骨干教師培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-05-31 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。、教學(xué)管理的基本能力，主動擔任班主任等職務(wù)。（二）專業(yè)實踐能力，獲職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)等級證書；，并有一定的專業(yè)實踐及創(chuàng)新能力。、寫作等活動。（三）業(yè)務(wù)研究能力，主動承擔一般教師、年輕教師的培養(yǎng)工作，特別是對年輕教師的幫助和提高。，或在全校開設(shè)1次公開課或觀摩課。、發(fā)表。，主動申報教研課題。，到2014年底，二級（技師）及以上證書獲得者占汽修專業(yè)教師總數(shù)40%以上，三級（高級）及以上證書獲得者占汽修專業(yè)教師總數(shù)80%以上，并且各專業(yè)方向兼顧合理。，并根據(jù)專業(yè)和崗位的要求制定和完善實訓(xùn)制度。每學(xué)期撰寫骨干教師工作總結(jié)，主動配合學(xué)校對骨干教師的考核。四、汽修專業(yè)骨干教師隊伍建設(shè)的途徑和措施（一）對專業(yè)教師進行職業(yè)培訓(xùn)、科研單位進行專業(yè)實踐。學(xué)校建立在職教師培訓(xùn)制度,專業(yè)教師每年必須有一個月到相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線實踐。，提高教師的專業(yè)實踐技能，讓有條件的專業(yè)教師承擔實踐教學(xué)任務(wù)。、省級專業(yè)骨干教師培訓(xùn)這個平臺，加強專業(yè)教師的培訓(xùn)，不定期聯(lián)系具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員對有關(guān)教師進行技術(shù)培訓(xùn)，利用假期對在職教師進行培訓(xùn)或開設(shè)專題講座。每年召開一次用人單位座談會，共同研究專業(yè)建設(shè)、課程內(nèi)容和教學(xué)方法改革。，組織開展教學(xué)研究，實施“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合，跟蹤高新技術(shù)。努力提高專業(yè)教師技能教學(xué)水平，就業(yè)市場研究開發(fā)能力和應(yīng)用技術(shù)的研究推廣能力。（二）建立骨干教師隊伍積極引進相關(guān)企業(yè)、事業(yè)單位中有豐富實踐經(jīng)驗和教學(xué)能力的管理人員、技術(shù)人員來校做兼職教師，并對專業(yè)教師進行“傳、幫、帶”。（三）建立骨干教師激勵機制、省、市教育行政部門安排的專業(yè)教師培訓(xùn)。參加相關(guān)進修學(xué)校、企事業(yè)單位進修培訓(xùn)的教師,享受公差待遇、報銷學(xué)費、差旅費,并按出差標準給予適當生活補貼。，同等條件下獲得技師技術(shù)等級證書的教師給予優(yōu)先推薦。五、骨干教師候選人評選條件（一）骨干教師資格申請的基本條件，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的社會公德和職業(yè)道德，為人師表，教書育人，全面履行職責(zé)，
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