漢語拼音aoe教學設計(編輯修改稿)
2025-05-29 05:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認識四線格，指導書寫。（二）學習單韻母o 、e，方法同上?！驹O計意圖：利用課件來激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生觀察能力。初步認識本課要求所學單韻母，并在跟讀兒歌過程中拓展閱讀。】四、編講兒歌，反饋鞏固（3分鐘）（一）反饋：用開火車認讀的方法檢查學生對a、o、e讀音的掌握情況（相機指導單韻母發(fā)音要領）。（二）示范編兒歌，同時學生模仿編兒歌來記住三個單韻母。a 張大嘴巴a a ao 公雞打啼o o oe 白鵝浮水 e e e【設計意圖。 在反饋過程中矯正學生的讀音，教給學生正確的讀音方法。老師從音、形、用三個方面進行示范編兒歌。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力?！课濉⒖鞓菲醋x，拓展閱讀（10分鐘）（一）aoe想和小朋友們捉迷藏了，它悄悄地躲在了兒歌里，看看小朋友們能不能把它們找出來。（二）閱讀兒歌《aoe》、《大公雞》。（師大聲，生小聲）（三）師巡視幫助識字較少、拼音基礎差的同學，進行輔導?！驹O計意圖。 一方面是鞏固本課所教拼音的音、形，另一方面是再次實現(xiàn)擴展閱讀?！苛?、看圖表達，實踐運用（10分鐘）呈現(xiàn)圖畫，讓學生看圖說話（或編兒歌，或說一兩句話）?！驹O計意圖：在看圖說話中培養(yǎng)學生的說話能力，培養(yǎng)學生運用所學拼音的實踐能力，且為寫話打基礎】板書設計： 1. a o ea o e教學反思: 這是第一次學寫字母，學生會有困難，教師
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