司法鑒定技術專業(yè)教學模式與課程改革方案(編輯修改稿)
2024-12-05 08:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)知識，掌握 司法鑒定技術 檢驗鑒定基本技能，并熟練掌握相應的操作方法。具備一定的 司法鑒定技術 檢驗鑒定能力。 身體和心理素質要求：身體健康，體能充沛，具有良好的身體素質。心態(tài)良好，具有較強的意志品質，良好的心理素質。認識問題深刻，領悟能力強，有較強的推理判斷能力和應變能力。 文化素質：掌握 計算 機應用的基本技能， 英語 通過大學生一級以上計算機 考試 ；熟練掌握一門 外語，通過大學生三級以上英語考試；具備一定的文字表達和寫作能力。 培養(yǎng)目標和學科質量標準的確立，為 司法鑒定技術 專業(yè)課程教學改革和學科建設指明了方向，使 司法鑒定技術 學科建設走向了健康發(fā)展的軌道。 （二）優(yōu)化課程結構，適應培養(yǎng)目標的要求 為了使課程設置更符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求，打破原來的課程設置，將 司法鑒定技術 專 業(yè)的必修課應分為：思想教育、人文科學、警用法律、警務業(yè)務基礎和 司法鑒定技術 等 五 大課程模塊。 思想 政治 教育課程模塊：政治理論等課程，堅持“政治育 鑒 ”，提高學生的政治覺悟，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德和勇于獻身的精神。加強“兩課”的教學，注意將課程融入平時的政治學習、各種教育講座、公益活動、政治思想工作中，增強效果。 人文科學課程模塊：開設計算機應用、大學英語等課程，培養(yǎng)計算機、外語、寫作等能力。 法律 基礎 課程模塊：開設刑法、刑事訴訟法 、證據(jù)法學 以及與 司法鑒定技術 鑒定有關的法規(guī)等，培養(yǎng)其法律運用能力。法律課的教學內(nèi)容應與其他專業(yè)有區(qū)別，要緊密結合 司法鑒定技術 專業(yè)，如刑事訴訟法關于現(xiàn)場勘查、物證發(fā)現(xiàn)提取、檢驗、鑒定等法律程序及要求。 警察素質 基礎課程模塊：開設 偵查訊問 、 犯罪心理學 、刑事偵查學 、機動車駕駛 等課程，培養(yǎng) 警察 業(yè)務工作能力。 司法鑒定 技術課程模塊：建立完善 司法鑒定技術 學科群，突出 司法鑒定技術 專業(yè)課程特色，加重其課程比重，培養(yǎng) 司法鑒定技術檢驗鑒定能力。將原來的課程作一些調(diào)整：將原來的痕跡檢驗學分為“手印檢驗”、“足印檢驗”、“工具痕跡檢驗”、“槍彈痕跡檢驗”等；將原來的刑事影像學分為“刑事照相和攝錄 像”和“刑事圖像處理”；將原來的 文書檢驗 分為“ 筆跡學 ”和“ 文書檢驗 ” ； 開設 司法鑒定技術 總論、現(xiàn)場勘查等課程。為適應 司法鑒定技術 部門對人才的需求，可在大三學生實習返校后，根據(jù) 司法鑒定技術 部門 對專業(yè)人才的需求情況，學生的就業(yè)意向和個人興趣，選擇 司法鑒定技術 具體的 研究 方向，對相應的專業(yè)課程開設加強課，如痕跡 研究 方向，可開設特殊痕跡檢驗等課程；刑事影像 研究 方向，可加重刑事攝錄像、刑事圖像處理等課程。深入 學習 理論和操作技能，尤其是操作技能，以達到學生就業(yè)后能盡快適應工作。 （三）規(guī)范教學，保障人才培養(yǎng)質量 制定教學大綱：如果沒有教學大綱，各位教師上課就可能出現(xiàn)隨意性，各自按照自己的理解去組織教學，由于不同人對課程教學的理解不同，教學的目的、要求和 內(nèi)容 必然產(chǎn)生差異，要嚴重 影響 人才培養(yǎng)質量。因此， 2020 年 12 月我校組織 司法鑒定技術 各門專業(yè)課程編制教學大綱 ，以達到規(guī)范教學，明確各門專業(yè)課程教學的目的、要求和內(nèi)容。同時并編制實訓大綱，規(guī)范實驗實習教學，明確了實驗實習教學的目的和要求。避免了過去實驗實習教學的隨意性，想開就開，想開什么實驗實習項目就開什么實驗實習項目，規(guī)范了實驗實習教學。另外
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