太陽教學(xué)設(shè)計(jì)說明(編輯修改稿)
2025-05-14 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 60。 太陽B師（扮太陽公公）：填上了數(shù)字，還和地球擺在一起作比較，一下就突顯出我是個(gè)超級(jí)大胖子了！現(xiàn)在（指示意圖），我們之間可以用一個(gè)什么詞連起來？（抵得上，頂?shù)蒙?，比得上……）C師（扮太陽公公）請(qǐng)學(xué)生看示意圖，再讀句子，指導(dǎo)學(xué)生多形式朗讀句子，突出數(shù)量詞，突出“才”字，強(qiáng)調(diào)太陽的“大”。（2）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第2自然段。（3）師（扮太陽公公）：唉，人們?yōu)槭裁纯傄梦液偷厍蜃鞅容^？為什么不和別人比，比如，和足球、籃球……（生說原因，再次感受太陽的“大”。）師（扮太陽公公）：想不到我的體積這么大，人類朋友要真住在我這里，肯定連走親訪友都困難，更別想環(huán)游太陽。連我的真面目都看不清，誰會(huì)來和我做朋友呢？又如：太陽的大，課文是這樣寫的：一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽，它們之間的比例到底是怎樣的呢？（點(diǎn)擊）通過查閱錄像，學(xué)生對(duì)太陽的大有了更透徹地了解。理由三：熱（1）請(qǐng)學(xué)生默讀課文第3自然段，畫出數(shù)量詞，說說自己從數(shù)量詞中感受到了什么。師相機(jī)引導(dǎo)：太陽的表面溫度有6000攝氏度，你們能想象到6000攝氏度有多熱嗎？結(jié)合生活實(shí)際，你想到了什么？（天氣36攝氏度就非常熱，水開了是100攝氏度……）（2）出示句子：太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度是表面溫度的3000倍。與原文相比，說說：少了“是個(gè)大火球”“估計(jì)”好不好？為什么？（板書：打比方。）（3）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，感受太陽的熱。（同桌互讀，互評(píng)。師生合作讀。）師（小結(jié)）：請(qǐng)同學(xué)們用上“因?yàn)椤浴边@個(gè)關(guān)聯(lián)詞告訴太陽公公，你們不能到太陽上和他做朋友的原因?！局v授】潛心會(huì)文，熱愛太陽師（扮太陽公公）：聽了同學(xué)們的回答，我心如刀割，孤獨(dú)的日子怕是沒有盡頭了。我怕極了，還不如趁早在這宇宙中消失……嗚嗚……：同學(xué)們，這可怎么辦？太陽公公想不開，決定消失了，你們趕快勸勸他吧！讀讀課文第4至8自然段，圈圈，畫畫，找到最充足的理由，勸勸太陽公公?。航ㄗh學(xué)生以“太陽，你雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是你跟我們的關(guān)系非常密切……”為開頭進(jìn)行勸說。勸說時(shí)可以選擇如下關(guān)聯(lián)詞，讓自己的說理更有條理，更有說服力：如果沒有……就沒有……，有了……才有……，因?yàn)椤浴?。根?jù)學(xué)
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