績效改進(jìn)ppt課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 刺激，減少某種行為的出現(xiàn)。 30 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的內(nèi)容 (教材 P246) ● 有待提升的項(xiàng)目 ● 提升這些項(xiàng)目的原因 ● 目前的水平和期望達(dá)到的水平 ● 提升這些項(xiàng)目的方式 ● 設(shè)定達(dá)到目標(biāo)的期限 31 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃制定的程序 (教材 P247) 有待提升的項(xiàng)目提升這些項(xiàng)目的原因目前的水平和期望達(dá)到的水平提升這些項(xiàng)目的方式設(shè)定達(dá)到目標(biāo)的期限工作能力、方法、習(xí)慣工作水平低且又需要提高通過對(duì)比得出水平的差距培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、座談會(huì)等定出具體完成時(shí)間制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的步驟 ( 教材 P 24 7)32 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃相關(guān)的 3個(gè)表格 (教材 P252) ● 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表 (改進(jìn)個(gè)人工作績效用 ) ● 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表 (升遷用 ) ● 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃改進(jìn)方案表 ● 時(shí)間管理能力個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表 33 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表 (改進(jìn)個(gè)人工作績效用 ) 應(yīng)改變項(xiàng)目 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 達(dá)成與否 (1)、過去 12個(gè)月未盡之職責(zé)，或其弱點(diǎn)； (2)、計(jì)劃培養(yǎng)的個(gè)人優(yōu)點(diǎn) 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表 (升遷用 ) 理想的職位 準(zhǔn)備的步驟 達(dá)成與否 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃改進(jìn)方案表 改進(jìn)事項(xiàng)： ___________ 組織外部活動(dòng) 組織內(nèi)部活動(dòng) 個(gè)人自我改進(jìn)活動(dòng) 34 時(shí)間管理能力個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表 改進(jìn)事項(xiàng)：時(shí)間運(yùn)用能力 組織外活動(dòng)(由部屬，即員工完成 ) 組織內(nèi)活動(dòng) (由主管人員完成 ) 個(gè)人自我改進(jìn)活動(dòng) (由部屬，即員工完成 ) 讀書：如何控制你的時(shí)間與生命 參加時(shí)間管理講習(xí)會(huì) 派部屬加入由精于時(shí)間管理的經(jīng)理所領(lǐng)導(dǎo)的專案小組或安排與其會(huì)談 以一周的時(shí)間，每天示范給部屬看你如何安排控制你自己的時(shí)間 要部屬 (員工 )看你為他做的 “ 工作項(xiàng)目表” 及 “ 工作完成 /未完成檢查表 ” 。 26 一個(gè)計(jì)劃只針對(duì)一個(gè)項(xiàng)目予以改進(jìn)，這種做法確實(shí)能使工作的一部分獲得改善。史文生 10月15日 10月 10日 試著找一個(gè)專用辦公室供約翰使用。葛林 10月 15日前 11月 10日前 12月 12日前 10月 3日 安排訂購約翰想閱讀的三本書 10月 14日 獲悉約翰已閱讀了一半 10月 31日 本書進(jìn)行一半，前書全部讀完 11月 5日 本書及前一書均已讀完 觀察約翰 葛林 10月 15日 10月 14日 約好明天會(huì)見泰勒先生 10月 15日 與泰勒會(huì)面獲得不少觀念 觀察泰勒的新進(jìn)人員培訓(xùn) 約翰 葛林閱讀。葛林和他談?wù)劵蛴^察他的培訓(xùn)方式。葛林手下每一位新進(jìn)員工交談，以了解他們的情況，并了解他們對(duì)工作的感覺。1 第十章 績效改進(jìn) 本章的主要內(nèi)容包括： ● 績效改進(jìn)計(jì)劃概述 ● 績效改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施的步驟 ● 績效改進(jìn)方法 2 第一節(jié) 績效改進(jìn)計(jì)劃概述 本節(jié)的主要內(nèi)容包括： ● 績效不佳原因的明確分析 ● 績效改進(jìn)計(jì)劃的含義 ● 績效改進(jìn)計(jì)劃的原則 (要求 ) ● 績效改進(jìn)計(jì)劃中行為改變的條件 3 績效不佳通常有三方面的原因： ● 員工自己 ● 主管人員 ● 環(huán)境 一、績效不佳原因的明確分析 4 員工績效未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn) ● 對(duì)主管人員的要求不明就里 ● 該做的未完成 ● 技能不足 ● 缺乏動(dòng)力 ● 對(duì)主管或同事不滿，或與主管或同事存在矛盾和嚴(yán)重分歧 ● 厭倦工作 ● 缺乏發(fā)展或提高的機(jī)會(huì) ● 個(gè)人生活
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