畢業(yè)班復(fù)習經(jīng)驗(編輯修改稿)
2025-05-29 04:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 抓好復(fù)習工作。綜合復(fù)習是教學活動的重要環(huán)節(jié),是教師帶領(lǐng)學生將所學知識進行整理,查缺補漏,能使學生對所學知識進一步鞏固,掌握得更加扎實,所以組織好復(fù)習是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。（一）、 科學設(shè)計復(fù)習內(nèi)容復(fù)習內(nèi)容要覆蓋八冊書重點教學內(nèi)容，合理把握各語言項目要求（如語音、詞匯、語法、句型、日常用語、話題等）。1. 注意“面”與“點”的結(jié)合第一階段復(fù)習。我側(cè)重對教材5A、5B、6A、6B按單元進行復(fù)習與梳理。第二階段復(fù)習。我根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系，按教材編排，以語法為主線，輔以語音、詞匯、句型的復(fù)習，盡可能綜合化,將8冊書中的語言點進行歸納、總結(jié)，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。第三階段復(fù)習。我側(cè)重于考前的指導(dǎo)和適應(yīng)性的練習，指導(dǎo)學生掌握一些做題的要領(lǐng)、技巧、注意事項等等。2. 注重詞匯、句型等基礎(chǔ)知識的建立我會將8冊書中重點詞匯、句型等基礎(chǔ)知識進行歸類。并將它們進行整理，打印出來給學生分階段背誦、默寫。（二）、精心設(shè)計復(fù)習課，形成知識結(jié)構(gòu)。我根據(jù)分層復(fù)習計劃，精心設(shè)計復(fù)習課，在情景中復(fù)現(xiàn)有關(guān)語言材料，鼓勵學生嘗試自已去總結(jié)歸納出一些共性的語言規(guī)律。我對這些語言規(guī)律，進行系統(tǒng)的梳理，幫助學生把這些語言知識內(nèi)化為自已的知識結(jié)構(gòu)。2. 講練結(jié)合，培養(yǎng)四會技能。我圍繞每節(jié)復(fù)習課，精心設(shè)計課堂與課后作業(yè)，做到當堂講、當堂練。學生也準備了筆記本和糾錯本，對平時課堂和練習中的知識點做記錄和總結(jié)。我對練習過程中出現(xiàn)的典型問題，進行全班講解。同時，與新授課和鞏固課不同的是，復(fù)習課中壓縮呈現(xiàn)講解與機械操練（如機械模仿、簡單替換等）的時間，否則學生會覺得老師在“燒剩飯”，學起來會感到枯燥無味。在練習設(shè)計過程中，我盡量考慮聽、說、讀、寫練習的綜合性。3. 注重語篇，發(fā)展運用能力。連貫理解和表達是語言運用能力的一個很重要的指標，這主要是通過對語篇的聽、讀（理解）和說、寫（表達）去實現(xiàn)的。所以，在復(fù)習課中，我一般多設(shè)計些讓學生連貫運用的語言任務(wù)，如讀一段對話或短文，去捕獲相關(guān)信息；短文或?qū)υ挼拈喿x理解、連貫的口頭對話或描述、據(jù)某一主題或圖片寫一段話等。4. 文化滲透，拓展學生視野。要讓復(fù)習課吸引學生,就必須讓他們學到一些新的知識，覺得學有所得。在語言知識方面，是不可能再增加很多的內(nèi)容，否則會加大難度，加大學生的負擔。所以，我是通過文化知識的滲透來拓展學生的視野。學生往往都會對不同地域的文化喜聞樂道，而且這對他們來說，也沒有多大的學習壓力，因此，這能較好的激發(fā)其學習的興趣。，模擬考等隨時掌握
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