【文章內(nèi)容簡介】 ”，去感受草原那一望無際，遼闊無邊的美景吧！ 課件出示《敕勒歌》 引導(dǎo)學(xué)生看圖，激起學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。 學(xué)生自由朗讀，要 求做到邊讀邊想，不會(huì)認(rèn)的字可以問一問周圍的同學(xué)。 在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說從詩歌中體會(huì)到什么。 播放課件，感受草原美景。 再通過范讀、指名讀、評議、表演讀等多種形式讓學(xué)生讀出情感， 欣賞民歌《美麗的草原我的家》，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)詩的意境。 配樂朗讀 小朋友們，老師被你們的朗讀深深地陶醉了，祝賀你們朗讀闖關(guān)成功！ 第二課時(shí) 一、情境 導(dǎo)入 小朋友們，你們的家鄉(xiāng)是哪里？你們喜歡嗎？今天老師讓你們夸夸家鄉(xiāng)，讓對溫 州陌生的朋友知道溫州，并且喜歡溫州，讓不是溫州的小朋友也來介紹下自 己的家鄉(xiāng)，好嗎？ ！ 二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 自己通過觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、物產(chǎn)、名人以及近年來有哪些變化。 進(jìn)行口頭說說家鄉(xiāng)美麗特別的地方。 夸家鄉(xiāng)（口語交際）。 三、小組交流 （ 1）展示并向同學(xué)介紹自己搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料（文字、繪畫、照片等）。同學(xué)間相互交流資料內(nèi)容和獲取經(jīng)過。 （ 2）把內(nèi)容相近的歸為一個(gè)組，互相交流，說說對對方資料的看法和感受。 “對話”，夸夸家鄉(xiāng)。 （ 1）小組合作或派代表用自己喜歡的形式向全班介紹自己眼中的家鄉(xiāng)。其他組可向介紹者提問或作補(bǔ)充 說明。 （ 2）“導(dǎo)游”“推銷員”介紹自己搜集的資料和知道的情況，“游客”提問，“導(dǎo)游”“推銷員”解答 四、升華情感 小朋友們，你們表揚(yáng)的真好！是的，看到我們的家鄉(xiāng)發(fā)生日新月異的變化，此時(shí)此刻你最想說什么話？ 為了明天家鄉(xiāng)的更美好，我們該做些什么？ 五、動(dòng)筆寫作夸家鄉(xiāng) (1) 把自己介紹的內(nèi)容和聽到、看到的有關(guān)內(nèi)容加以綜合，組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫下來，也可給自己的畫或照片配上一段文字，還可以用連環(huán)畫的形式表達(dá)。 （ 2）把寫好的話讀一讀，和你的伙伴交流分享。 第三課時(shí) 一、情境導(dǎo)入 今天我們先來玩玩 開火車游戲吧！ 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 自己通過觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝、物產(chǎn)、名人以及近年來有哪些變化。 了解各個(gè)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。 三教學(xué)過程： （一）、展示臺(tái) 詞語接龍游戲。 ⑴教師說詞語，如：祖國，讓學(xué)生接。 ⑵組內(nèi)游戲。 組長說詞語 —— 其他學(xué)生搶接 （ 3）讓學(xué)生用“開火車”的形式做詞語接龍的游戲。 “夸家鄉(xiāng)”圖畫展 ⑴上臺(tái)介紹自己的作品。 ⑵貼入展示臺(tái)，邀請小朋友觀看自己的畫，并簡單介紹。 （二）、寬帶網(wǎng) 自讀課文，說說讀了課文你知道了什么 ? 教師隨學(xué)生回答 板書：民族、服飾和生活習(xí)慣、直轄市、省、特別行政區(qū)。 你知道的少數(shù)民族有哪些？他們的服飾，生活習(xí)慣有什么特點(diǎn)？ 教師用多媒體展示學(xué)生說出的少數(shù)民族，了解他們的一些情況。 出示中國地圖： ⑴查找直轄市：北京、上海、天津、重慶 利用寬帶查找這些城市，了解一些基本情況。 ⑵簡介什么是“特別行政區(qū)”？在地圖上找到它們的位置，利用寬帶網(wǎng)了解一些基本情況。 ⑶看地圖說說你還知道哪些省市 ? ⑷找找自己家鄉(xiāng)的所在省 —— 實(shí)踐活動(dòng) 拿出中國地圖紙，用不同的顏色畫出 4 個(gè)直轄市， 2 個(gè)特別行政區(qū)和自己家鄉(xiāng)的所在地。 恩江鎮(zhèn)小學(xué)“高效課堂 ”學(xué)案設(shè)計(jì) 二 年級 語文 科 下 學(xué)期 主備課 人 丁琦 課 題 語文園地八 課時(shí) 4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．能用不同的句式表達(dá)相同的意思。 2．鞏固識(shí)字、區(qū)別同音形近字。 3．有積累好詞佳句和名言警句的意識(shí)。 4．有留心身邊的科學(xué)的意識(shí)。 5．能用普通話大方、流利地介紹身邊的科學(xué)知識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)是識(shí)字，積累好詞佳句。 難點(diǎn) 能發(fā)現(xiàn)不同的句式可以表達(dá)相同的意思 。 教學(xué)準(zhǔn)備 生字詞卡片；收集一些能指導(dǎo)學(xué)習(xí)的名言警句。 收集有關(guān)科學(xué)知識(shí)介紹的書籍。 導(dǎo)學(xué)流程（第一課時(shí)） 一、 導(dǎo)入揭題 同學(xué)們，今天我們又來到了“語文園地”，這個(gè)學(xué)期的課文都全部學(xué)完了，我能真是收獲不少呀，看看今天語文園地又給我們準(zhǔn)備了些什么知識(shí)呢？準(zhǔn)備好，我們一起出發(fā)了！ 二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．能用不同的句式表達(dá)相同的意思。 2．鞏固識(shí)字、區(qū)別同音形近字。 3．有積累好詞佳句和名言警句的意識(shí)。 三、我的發(fā)現(xiàn) 1．自讀文中的三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 2．小組內(nèi)和同學(xué)交流交流你的發(fā)現(xiàn)。 3．指名說說你 的發(fā)現(xiàn)。 (三個(gè)句子的意思一樣，但句式不同，表達(dá)的語氣就不同。 ) 4．拓展練習(xí)：找個(gè)句子讓大家來變一變。 今天又沒有下雨，我們怎么不去春游呢？ —— 你難道不知道他是少先隊(duì)員嗎？ —— 四、日積月累 選選認(rèn)認(rèn) 1．自讀字詞，看看誰能明白這項(xiàng)練習(xí)的要求 ? 2．根據(jù)自己的理解，選字連線。 3．指名說說你為什么這樣連 ?你是怎樣區(qū)別這幾組形近字的 ? 4．哪些字容易讀錯(cuò) ?（注意“址、趾”“帳、賬”的讀音。） 5．老師出示生字卡片，指名讀，學(xué)生開火車認(rèn)讀，齊讀。 6．說說你是怎么記住這些字的。 7．學(xué)生練習(xí)給生字組詞。 看誰組得快，組得對。 ＜我會(huì)讀＞ 1．自讀句子，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些句子有什么共同的特點(diǎn)？ 2．同桌互讀句子，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。 3．誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ (把一種事物比作另一種事物 —— 比喻句。 ) 4．知識(shí)寶典。為了把一個(gè)事物描述得更形象、更生動(dòng)，往往用一個(gè)和所寫事物相似的事物來打比方。如，天上的星星像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。 (把繁星比成寶石 ) 5．你知道課本中的其他幾個(gè)句子是把什么比作什么了嗎 ?誰來說給大家聽聽。 ＜讀讀背背＞ 1．齊讀名言，邊讀邊想每一句的意思是什么。 2．同桌交流讀自 己最喜歡的一句名言，并說說你對這句的理解。 3．誰愿意來把你最喜歡的一句名言讀給大家聽，并說說它的意思。 4．比賽背誦名言。 第二課時(shí) 一、情境 導(dǎo)入 在我們的身邊，有著許許多多的科學(xué)知識(shí)。比如人們夏天要穿淺色衣服，是因?yàn)樗鼈兾仗柕臒岜壬钌路?，穿在身上就不?huì)感到太熱；常吃糖或甜食的小朋友，不但容易把牙齒吃壞，還會(huì)使自己變胖呢；電燈、電視開著的時(shí)候，我們是不能用濕毛巾去擦它們，因?yàn)槟菢雍苋菀子|電，發(fā)生危險(xiǎn)等等。我們身邊的科學(xué)知識(shí)可真不少！你們想把知道的和老師、同學(xué)交流交流嗎？這節(jié)課我們就來交流交流身邊 的科學(xué)吧！ 2 二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．有留心身邊的科學(xué)的意識(shí)。 2．能用普通話大方、流利地介紹身邊的科學(xué)知識(shí)。 3．在交際中做到：說清楚、聽仔細(xì)。 。 三、小組交流 (1)小組交流自己了解到的身邊的科學(xué)。 (2)小組推薦“科學(xué)博士”向大家作介紹。 (3)“科學(xué)博士”答“記者”問。（對別人提出的問題，“科學(xué)博士”有答得不完整的地方，小組內(nèi)其他成員可以加以補(bǔ)充。） 四、 拓展延伸活動(dòng)。（推薦新書，交換舊書） (1)我們身邊的科學(xué)可真不少！課前小朋友們收集了有關(guān)科學(xué)常識(shí)的書，現(xiàn)在趕快向同學(xué)推薦自己的科學(xué)常識(shí)書吧！介 紹時(shí)要簡要地說說書的內(nèi)容和特點(diǎn)；聽的同學(xué)可以就自己感興趣的問題提問。 (2)看來，我們身邊的科學(xué)不僅可以在生活中觀察到，而且還能從書中獲得不少科學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)在就請同學(xué)們把自己已看過的書和同學(xué)交換吧，交換時(shí)可以對書的內(nèi)容作簡單介紹。 6．課堂小結(jié)。 7．實(shí)踐活動(dòng)： 小組根據(jù)所交流所知道的材料，合作辦一張“身邊的科學(xué)”小報(bào)。 第三課時(shí) 一、情境導(dǎo)入 這學(xué)期就要結(jié)束了，同學(xué)們在這學(xué)期一定有不少收獲吧；放假后，在暑假里又有什么打算呢？我們不妨來看看學(xué)習(xí)伙伴給我們說了些什么吧！ 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．有把這學(xué)期的收 獲或暑假里的打算寫下來的愿望。 2．能把句子寫通順、意思寫清楚。 三、寫一寫 1．明確要求 請大家讀一讀學(xué)習(xí)伙伴給我們提出的這次“寫一寫”的要求。想想自己寫哪方面的內(nèi)容， 2．交流收獲或想法 想好了寫哪方面的內(nèi)容了嗎？和同學(xué)交流一下自己的想法吧?。ㄐ〗M交流） 誰來說說自己準(zhǔn)備怎么寫？ 評一評誰說得好。 3．寫一寫 把自己想寫的內(nèi)容寫下來 向大家展示的作品，并作簡單介紹。 第四課時(shí) 一、 情境導(dǎo)入 今天我們要開一個(gè)“科學(xué)就在我身邊”的主題班會(huì)，你準(zhǔn)備好來介紹你收集的科普讀物了嗎？ 二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．展示讀物和 小報(bào)。 2．交流了解到的科學(xué)知識(shí)與見聞。 三、 “科學(xué)就在我們身邊”主題班會(huì) 1．學(xué)生展示自己收集的科普讀物。 課前我們都去收集了許多科普讀物，誰來給大家介紹介紹？也可以選你讀物中的一段讀給大家聽聽。 2．交流了解到的科學(xué)知識(shí)與見聞。 你了解到了我國古今有哪些科學(xué)家或哪些科學(xué)成就，你是怎么了解到的？給大家交流交流吧！ 3．交流收獲 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？能給大家說說嗎？ 四、作品展示臺(tái) 1．開辟園地展示學(xué)生辦的“身邊的科學(xué)”手抄報(bào)和學(xué)生“寫一寫”的作品。 2．向大家交流自己 的作品和收獲。 （注：“主題班會(huì)”和“作品展示臺(tái)”可以根據(jù)班上實(shí)際情況自行開展，不必限定在課內(nèi)進(jìn)行和一課時(shí)完成。 教 學(xué) 反 思 2020年 2020年 2020年 （英文版 ） Two regulations promulgated for implementation is in the party in power for a long time and the rule of law conditions, the implementation of prehensive strictly strategic plan, implementation in accordance with the rules and discipline to manage the party, strengthen innerparty supervision of major initiatives. The two regulations supporting each other, the code adhere to a positive advocate, focusing on morality is of Party members and Party leading cadres can see, enough to get a high standard。 rule around the party discipline, disciplinary ruler requirements, listed as negative list, focusing on vertical gauge, draw the party anizations and Party members do not touch the bottom line . Here, the main from four square face two party rules of interpretation: the first part introduces two party Revised regulations the necessity and the revision process。 the second part is the interpretation of the two fundamental principles of the revision of laws and regulations in the party。 the third part introduces two party regulations modified the main changes and needs to grasp several key problems。 the fourth part on how to grasp the implementation of the two regulations of the party. code and Regulations revised the necessity and revised history of the CPC Central Committee the amendment to the Chinese Communist Party members and leading cadres honest poli