中職學(xué)生實習(xí)管理工作的初探(編輯修改稿)
2024-12-05 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重約束，在社會大環(huán)境的熏陶下，是否能保持學(xué)生本色，順利完成實習(xí)任務(wù)，確實不容小視。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓?！彼栽趯嵙?xí)生管理上要有專門的實習(xí)管理規(guī)定，實行“包干到人”，所有的高三班主任教師都是實習(xí)指導(dǎo)教師，全面負(fù)責(zé)本班級學(xué)生的實習(xí) 管理工作，要求每周都要下實習(xí)點的次數(shù)，每個月必須走完本班全部實習(xí)點，出現(xiàn)問題必須及時到場、及時解決。電話溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通更是實習(xí)指導(dǎo)教師常用的手段，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄、及時匯報，以全面保障學(xué)生的實習(xí)任務(wù)順利完成。 二、全面掌握 學(xué)生進入實習(xí)崗位，接觸社會，自身所面臨的環(huán)境、生活，接觸的人、事都發(fā)生了很大的變化，在這個特殊的時期，學(xué)生在工作崗位上將會如何表現(xiàn)，用人單位、家長將會如何反饋，必須全面的了解。 學(xué)校的實習(xí)管理是一個需要自覺、需要自愿、更需要有高度的責(zé)任心和博大愛 心的工作，尤其是在學(xué)生實習(xí)的波動期、反復(fù)期和反常期，實習(xí)指導(dǎo)教師必須要全面關(guān)注學(xué)生的思想、心理的變化，即了解學(xué)生能否適應(yīng)崗位的需要、為什么會出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況、學(xué)生思想發(fā)生變化的根源是什么、學(xué)生心理真實的想法是什么、為什么會 出現(xiàn)了不遵守規(guī)章制度，甚至要離崗的問題等等。也只有我們掌握了這些問題，明確了學(xué)生的思想動態(tài)，才能夠很好的去解決問題。 、用人單位要掌握家長的想法 學(xué)校教 育的目的在于培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠讓社會滿意、家長滿意。學(xué)生進入實習(xí)崗位雖然不能像在校期間定期開家長會，月月家訪，但我們在實習(xí)管理上也并沒有忽視與家長的溝通與聯(lián)系，所
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