畢業(yè)班英語分冊復(fù)習(xí)思路(編輯修改稿)
2024-10-25 01:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 風(fēng)的長難句視頻，也可以聽聽：各種語法視頻把語法單列出來還是有必要的。如果你對語法的印象是英語課上那些枯燥抽象不知所云的概念的話，那你需要轉(zhuǎn)換思想了。語法的作用仍然同上，幫助理解長難句。不然的話，遇上考研英語閱讀里某些主謂賓百轉(zhuǎn)千回的句子，你會無從下手（好比2011年考研英語最后一篇閱讀的最后一個句子）。輔導(dǎo)班的考研英語語法比較有針對性，重點講解定語從句、省略句等閱讀、翻譯里需要掌握的語法。推薦之。2012新東方考研英語基礎(chǔ)語法視頻及講義下載（屠浩民）2011年新東方考研英語基礎(chǔ)班視頻及講義下載（詞匯語法寫作閱讀~！）真題以上的各項是基礎(chǔ)，是研究真題的工具。如果沒有一定的單詞積累和理解長難句的能力，做真題會很吃力，而且事倍功半。真題就不用多說了，張劍黃皮書，無可撼動的江湖地位。至少研究近十年真題里的文章和每道題的解題思路。這本書要精做。2012黃皮書：最后還有兩點要說明：關(guān)于各考研輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班研究考試的本事一流，忽悠的本事更是超一流。對于某些技巧、套路的總結(jié)，大家的確可以學(xué)習(xí)下，能少走彎路。但是輔導(dǎo)班喜歡鼓吹一些誤導(dǎo)人的言論，這個就需要大伙有辨別力了。最常見的言論是：考研英語的最高境界是看不懂文章照樣選對題目。類似的話，聽過，笑笑就可以了。人的一生中，最光輝的一天并非是功成名就那天，而是從悲嘆與絕望中產(chǎn)生對人生的挑戰(zhàn)，以勇敢邁向意志那天?！前蓐P(guān)于論壇的作用。論壇的真正意義遠(yuǎn)在資料之外。應(yīng)該在這里得到分享的，是大家的知識和備考經(jīng)驗。備考過程中你會遇到一系列問題，有具體學(xué)習(xí)上的，更有精神上的。將這些分享出來，發(fā)揮群眾的力量使之得到解決，這才是論壇的終極價值。類似這樣的帖子：（以上資料來自互聯(lián)網(wǎng)，本人看來，復(fù)習(xí)的方向大家可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，但是一些資料未必需要刻意購買，用好身邊的資料就行。）第四篇：如何優(yōu)化初中畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)如何優(yōu)化初中畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)宜賓市六中胡云慧一、復(fù)習(xí)工作要有計劃性初中英語課本語言知識復(fù)雜，內(nèi)容繁多，而復(fù)習(xí)時間都比較短暫，特別是英語目前仍然是大多數(shù)學(xué)生深感“頭痛”的一門學(xué)科，因此復(fù)習(xí)計劃要有計劃性。制定一個計劃并不難，可要制定一個較為周密、詳盡、切實際的計劃就非輕而易舉了。首先，就是心里有三本帳：一本是學(xué)生帳，它包括學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)程度等；一本是教師自己的帳，它包括教師的教學(xué)現(xiàn)狀，自己所掌握的復(fù)習(xí)資料及復(fù)習(xí)設(shè)想；第三本是本屆初三畢業(yè)班的學(xué)習(xí)要求或考綱及考試范圍。其次，制定一套完整的復(fù)習(xí)計劃。一是總計劃，它包括總?cè)蝿?wù)、總要求及要達(dá)到的總目標(biāo)；二是階段計劃，內(nèi)有各階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求及要達(dá)到的目標(biāo)；四是課程計劃，此計劃如上新課的教案一樣詳細(xì)；但更突出章節(jié)的重點和難點。但是計劃訂了不能數(shù)值束之高閣，它需要經(jīng)常檢查落實，發(fā)現(xiàn)問題要及時修訂調(diào)整。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有趣味性這是衡量我們復(fù)習(xí)工作成敗的關(guān)鍵。初三的復(fù)習(xí)工作，就總體來講，一是查漏補缺；二是把所學(xué)的知識重新加以歸納、整理，實現(xiàn)由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)變，而且整個復(fù)習(xí)工作必須緊緊圍繞課本、大綱的基本要求。這樣一來，復(fù)習(xí)內(nèi)容幾乎全是學(xué)生以前聽過多遍的東西。實踐證明，相當(dāng)多的學(xué)生（包括所謂好生和差生）對此不感興趣，有的學(xué)生甚至不想上復(fù)習(xí)課。不少教師對復(fù)習(xí)課也比較頭疼，有的教師干脆將復(fù)習(xí)課上成自習(xí)課，這種做法對于非畢業(yè)班來說，對為數(shù)不多的幾節(jié)課還說得過去，但是對于畢業(yè)班長達(dá)三月甚至半年的復(fù)習(xí)工作來說，如何上好復(fù)習(xí)課，無疑對學(xué)生成績的提高起著至關(guān)重要的作用。我們要有一個明確的指導(dǎo)思想：必須讓每一個學(xué)生都積極地參與復(fù)習(xí)課，讓每一個人都有活動的機會，讓學(xué)生真正成為復(fù)習(xí)課的主人，老師充當(dāng)一個“導(dǎo)演”的角色。復(fù)習(xí)課不是對以前所教內(nèi)容簡單、機械的重復(fù)，而是知識的一種深化，是對孤立知識點的串連。由于加強了各知識點之間的聯(lián)系，而不是簡單的重復(fù)，所以雖是復(fù)習(xí)老知識，也會給學(xué)生一種新感覺。當(dāng)然對不同的內(nèi)容，盡量采用不同的方法。譬如，詞匯和句型采用默寫和造句法；課文復(fù)習(xí)采用聽、提問和復(fù)述法；練習(xí)采用做與討論法；語法則采用比較和歸納法。對于課文中的重點，我們要常將中考題目中與其有關(guān)的題目，加以整理，讓學(xué)生做。通過分析、總結(jié)，這個知識點為什么重要，將會以怎樣的考試形式出現(xiàn)，應(yīng)該注意些什么。對于一些難點，教師一般不要直接解釋，而是先予以啟發(fā)，讓學(xué)生去想，說出思考結(jié)果，最后教師總結(jié)。這樣做，能給學(xué)生一些參與思考的機會，印象更為深刻，化難為易。對于簡單的知識點，也要求學(xué)生做到能流利回答。我們盡量做到節(jié)節(jié)課都有聽、說、讀、寫的應(yīng)用，每個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會。在課堂上人人都能動口、動腦、動手，這樣就能改變復(fù)習(xí)課堂上呆板的講，死板的練的氛圍。需要注意的是，我們這樣做往往使課堂變成了“群言堂”，對此教師要能做到“放”，也能做到“收”，即要有駕馭課堂的能力。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性所謂針對性即要求復(fù)習(xí)內(nèi)容“有的放矢”。它包括三項內(nèi)容：針對大綱、考試范圍進(jìn)行復(fù)習(xí)；針對中考考點及教材中的重難點進(jìn)行復(fù)習(xí)；針對本班學(xué)生的實情進(jìn)行復(fù)習(xí)，即要確保升學(xué)考試，也要考慮今后學(xué)生的繼續(xù)深造。因此我們在復(fù)習(xí)當(dāng)
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