【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育教師用書》組織教學(xué)，結(jié)合本學(xué)期大課間訓(xùn)練內(nèi)容組織課堂教學(xué)。注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)鍛煉，體育教師上課不得穿皮鞋、西裝。非語數(shù)學(xué)科教學(xué)必須充分利用課堂40分鐘時(shí)間，不得提前下課或課中脫崗。以上以學(xué)生信息反饋和學(xué)校抽查為主，發(fā)現(xiàn)一次記一次，累計(jì)計(jì)算。全力實(shí)踐“三學(xué)小組”課堂教學(xué)模式，學(xué)校通過走讀聽課活動(dòng)，每次聽課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、公示考核結(jié)果，學(xué)期末匯總平時(shí)督查成績(jī)，直接記入考核總分。（四）學(xué)生作業(yè)各科作業(yè)要求語文學(xué)科：平時(shí)用好練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，在作業(yè)本上補(bǔ)充完成單元檢測(cè)矯正練習(xí)及期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)。（語文課堂本）大作文：一、二年級(jí)寫話練習(xí)（一年級(jí)從下學(xué)期開始）一學(xué)期不少于15次,三至六年級(jí)每單元一次，（和日記本分開）日記：一周一篇,一學(xué)期不少于15篇。（一年級(jí)從下學(xué)期開始，其它年級(jí)從開學(xué)落實(shí)）綜合閱讀：上好每周一節(jié)的綜合閱讀課，用好鄉(xiāng)土課本，在完成綜合閱讀課的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，建立班級(jí)圖書角，保證學(xué)生課外閱讀量一至二年級(jí)不少于5萬字，三四年級(jí)不少于40萬字，五六年級(jí)不少于100萬字。寫字課：利用寫字課、寫字時(shí)段練好鋼筆字，三至六年級(jí)同時(shí)練好毛筆字，有作業(yè)，有批改，一學(xué)期不少于10次。數(shù)學(xué)：鼓勵(lì)一節(jié)一練，學(xué)期不少于40次作業(yè)。一年級(jí)可以在書本上完成，教師做好批改。作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性和層次性，同時(shí)要用好《練習(xí)冊(cè)》。英語：每節(jié)課后必須留有口頭作業(yè)，三、四年級(jí)每學(xué)期不少于18次書面作業(yè)，五、六年級(jí)每學(xué)期不少于20次作業(yè)，同時(shí)必須用好《練習(xí)冊(cè)》的導(dǎo)向作用，每單元增加單元檢測(cè)寫好考評(píng)課，加強(qiáng)口語練習(xí)，一學(xué)期補(bǔ)充4節(jié)口語練習(xí)課科學(xué)、品德一單元一次綜合訓(xùn)練（題目自行設(shè)計(jì)，做到形式多樣），有練習(xí)冊(cè)一課一練，美術(shù)隨書本要求，清算次數(shù)。體育可根據(jù)《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》安排課內(nèi)外鍛煉項(xiàng)目?jī)?nèi)容。以上作業(yè)差一種扣1分，累計(jì)計(jì)算。作業(yè)布置要分層要求、因人而異，課堂上必須給學(xué)生5—10分鐘作業(yè)時(shí)間，2/3的學(xué)生必須在課內(nèi)完成。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，定性定量評(píng)價(jià)，體現(xiàn)鼓勵(lì)性（勾叉大小適當(dāng)，批語工整不潦草，杜絕只批日期或不批日期）。，累計(jì)計(jì)算。認(rèn)真督促學(xué)生改錯(cuò)，學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤矯正率必須達(dá)到100%，進(jìn)步學(xué)生可以降低作業(yè)難度，但必須保證作業(yè)次數(shù)。檢查中發(fā)現(xiàn)差一本作業(yè)扣1分（學(xué)困生分層布置簡(jiǎn)單作業(yè)）。本期組織兩次全面的作業(yè)檢查，對(duì)于作業(yè)本保管整潔、書寫工整美觀、格式正確、正確率高的定為優(yōu)秀，在檢查的基礎(chǔ)上計(jì)算各科作業(yè)優(yōu)秀率，學(xué)期末計(jì)算每次檢查的平均值（特優(yōu)率）作為各科作業(yè)最終得分，按學(xué)科三個(gè)三之一個(gè)分別得3分、2分、1分。課外作業(yè)：小學(xué)一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，三至六年級(jí)只布置語文、數(shù)學(xué)兩科書面作業(yè)，三、四年級(jí)書面作業(yè)總量不超過30分鐘，五、六年級(jí)不超過45分鐘，寄宿制小學(xué)，利用晚自習(xí)時(shí)間完成。提倡布置閱讀性、探究性、動(dòng)手操作性課外作業(yè)與“預(yù)學(xué)”中的前置學(xué)習(xí)做好對(duì)接。（五）輔導(dǎo)目標(biāo)：盯住臨界學(xué)生，保及格率、保優(yōu)分率，保綜合指數(shù)，填好成績(jī)監(jiān)控三表。各班要有臨優(yōu)、臨及學(xué)生名單，相應(yīng)的輔導(dǎo)措施（班主任筆記全面記載））。語文、數(shù)學(xué)每學(xué)期教師制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，計(jì)劃中幫困、促中、培優(yōu)的對(duì)象要明確，輔導(dǎo)方法和措施要具體得力，學(xué)期未要有明顯的效果。教導(dǎo)處、備課組、教師要依次建立培優(yōu)輔差跟蹤培養(yǎng)檔案。各教師做好每單元一次的幫困、促中、培優(yōu)分析及輔導(dǎo)策略。各班主任、備課組長(zhǎng)年級(jí)組做好每次考試分析（重點(diǎn)期中、期末各一次）。突出記載沒達(dá)到及格、優(yōu)秀，知識(shí)點(diǎn)的困難、困惑、原因分析及今后扭轉(zhuǎn)措施的擬定。（單元監(jiān)控三表，每差一次扣1分，累計(jì)計(jì)算）（六）計(jì)劃與總結(jié)每位教師只制定一個(gè)與詳備教案對(duì)應(yīng)的級(jí)科教學(xué)計(jì)劃，其它級(jí)科擬定教學(xué)進(jìn)度安排表。教學(xué)計(jì)劃包括指導(dǎo)思想、學(xué)情分析、工作目標(biāo)、方法與措施、培優(yōu)輔差名單、措施、教學(xué)進(jìn)度六部分。工作總結(jié)都要圍繞“做了什么，怎么做，做的效果”來寫，側(cè)重分析成敗得失，分析原因。要在全面總結(jié)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)工作，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，努力形成特色。備課組長(zhǎng)、工作室導(dǎo)師要對(duì)各種計(jì)劃、總結(jié)審閱、簽字，對(duì)不合格的限期重寫。（七）綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)成績(jī)與教學(xué)成績(jī)同等并重，但分值有區(qū)別，測(cè)評(píng)方式、考核方式以公正、公平、鼓勵(lì)為主，做出特色，不額外加重老師們應(yīng)付成份。具本操作由余興胡老師拿出方案，以方案為準(zhǔn)。教科室負(fù)責(zé)語文學(xué)科，突出對(duì)學(xué)生閱讀、表達(dá)、質(zhì)疑等方面的檢測(cè)。數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)想通過活動(dòng)讓更多老師、學(xué)生參與進(jìn)來，擴(kuò)大影響面，受益更多師生。（側(cè)重速算、表達(dá)、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)等。）具體操作見方案。各備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一組織單元檢測(cè)，考后及時(shí)閱卷、考評(píng)，成績(jī)及時(shí)上報(bào)備課組，對(duì)不過關(guān)的學(xué)生做好輔導(dǎo)、補(bǔ)考直至備課組內(nèi)全員達(dá)標(biāo)，才能進(jìn)入新的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)保管好試卷及補(bǔ)考試卷。各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際結(jié)合標(biāo)高加強(qiáng)對(duì)及格、優(yōu)分臨界學(xué)生及特優(yōu)學(xué)生監(jiān)控和輔導(dǎo)，期末學(xué)校結(jié)合標(biāo)高進(jìn)行結(jié)算。達(dá)標(biāo)記15分，不達(dá)標(biāo)差1分扣1分。設(shè)超達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)，（，三四年級(jí)每超1分獎(jiǎng)1分，最高不突破10分。突出名次考核，網(wǎng)評(píng)或抽考學(xué)科中縣級(jí)前三名備課組人均獎(jiǎng)10分。（九）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)各學(xué)科都要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以班為單位，采用班主任評(píng)價(jià)、任課教師評(píng)價(jià)、學(xué)生小組評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)等方式促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)于有老師、家長(zhǎng)、學(xué)生等反應(yīng)課堂不能順利組織課堂教學(xué)、紀(jì)律混亂、家長(zhǎng)反響大的班級(jí)對(duì)相應(yīng)教師視其影響程度扣個(gè)人考核分1——2分。（十）評(píng)議學(xué)期結(jié)束教學(xué)工作應(yīng)給社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)及各類關(guān)心教育的人、機(jī)構(gòu)交一份滿意答卷。違背個(gè)人意愿的事情