老師的課堂教學(xué)評價(jià)(編輯修改稿)
2025-05-29 14:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度出發(fā)，不管是肯定的還是否定的評價(jià)一定是發(fā)自內(nèi)心，真心實(shí)意，做到“動(dòng)之以情，曉之以理”。教育家陶行知先生說：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打動(dòng)心的深處?！睂W(xué)生感受到老師的真誠，才會(huì)接受老師的評價(jià)。教師情真意切的評價(jià)，定會(huì)讓學(xué)生如臨春風(fēng)，如沐春雨?？傊?，課堂教學(xué)評價(jià)是一門藝術(shù)，它植根于深厚的教學(xué)功底、良好的口語素養(yǎng)和正確的教學(xué)理念。相信我們在課堂上關(guān)注和體察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，在反思中增強(qiáng)研究意識(shí)，培育教學(xué)機(jī)制，在教學(xué)中不斷實(shí)踐探索，一定能步入這座有效評價(jià)的藝術(shù)殿堂。 基于“自主合作、優(yōu)質(zhì)高效”課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提出了課堂教學(xué)評價(jià)的具體要求：1．體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的“三維目標(biāo)”構(gòu)建“自主合作、優(yōu)質(zhì)高效”課堂教學(xué)，必須體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“三維目標(biāo)”，要求教師在課堂教學(xué)過程中不僅要完成知識(shí)、技能目標(biāo)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法、態(tài)度，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。要求教師在實(shí)施課堂教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)真正的自主合作，以達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的目的。2．教學(xué)設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體作用在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)注重突出學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體地位。應(yīng)根據(jù)不同層次學(xué)生的需求，本著因材施教的原則選擇教學(xué)內(nèi)容；應(yīng)注重將學(xué)生所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)成為與生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)及科技發(fā)展密切相關(guān)的問題；從能力培養(yǎng)的角度設(shè)計(jì)教學(xué)問題和教學(xué)過程，以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)、探究意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、方法意識(shí)；在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、誘思探究為前提，大膽使用自學(xué)式、探究式、問題式、討論式等多種教學(xué)方式；教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)更多地體現(xiàn)學(xué)生的在活動(dòng)過程中的主體作用，發(fā)揮活動(dòng)過程在學(xué)生能力培養(yǎng)中的作用，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主人；在教學(xué)手段的運(yùn)用上，應(yīng)要大力倡導(dǎo)使用多種教學(xué)手段，認(rèn)真嘗試信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合；要注重發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)生能力培養(yǎng)中的作用，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)能力。3．建立平等的師生關(guān)系建立民主平等、和諧融洽的新型師生關(guān)系是實(shí)施“自主合作、優(yōu)質(zhì)高效”課堂教學(xué)的保障，要求廣大教師在課堂教學(xué)過程中，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，變“課堂的主宰”為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的激勵(lì)者、引領(lǐng)者、組織者、合作者，要學(xué)會(huì)為學(xué)生營造自主、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，要用平等的心態(tài)對待學(xué)生，讓學(xué)生倍感尊重、關(guān)懷和幫助，讓課堂教學(xué)過程成為師生密切合作，共同研究，共同提高的陣地，真正使我們的學(xué)生親其師、信其道，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，在合作中進(jìn)步，在歡樂中成長。4．教學(xué)評價(jià)應(yīng)多元化以學(xué)生的全面發(fā)展為第一要素，徹底改變以考試成績?yōu)閱我辉u價(jià)方式的傳統(tǒng)評價(jià)觀念和做法。要用賞識(shí)的眼光、積極的態(tài)度
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