骨干教師與青年教師結對子計劃(編輯修改稿)
2024-11-17 22:17 本頁面
【文章內容簡介】 真的青年教師作為徒弟人選。三、師徒雙方通過雙向選擇，經校委會議通過結成師徒對子。四、師徒結對子的內容：骨干教師要在思想上、業(yè)務上幫助青年教師，使青年教師提高教學水平。青年教師要虛心向骨干教師學習，力爭在短期內提高自身的業(yè)務水平。骨干教師每周定期與青年教師一起備課，幫助青年教師分析教材，確定教學目的，找教學中的重點和難點，選擇恰當?shù)慕虒W方法，安排教學中的各個環(huán)節(jié)，提高青年教師分析教材和教學設計的能力。青年教師要按骨干教師的要求完成各項教學任務，要經常聽骨干教師的課，認真學習骨干教師寶貴的教學經驗；骨干教師也要經常聽青年教師的課，幫助青年教師找出教學中存在的問題，并及時給予幫助解決。青年教師要定期向骨干教師匯報自己的教學體會；骨干教師要肯定青年教師教學中的成績，并指出努力方向。雙方每學期要對執(zhí)行情況向學校和教管中心作一次匯報。五、師徒結對子的具體要求：青年教師、骨干教師每學年互相聽課10節(jié)以上。骨干教師每學期需指導青年教師上一節(jié)探討課或公開課。骨干教師每學年需指導青年教師撰寫一篇教學敘事或教學案例。骨干教師每周需指導青年教師編寫教案以及青年教師教育教學的各項工作。六、互動成果驗收：師徒結對子以一學年為一周期，師徒雙方每學期按要求上交指導、聽課等相關材料，協(xié)議結束后青年教師寫一篇全面的小結，骨干教師應寫出評語，交學校和教管中心存檔，作為年終業(yè)務考核指導培養(yǎng)教師一欄的依據(jù)。學校和教管中心要進行終期評價，對指導有方的、貢獻大的骨干教師和進步突出的青年教師，學校和教管中心將給予表彰。(以下成果每學年驗收一次,并按以下順序裝訂成冊)教育敘事（或案例）（每學年一次）(師徒)探討課或公開課教案、說課材料（每學期各一次）(師徒)師徒互動聽課記錄青年教師成長小結（由青年教師擬寫）骨干教師對新教師成長情況的評語（由骨干教師擬寫）學校：年日月第四篇：骨干教師與青年教師結對子幫扶協(xié)議骨干教師結對幫扶協(xié)議書為加快我校年輕教師的成長，早日建立起我校教師雄厚的后備力量，促進教師整體水平的提高
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