鉸鏈四桿機構(gòu)教學設計說明(編輯修改稿)
2025-05-27 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 構(gòu)取不同桿件為機架時的類型。（解析教學載體） 學習成果：能夠判定鉸鏈四桿機構(gòu)類型，分析運動特點；課后按所學知識改進模型，每組各做兩種模型。以教學載體為主線，提出教學任務明確任務，本節(jié)課學習目標2分鐘（四）講授新課（一）鉸鏈四桿機構(gòu)的基本形式 （二）鉸鏈四桿機構(gòu)類型的判斷條件 第一步：分析鉸鏈四桿機構(gòu)曲柄存在的條件: 最短桿與最長桿長度之和小于或等于其余兩桿長度之和。 即lmix+lmax ≤ l’+l” 第二步：鉸鏈四桿機構(gòu)類型的判定在鉸鏈四桿機構(gòu)中，若最短桿與最長桿長度之和小于或等于其余兩桿長度之和時，有三種類型： （1）取最短桿為連架桿，得曲柄搖桿機構(gòu)如圖（a）、圖（b）所示。動畫、模型展示，并演示運動特性。（2）取最短桿為機架，得雙曲柄機構(gòu),如圖(c)所示。動畫、模型展示，并演示運動特性。 （3）取最短桿為連桿，得雙搖桿機構(gòu),如圖(d)所示。動畫、模型展示，并演示運動特性。 （c） (d)在鉸鏈四桿機構(gòu)中，若最短桿與最長桿長度之和大于或等于其余兩桿長度之和時，則無論取哪一個構(gòu)件為機架，都只能得到雙搖桿機構(gòu)。講授新課； 課件、動畫、模型教學，提高學生學習興趣，增強感性認識，從而突出重點圖片展示各種類型機構(gòu)簡圖；觀看動畫； 觀看老師模型演示；思考、分析并回答問題13分鐘（五）教學載體處理判定曲柄是否存在？∵lmix+lmax =50+120 l’+l”=90+105 ∴曲柄存在 判斷以不同構(gòu)件為機架時的鉸鏈四桿機構(gòu)類
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