中青年骨干教師培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-05-23 05:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 值的實驗報告（或總結）。要帶領廣大教師注重小課題的研究，幫助他們針對教學中的問題開展力所能及的、有效服務教學的研究，提高他們的研究水平。v注意總結提升。每學期每位團隊成員要在教學實踐的基礎上，撰寫出一篇有價值的教學論文。每位團隊成員要自覺建立自己的成長檔案，檔案中要收集自己的學習體會、心得、研究成果，每一學期和學年都要進行總結，形成材料，隨時補充和更新檔案資料。v規(guī)劃好自己的成長計劃。根據(jù)自己的教學特點，在全國名師中尋找榜樣并拜師，模仿學習、創(chuàng)造提高，加快自己的成長速度。要為自己的榜樣建立追蹤檔案，可以以目錄的形式對名師的研究課、文章、講稿等進行整理。（3）運行過程v建立檔案，完成團隊成員登記表（見附件二）；v做出學習計劃；v按“四步教學法”（見附件三）建立自己的研究方向。v每月一次集體活動。集體活動時交流自己的工作、展示自己的研究成果。v每周留寫至少一次的學習體會、一次活動反思，一次與團隊成員及團長的網(wǎng)上交流。v在‘兩效’課堂研究中追求自己的發(fā)展，一學期設計出自己滿意的2—3個課時的教學案例，并能在不同的班級、學校出示。v在自己的影響下使自己學校的課堂教學在某方面形成一定的特色。v一學期中完成對不少于20個課時聽評課。v一學年完成一個領域的研究。團隊成員
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1