8中職學(xué)校教學(xué)管理工作分析(編輯修改稿)
2024-09-27 00:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 所以，我們要做好新教學(xué)方法核心思想的學(xué)習(xí)工作，要結(jié)合教材內(nèi)容做好教學(xué)方法的選擇工作和應(yīng)用工作，以為高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如：在應(yīng)用“探究式教學(xué)法”時(shí)，教師要做好問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)工作，要通過(guò)恰當(dāng)、準(zhǔn)確的問(wèn)題思考和探究來(lái)提高學(xué)生的課堂參與度，并確保學(xué)生在獨(dú)立思考問(wèn)題中養(yǎng)成自主探究問(wèn)題的習(xí)慣，同時(shí)，也能確保學(xué)生在思考問(wèn)題、解決問(wèn)題中輕松地掌握知識(shí)，提高知識(shí)的應(yīng)用能力。但是，需要說(shuō)明的是，探究式教學(xué)法的應(yīng)用或者說(shuō)在探究式問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)中，教師設(shè)置的問(wèn)題難易程度要準(zhǔn)確，不能過(guò)難，也不能過(guò)易，反之，則會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以，在教育教學(xué)管理工作中，教師要重視教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用工作，要立足于教材，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)恰當(dāng)?shù)貙⑿碌慕虒W(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，以確保每堂課的教學(xué)目標(biāo)順利完
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