【文章內(nèi)容簡介】 見習(xí)與教育實習(xí)等。課程考核評價方式：該課程成績由過程考核和終極考核折算而成，分別占40%和60%。期末考試主要采取項目技能考核和理論考核結(jié)合的形式。鋼琴與彈唱課程教學(xué)目標(biāo)：本課程是音樂教育專業(yè)一門必修課程。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握鋼琴的基本演奏技法，具備嫻熟的鍵盤視奏、伴奏的能力，并達(dá)到簡易歌曲的自彈自唱水平。課程主要內(nèi)容：彈奏技法、演奏音樂感覺、作品處理、配彈技巧，彈唱技能。課程主要教學(xué)形式和方法：主要以集體課為主，靈活采用小組活動及個別輔導(dǎo)多種形式。該課程在一年級為基礎(chǔ)鋼琴，采取數(shù)碼鋼琴集體課的教學(xué)形式與教學(xué)手段，主要教學(xué)目標(biāo)是解決鋼琴基本演奏技術(shù)和演奏藝術(shù)中的共性問題。第二學(xué)年在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)個性，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新精神同時，主要解決鋼琴配彈技術(shù)，第三學(xué)年用主要訓(xùn)練兒歌彈唱的實際能力。課程主要教學(xué)情境：數(shù)碼鋼琴教室課程考核評價方式：本課程的考核采取每學(xué)期期末公開考核的方式。從“準(zhǔn)確、流暢、完整、生動、程度”五個方面進行民主化專業(yè)評價，其中，準(zhǔn)確包括演奏技術(shù)的科學(xué)合理和樂曲演奏的規(guī)范正確；流暢包括演奏的技術(shù)熟練與織體自如；完整包括演奏清晰嚴(yán)謹(jǐn)和無間斷；生動包括演奏的優(yōu)美感人和音樂風(fēng)格貼切；程度包括演奏技術(shù)的本身程度和音樂作品的自然程度。評估形式與手段：運用演奏交流、期中考查、音樂會實踐、期末考試和學(xué)習(xí)交流等。少兒聲樂表演與編排課程教學(xué)目標(biāo)：本課程是音樂教育專業(yè)一門必修課程。通過學(xué)習(xí)掌握基本的發(fā)聲技能，達(dá)到兒歌教學(xué)、表演和編排的能力，其中演唱發(fā)聲規(guī)范、音色統(tǒng)一、情感表達(dá)真切，具備一定的表現(xiàn)力。課程主要內(nèi)容：基本發(fā)聲理論、少兒聲樂教學(xué)理論和技法、兒歌表演與兒歌創(chuàng)編。課程主要教學(xué)形式和方法：主要以集體課為主，靈活采用小組活動及個別輔導(dǎo)多種形式，讓學(xué)生在輕松的氣氛中提高課程的實際應(yīng)用能力。課程主要教學(xué)情境：音樂多媒體教室、劇場課程考核評價方式：從“準(zhǔn)確、流暢、完整、生動、程度”五個方面進行民主化專業(yè)評價，其中，準(zhǔn)備包括演唱技術(shù)的科學(xué)合理和作品演奏的規(guī)范正確；流暢包括演唱的技術(shù)熟練與自如；完整包括演唱清晰嚴(yán)謹(jǐn)和無間斷；生動包括演唱的優(yōu)美感人和音樂風(fēng)格貼切；程度包括演唱技術(shù)的本身程度和音樂作品的自然程度。評估形式與手段運用過程活動、期中考查、音樂會實踐、期末考試和學(xué)習(xí)交流等。課程考核評價方式：本課程的考核采取每學(xué)期期末公開考核的方式。從“準(zhǔn)確、流暢、完整、生動、程度”五個方面進行民主化專業(yè)評價，其中，準(zhǔn)確包括演奏技術(shù)的科學(xué)合理和樂曲演奏的規(guī)范正確；流暢包括演奏的技術(shù)熟練與織體自如；完整包括演奏清晰嚴(yán)謹(jǐn)和無間斷；生動包括演奏的優(yōu)美感人和音樂風(fēng)格貼切；程度包括演奏技術(shù)的本身程度和音樂作品的自然程度。評估形式與手段：運用演奏交流、期中考查、音樂會實踐、期末考試和學(xué)習(xí)交流等。少兒舞蹈表演與編排課程教學(xué)目標(biāo)：本課程以學(xué)習(xí)少兒基本舞蹈訓(xùn)練，少兒基本舞步和學(xué)習(xí)優(yōu)秀少兒舞蹈作品為主，從模仿優(yōu)秀少兒舞蹈作品到練習(xí)獨立創(chuàng)作過程。通過本課程的學(xué)習(xí)，逐步訓(xùn)練學(xué)生的形體、體態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生靈活、協(xié)調(diào)的舞姿、技能，掌握從事少兒教育所需的舞蹈基礎(chǔ)知識和基本能力。課程主要內(nèi)容：少兒舞蹈的理論知識、少兒舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練、少兒舞蹈作品訓(xùn)練、少兒舞蹈隊組建等。目的是在一定的課時中，讓學(xué)生能熟悉和掌握各種少兒舞蹈表演與創(chuàng)編技法，并為今后進一步研修打下基礎(chǔ)。課程主要教學(xué)形式與方法：以項目教學(xué)為主，突出“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)。課程主要教學(xué)情境：舞蹈教室課程考核評價方式：本課程的考核采取每學(xué)期期末公開考核的方式。內(nèi)容為少兒舞蹈作品表演、創(chuàng)編等，可以以小組合作的形式展示和進行評定。合唱指揮課程課程教學(xué)目標(biāo)：具備合唱教學(xué)、合唱隊組織、指揮與排練的能力，能完成作品選擇案頭工作與作品處理 –聲音訓(xùn)練排練與指揮的工作過程。其中排練思路清晰，語言精簡，表達(dá)清楚；指揮動作設(shè)計自然得體、準(zhǔn)確、規(guī)范；對各聲部聲音處理到位、仔細(xì)；作品處理得當(dāng)，表現(xiàn)力豐富。課程主要內(nèi)容：合唱的理論知識、合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練、合唱作品訓(xùn)練、指揮的理論知識、指揮的技巧訓(xùn)練、合唱隊組建等。合唱理論部分，重點突出混聲合唱和童聲合唱的教學(xué)內(nèi)容。指揮部分，重點介紹常用的指揮技法和處理表現(xiàn)作品設(shè)計指揮方案，目的是在一定的課時中，讓學(xué)生能熟悉和掌握各種指揮技法，并為今后進一步研修打下基礎(chǔ)。歌曲曲目的選擇，原則是：（1）具有較為廣泛的涵蓋面，中外結(jié)合、藝術(shù)性與群眾性結(jié)合、單聲與多聲部結(jié)合；混聲與同聲結(jié)合；（2）突出實用性和群眾性（3）可供學(xué)生在以后教學(xué)工作中選用。課程主要教學(xué)形式與方法：以項目教學(xué)為主，突出“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)。課程主要教學(xué)情境：合唱指揮教室課程考核評價方式：本課程的考核采取每學(xué)期期末公開考核的方式。內(nèi)容為合唱作品演唱、排練、指揮等。其中綜合作品案頭分析、組織排練、合唱指揮、演唱指導(dǎo)、配合伴奏等工作環(huán)節(jié)可以以小組合作的形式展示和進行評定。聲樂主修課程課程教學(xué)目標(biāo)：本課程是音樂教育專業(yè)的一門必修課程。通過學(xué)習(xí)掌握基本的發(fā)聲技能，達(dá)到聲樂教學(xué)、表演和創(chuàng)編的能力，其中演唱發(fā)聲規(guī)范、音色統(tǒng)一、情感表達(dá)真切，具備一定的表現(xiàn)力；課程主要內(nèi)容：基本發(fā)聲理論、聲樂教學(xué)理論和技法、藝術(shù)歌曲的表演唱。課程主要教學(xué)形式與方法：主要以小組課為主，靈活采用小組活動及個別輔導(dǎo)多種形式，讓學(xué)生在輕松的氣氛中提高課程的實際應(yīng)用能力。課程主要教學(xué)情境：音樂多媒體教室、劇場課程考核評價方式：本課程的考核采取每學(xué)期期末公開考核的方式。從“準(zhǔn)確、流暢、完整、生動、程度”五個方面進行民主化專業(yè)評價，其中，準(zhǔn)確包括演唱技術(shù)的科學(xué)合理和作品演奏的規(guī)范正確；流暢包括演唱的技術(shù)熟練與自如；完整包括演唱清晰嚴(yán)謹(jǐn)和無間斷；生動包括演唱的優(yōu)美感人和音樂風(fēng)格貼切；程度包括演唱技術(shù)的本身程度和音樂作品的自然程度。評估形式與手段運用過程活動、期中考查、音樂會實踐、期末考試和學(xué)習(xí)交流等。器樂主修課程課程教學(xué)目標(biāo)：本課程是音樂教育專業(yè)的一門必修課程。通過學(xué)習(xí)掌握基本的演奏技能，達(dá)到演奏教學(xué)、表演和創(chuàng)編的能力，其中演奏規(guī)范、音色統(tǒng)一、情感表達(dá)真切，具備一定的表現(xiàn)力；課程主要內(nèi)容：基本演奏理論、演奏教學(xué)理論和技法、獨奏、合奏作品的表演。課程主要教學(xué)形式與方法：主要以小組課為主，靈活采用小組活動及個別輔導(dǎo)多種形式，讓學(xué)生在輕松的氣氛中提高課程的實際應(yīng)用能力。課程主要教學(xué)情境：音樂多媒體教室、劇場課程考核評價方式：本課程的考核采取每學(xué)期期末公開考核的方式。從“準(zhǔn)確、流暢、完整、生動、程度”五個方面進行民主化專業(yè)評價，其中，準(zhǔn)確包括演奏技術(shù)的科學(xué)合理和作品演奏的規(guī)范正確；流暢包括演奏的技術(shù)熟練與自如；完整包括演奏清晰嚴(yán)謹(jǐn)和無間斷；生動包括演奏的優(yōu)美感人和音樂風(fēng)格貼切；程度包括演奏技術(shù)的本身程度和音樂作品的自然程度。評估形式與手段運用過程活動、期中考查、音樂會實踐、期末考試和學(xué)習(xí)交流等。舞蹈主修課程教學(xué)目標(biāo)：本課程以學(xué)習(xí)基本舞蹈訓(xùn)練，基本舞步和學(xué)習(xí)優(yōu)秀舞蹈作品為主，從模仿優(yōu)秀舞蹈作品到練習(xí)獨立創(chuàng)作過程。通過本課程的學(xué)習(xí)，逐步訓(xùn)練學(xué)生的形體、體態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生靈活、協(xié)調(diào)的舞姿、技能，掌握從事舞蹈教育所需的舞蹈基礎(chǔ)知識和基本能力。課程主要內(nèi)容：舞蹈的理論知識、舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練、舞蹈作品訓(xùn)練、舞蹈隊組建等。目的是在一定的課時中，讓學(xué)生能熟悉和掌握各種舞蹈表演與創(chuàng)編技法，并為今后進一步研修打下基礎(chǔ)。課程主要教學(xué)形式與方法：以項目教學(xué)為主，突出“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)。課程主要教學(xué)情境：舞蹈教室課程考核評價方式：本課程的考核采取每學(xué)期期末公開考核的方式。內(nèi)容為舞蹈作品表演、創(chuàng)編等，可以以小組合作的形式展示和進行評定。通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì)，實踐實訓(xùn)課程課程教學(xué)目標(biāo)：本課程通過親身參與社區(qū)藝術(shù)、舞臺實踐、教育見習(xí)等實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,培養(yǎng)學(xué)生對綜合實踐活動與社會生活的積極態(tài)度和參與興趣,提高交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力,塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì)。課程主要內(nèi)容：社區(qū)藝術(shù)實踐、舞臺實踐、教育見習(xí)、教育實習(xí)、職業(yè)考證與技能抽查、畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習(xí)等。目的是在一定的課時中，讓學(xué)生能熟悉和掌握各種舞蹈表演與創(chuàng)編技法，并為今后進一步研修打下基礎(chǔ)。課程主要教學(xué)形式與方法：以項目教學(xué)為主，突出“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)。課程主要教學(xué)情境：社區(qū)、舞臺課程考核評價方式：本課程的考核采取每學(xué)期期末公開考核的方式?？梢砸孕〗M合作的形式展示和進行評定。九、 教學(xué)進度表與教學(xué)時間分配表（一）課程設(shè)置序號教育教學(xué)活動各學(xué)期時間分配（周）合計一二三四五六1教學(xué)活動時間(103周）理論教學(xué)、實踐教學(xué)、技能培訓(xùn)等151717171716992其它教育活動時間（11周）考核1111153社會實踐、機動122222114入學(xué)教育、軍訓(xùn)335畢業(yè)教