淺談案例教學(xué)法在ps教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-05-27 05:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過(guò)自主與合作對(duì)案例進(jìn)行探究與討論，能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，以及分析解決問(wèn)題的能力?！ ?．有利于提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，案例為學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐提供指導(dǎo)與參照標(biāo)準(zhǔn)?！ ?．以案例作為學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，整個(gè)教學(xué)過(guò)程不會(huì)偏離主題。7．教學(xué)結(jié)果的多元化：強(qiáng)調(diào)教師學(xué)生共同評(píng)價(jià)反思而非結(jié)論教條，由于案例教學(xué)不重視尋找正確答案實(shí)際上也不存在絕對(duì)正確答案，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本知識(shí)技能的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象與創(chuàng)造能力。四、基于案例教學(xué)法的photoshop教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介 （一）教學(xué)設(shè)計(jì)解析 教學(xué)設(shè)計(jì)主要是運(yùn)用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換成對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)教與學(xué)的系統(tǒng)過(guò)程，而創(chuàng)設(shè)教與學(xué)系統(tǒng)的根本目的是促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。以上定義可以用下圖來(lái)表示：學(xué)習(xí)、教學(xué)理論 教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)（目標(biāo)、內(nèi)容）分析教學(xué)策略制度促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)（二）案例教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介 1．教學(xué)與學(xué)習(xí)理論 建構(gòu)主義與人本主義都提倡學(xué)習(xí)的過(guò)程中要以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，但這并不代表教師可以退出講臺(tái)，實(shí)際上教師對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)作用仍舊必不可少。另外，人本主義還提倡尊重學(xué)生差異與人格，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展?！ ?．教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容分析 教學(xué)目標(biāo)是案例教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)分為結(jié)果性教學(xué)目標(biāo)和體驗(yàn)性教學(xué)目標(biāo)，結(jié)果性目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，明確的教學(xué)目標(biāo)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不會(huì)迷失方向，朝著教學(xué)目標(biāo)的方向努力，使得學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，體驗(yàn)性教學(xué)目標(biāo)的出現(xiàn)時(shí)為了注重學(xué)生對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的參與體驗(yàn)，確保學(xué)生的主體地位的實(shí)現(xiàn)?！ ?duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析的目的是為了明確教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)，以便于學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)，突破重難點(diǎn)。小學(xué)信息技術(shù)中適合于案例教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容都是關(guān)于學(xué)生基本信息技術(shù)操作技能的獲得，理所當(dāng)然，學(xué)生在技能的獲取當(dāng)中，就有需要重點(diǎn)掌握的技能和難以掌握的技能，對(duì)于這兩點(diǎn)，在案例的選擇或設(shè)計(jì)就應(yīng)該以他們作為參考，確保案例能有效幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)?！ 〖热唤虒W(xué)內(nèi)容是操作技能的習(xí)得，所以其教學(xué)目標(biāo)也能用操作性的行為動(dòng)詞來(lái)表述，比如：插入圖片，設(shè)置字體、圖片的顏色大小等等，這些動(dòng)作既是在案例的制作過(guò)程中所要涉及到得，同時(shí)也是學(xué)生需要掌握的技能。用操作性行為動(dòng)詞表現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)為
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