醫(yī)學影像技術專業(yè)教學改革方案doc(編輯修改稿)
2025-08-13 18:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用基礎課程教學的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學大綱，統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一考核和統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理五部分B、為了調(diào)動任課教師的積極性，努力提高課堂教學質(zhì)量，擬將進一步加大對任課教師的考核力度，引進必要的激勵機制。②教學內(nèi)容改革從各門課程的應用現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、社會需求出發(fā)，制定切合實際、實踐性強的教學大綱。③教學模式改革改變“先基礎，后應用的金字塔模式，直接面向應用，即先用實例教會學生怎樣操作，在有必要的情況下再講為什么這樣做，即采用以“案例”帶動知識點貫穿整個教學內(nèi)容的教學模式。④教學手段改革為了達到“精講多練”，突出基礎知識的掌握，注重學生應用能力的培養(yǎng)，教學過程將采用多媒體聯(lián)機大屏幕投影系統(tǒng)進行直觀教學，同時充分利用多媒體教學系統(tǒng)、Internet在教學活動中的作用，改善藥物分析應用基礎課程教學的條件，從而提高教學效率。對于重難點問題，利用網(wǎng)絡教室，采用互動教學，實現(xiàn)邊講邊練，加快學生的消化和吸收，提高學生的應用能力。⑤教學方法改革將改變傳統(tǒng)的教學方法，實行啟發(fā)式教學、案例教學以及精講多練、邊講邊練等多種教學方法。教學中推行“三部曲”講授法，即“提出問題———介紹解決問題的方法和思路———講解演示方法和總結規(guī)律”。使學生能做到逐類旁通，舉一反三?？紤]到學生專業(yè)不同、基礎知識掌握程度不同、水平參差不齊的狀況，教師應根據(jù)教學目的和教學內(nèi)容以及學生實際，因材施教，使他們不斷追蹤藥物分析科學技術的發(fā)展動向，進一步增強學習興趣。⑥實踐教學改革為了提高學生的實踐操作能力，將制定切實有效的實踐教學方案，同時要求授課教師要有實踐教學的計劃，做到上課有計劃、作業(yè)有計劃、課程設計有計劃。為了提高學生在實驗室的學習效率，要求學生上課前有預習，操作有預案，每節(jié)課要設定自己要達到的目標，下課對照目標檢查并提出下節(jié)課的改進方案。⑦考核模式改革為了測試學生的實踐操作水平，應用基礎的考試將采用形成性測試和考試的方式進行，具體由以下五部分組成：A、課堂考核：在平
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