績(jī)效改進(jìn)ppt課件(編輯修改稿)
2025-05-30 04:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 次新人報(bào)到時(shí) 10月 15日 泰勒計(jì)劃 11月 13日培訓(xùn)，約翰將觀摩 11月 15日 泰勒培訓(xùn)新人，約翰觀察，覺(jué)得獲益匪淺 參加人力資源部主辦的新進(jìn)人員座談會(huì) 約翰 葛林 下一次舉辦時(shí) 10月 15日 向人力資源部查詢，獲知 11月 18日要舉辦座談會(huì)，要約翰屆時(shí)參加 11月 18日 要約翰提出參加心得，他的若干建議已送人力資源部 決定新人報(bào)到的最佳時(shí)候 約翰 葛林與人力資源部門(mén)的協(xié)調(diào) 10月 20日之前 10月 19日 決定新人報(bào)到開(kāi)始時(shí)間，由周一早上 7點(diǎn)改為 9點(diǎn) 21 姓名：約翰 葛林，組長(zhǎng) 主管：湯姆 史文生，部門(mén)主管人員 日期： 10月 1日 待改進(jìn)績(jī)效：培訓(xùn)新進(jìn)員工 績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃 湯姆 史文生的輔導(dǎo) 采取的措施 執(zhí)行者 日期 日期 成果 參加新進(jìn)員工培訓(xùn)研討會(huì) 約翰 葛林 11月 15日培訓(xùn)中心推廣教育部 11月 10日 討論研討會(huì)時(shí)間表與內(nèi)容 11月 18日 討論該研討會(huì)及約翰參觀后的收獲 閱讀下列書(shū)籍： 我發(fā)展 職培訓(xùn) 約翰 葛林 10月 15日前 11月 10日前 12月 12日前 10月 3日 安排訂購(gòu)約翰想閱讀的三本書(shū) 10月 14日 獲悉約翰已閱讀了一半 10月 31日 本書(shū)進(jìn)行一半，前書(shū)全部讀完 11月 5日 本書(shū)及前一書(shū)均已讀完 觀察約翰 葛林培訓(xùn)新進(jìn)員工 賴瑞，培訓(xùn)主管 下一次約翰培訓(xùn)時(shí) 10月 20日 獲悉約翰安排一名新人于 11月 15日?qǐng)?bào)到 10月 20日 聽(tīng)取賴瑞觀察約翰培訓(xùn)新員工的意見(jiàn) 與三名約翰下次培訓(xùn)的新人談話 湯姆 史文生 聘雇后一星期 11月 25日 與被約翰培訓(xùn)的新手拉弗 卡得談話。他表示對(duì)從業(yè)培訓(xùn)大致滿意，但是對(duì)于福利制度還是不清楚，對(duì)工作尚不能感到很穩(wěn)定 績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃 (示例 )(接上頁(yè)，未完 ) 22 績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃 (示例 )(接上頁(yè)，完 ) 姓名：約翰 葛林，組長(zhǎng) 主管：湯姆 史文生，部門(mén)主管人員 日期： 10月 1日 待改進(jìn)績(jī)效：培訓(xùn)新進(jìn)員工 績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃 湯姆 史文生的輔導(dǎo) 采取的措施 執(zhí)行者 日期 日期 成果 提供約翰一份檢查表供培訓(xùn)新人之用 賴瑞 10月15日 10月 13日 向賴瑞查詢，表還沒(méi)做好，答應(yīng)在 10月21日前完成 10月 21日 再向賴瑞查詢，還沒(méi)有完全做好 10月 25日 檢查表完成，給約翰 為約翰安排專用辦公室用以培訓(xùn)新人 湯姆 史文生 10月15日 10月 10日 試著找一個(gè)專用辦公室供約翰使用。安排好培訓(xùn)部的會(huì)議室，如無(wú)人使用時(shí)可以借用。告訴約翰，必要時(shí)可以用他的辦公室，但需在 24小時(shí)前先行通知。將盡力找一個(gè)永久場(chǎng)所 1安排永久性的培訓(xùn)場(chǎng)所 湯姆 史文生 1月 1日 12月 1日 試著找一個(gè)培訓(xùn)新人的場(chǎng)所，無(wú)所獲 12月 20日 再試著找一個(gè)培訓(xùn)場(chǎng)所。裝運(yùn)部門(mén)可能有一個(gè)地方 12月 28日 在裝運(yùn)部門(mén)角落暫隔出一個(gè)臨時(shí)場(chǎng)地。將繼續(xù)努力安排一個(gè)永久場(chǎng)所 23 ● 主管與績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃 ● 部屬與績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃 四、績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)
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