專業(yè)課程大綱。落實“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念，按課程特點實行學(xué)做一體教學(xué)。獲得省級教學(xué)成果獎1項；評選院級教學(xué)成果2項，評選校企合作應(yīng)用技術(shù)成果2項。在三年的建設(shè)期內(nèi)，把機械制造與自動化專業(yè)建設(shè)成為國內(nèi)領(lǐng)先的品牌專業(yè)，與數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造專業(yè)協(xié)同發(fā)展，打造國內(nèi)一流的機械制造專業(yè)群。，創(chuàng)建學(xué)院品牌以名師、教授、技術(shù)專家領(lǐng)銜建設(shè)特色專門工作室。，以大賽促進教學(xué)水平的提高隨著學(xué)校各項建設(shè)的投入，目前，我院工業(yè)中心的技術(shù)設(shè)備已能勝任一些機械制造類的省級賽項要求，汽車實訓(xùn)室的技術(shù)力量也已初步具備承辦汽車賽項的要求，隨著和建筑工程學(xué)院實訓(xùn)室場地置換工作的完成，我們汽車實訓(xùn)室將具備承辦省級汽車大賽的能力。通過以上活動的開展，使學(xué)生樹立科學(xué)、正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有明確的大學(xué)學(xué)習(xí)方向和努力方向，具有社會主義的社會公德，職業(yè)道德，具有人文關(guān)懷，社會責(zé)任感，具有創(chuàng)新意識。，開展“三說”大賽，提升教學(xué)質(zhì)量建設(shè)期內(nèi)，以課程改革為基礎(chǔ)，開展“三說”大賽3屆，每屆參與教師比例不低于30%，每個教學(xué)方向小組均要派出教師參加競賽，匯報教學(xué)研究成果，展示教學(xué)實施，三年累計參與率達到90%。（三）師資隊伍建設(shè)組建由機械工程學(xué)院院長為組長的教師發(fā)展工作小組，通過3年的建設(shè)，建設(shè)一支滿足人才培養(yǎng)需求的高水平的“雙師型”專業(yè)教師隊伍。3. 制定專業(yè)帶頭人與行業(yè)、企業(yè)以及科研院所的聯(lián)系制度，帶動專業(yè)帶頭人專業(yè)教學(xué)水平的提高制定專業(yè)帶頭人與行業(yè)、企業(yè)以及科研院所的聯(lián)系制度，推動專業(yè)帶頭人參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)品研發(fā)，在產(chǎn)學(xué)結(jié)合過程中，提高專業(yè)技術(shù)水平；通過參與院內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，對青年教師進行培養(yǎng)和指導(dǎo)，從而帶動專業(yè)帶頭人專業(yè)教學(xué)水平的提高。建設(shè)期內(nèi)，評選出本部門學(xué)術(shù)資深教師3~5名。廠校雙方探索股份制校企合作新模式，在產(chǎn)品研發(fā)、工藝設(shè)計、產(chǎn)品生產(chǎn)、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)等方面進行深層次合作，互惠互利，共同發(fā)展。將企業(yè)實際崗位技能開發(fā)為實踐教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)虛擬仿真職業(yè)活動場景，開發(fā)與現(xiàn)實操作一致的虛擬數(shù)控車削、數(shù)控銑削加工崗位模擬操作系統(tǒng)，實現(xiàn)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程在信息環(huán)境下的完全對接。對學(xué)生入校到畢業(yè)期間的教學(xué)質(zhì)量信息做全程記錄、跟蹤、分析和