培養(yǎng)青年教師、骨干教師計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-15 03:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、聽青年教師上課，每兩周聽新老師一堂課，并有課前指導(dǎo)和評課。青年教師業(yè)務(wù)考核要充分聽取指導(dǎo)教師的意見。每兩周檢查一次新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導(dǎo)。青年教師職責(zé)：虛心接受指導(dǎo)教師在思想上、工作上的指導(dǎo)。備課。先看指導(dǎo)教師的教案后備課，看指導(dǎo)教師的備課筆記時要有靈性，不能照搬。每次集備都要認(rèn)真做好筆記。扎實(shí)教好本學(xué)科，努力形成教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)質(zhì)量較高。每月上一節(jié)課給指導(dǎo)老師聽，一學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課，并把教案和反思交教務(wù)處。每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，兩篇教學(xué)隨筆。每月寫一篇文章發(fā)表在紅山教育網(wǎng)站上。（內(nèi)容包括教育短訊，教案，教學(xué)隨筆，教育論文等。）積極改革課堂教學(xué)，能以理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高實(shí)踐教學(xué)能力，和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，增加教學(xué)基本功，能在各級評優(yōu)或競賽中獲獎。在學(xué)科教學(xué)中起帶頭作用，每學(xué)期上好兩次以上示范課或觀摩課。積極參加教學(xué)科研，參與學(xué)校課題研究，研究有計(jì)劃，有記載，能形成階段性成果。積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。東南營小學(xué) 2012 附：教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)管理細(xì)則為促進(jìn)青年教師的成長，多給青年教師提供外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會。規(guī)范外出學(xué)習(xí)行為，提高參觀學(xué)習(xí)效率。因此我校加強(qiáng)了教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的管理，特制定如下細(xì)則：參加各類培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)必須學(xué)校校長仔細(xì)審核，論證外出學(xué)習(xí)的必要性，審批簽字后，方可外出。派出的人員以及人數(shù)由校長簽字確定，若未確定具體人員，遵循教師以教研員、學(xué)科教研組、年級學(xué)科組為單位輪流外出的原則。外出學(xué)習(xí)人員，應(yīng)秉承務(wù)實(shí)上進(jìn)的態(tài)度，盡可能廣泛搜集資料，增長見聞學(xué)識，真正提高自己的業(yè)務(wù)技能。外出學(xué)習(xí)歸校，要認(rèn)真整理學(xué)習(xí)資料，要求寫出培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會，內(nèi)容可以包括學(xué)習(xí)感悟，對相關(guān)學(xué)科或部門提出的可行性建議。對于高層次、高級別的外出學(xué)習(xí)，將由外出學(xué)習(xí)者在校內(nèi)作專題匯報(bào)總結(jié)，以強(qiáng)化輻射效應(yīng)。其它級別的學(xué)習(xí)匯報(bào)要求在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。東南營小學(xué) 0002012第三篇：2012年骨干教師、青年教師培養(yǎng)計(jì)劃半陰坡小學(xué)骨干教師、青年教師培養(yǎng)計(jì)劃（2012年）一、指導(dǎo)思想：人才是學(xué)校發(fā)展的生命，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師是學(xué)校向更高層次發(fā)展的保證。為此，我們認(rèn)真貫徹骨干教師、青年教師培養(yǎng)精神，并以實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格制訂和實(shí)施我校骨干教師管理?xiàng)l例，為培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍打下良好和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)目標(biāo)：建設(shè)一支真才實(shí)學(xué)，德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽?duì)伍。使本來確定的學(xué)校骨干教師向高層次發(fā)展，如區(qū)級骨干教師，并充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范作用。讓更多的青年教師脫穎而出而出，但做到寧缺勿濫，嚴(yán)格按學(xué)?！豆歉山處熢u選條例》規(guī)定執(zhí)行。三、具體措施：認(rèn)真制訂學(xué)校骨干教師管理?xiàng)l例。我校主要從骨干教師條件、骨干教師的義務(wù)和權(quán)利、骨干教師產(chǎn)生的程序等方面，認(rèn)真具體地制訂學(xué)校骨干管理辦法。重視骨干教師培養(yǎng)，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍管理。（1）“嚴(yán)”字當(dāng)頭，寧缺勿濫。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽?duì)伍。為此，我們平時應(yīng)重視青年教師的師德培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培養(yǎng)，把政治素質(zhì)好、思想水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教研意識先進(jìn)的青年教師及時吸收進(jìn)骨干教師隊(duì)伍。對已確定的學(xué)校骨干教師要求敢于挑重?fù)?dān)，具有創(chuàng)新手發(fā)展的目光，不能吃老本，加強(qiáng)與其他教師的協(xié)作，在學(xué)術(shù)研究上有敢試、敢闖、敢于擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣，在本校起帶和示范作用。（2）分式協(xié)作，統(tǒng)一管理。具體由教導(dǎo)處嚴(yán)格把好骨干教師的推薦、考核、審核關(guān)。黨支部負(fù)責(zé)思想政治和師德修養(yǎng)方面教育，教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)教師教學(xué)常規(guī)管理，教研組負(fù)責(zé)教育科研方面的管理，由校長室統(tǒng)一管理。努力創(chuàng)設(shè)條件，“鋪路搭橋”，
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