漢語拼音aoe教學設計-wenkub
2023-05-17 05:02:21 本頁面
【正文】 （一）通過觀察圖畫、說話訓練，學習拼音和運用拼音。（三）能直接準確的認讀帶調(diào)的單韻母，關鍵是讀準第二、三聲的讀音。練習鞏固，形式多樣，啟發(fā)為主，組織學生積極參與學習活動。知道單韻母有四個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)a 、o、e的音。漢語拼音《a o e》教學設計雷古山 葉拜教材概述：《a、o、e》是小學人教版一年級語文上冊漢語拼音部分第一課，課文由三個部分組成，第一部分是三個單韻母a、o、e,配有一幅圖畫，第二部分是聲調(diào)符號和a、o、e三個單韻母的四聲，第三部分是a、o、e的書寫格式和筆畫筆順。認識書寫漢語拼音的四線格，學習使用四線格。（三）情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣，從中獲得成功的體驗，并初步明確學習漢語拼音的意義。教學資源準備：（一）小學一年級語文上冊教材。（二）通過擴展閱讀使學生掌握帶聲調(diào)的三個單韻母。教學過程：一、創(chuàng)設情景，激趣導入（2分鐘）（一）導入：小朋友，你們已經(jīng)是一年級的小學生了，從今天起我們就要每天到學校讀書識字學本領，那怎樣才會讀書識字呢？首先要學好漢語拼音，學好了漢語拼音就能認識很多字，讀很多書，學很多本領。學生觀看圖片，說說圖上的內(nèi)容?！驹O計意圖：借助圖畫，這樣初入學的兒童易于接受，激發(fā)學生的學習興趣。引導學生通過看圖，發(fā)現(xiàn)小女孩的頭部像a的形狀，教師點撥筆畫筆順，師生唱筆畫書空。初步認識本課要求所學單韻母，并在跟讀兒歌過程中拓展閱讀。 在反饋過程中矯正學生
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