【總結】第一篇:赤壁賦 赤壁賦 注釋 既望:既,過了;望,農(nóng)歷十五日?!凹韧敝皋r(nóng)歷十六日。徐:舒緩地。興:起,作。屬:通“囑(zhǔ),致意,此處引申為“勸酒”的意思。少焉:一會兒。白露:白茫茫的水氣...
2024-11-04 12:39
【總結】赤壁賦說課稿 赤壁賦說課稿篇1一說教材 1教材分析 《后赤壁賦》是一篇駢散結合的經(jīng)典美文,它是《唐宋散文選讀》中第四單元的一篇基本閱讀篇目。如何更好地鑒賞這篇課文,即揣摩意境,感...
2024-12-07 02:00
【總結】《赤壁賦》教案 《赤壁賦》教案1一、復習目標: 1、理解常見文言實詞、虛詞在文中的含義。 2、理解基本篇目中出現(xiàn)的通假字的含義。 3、掌握文言文中的詞類活用。 4、理解文...
2024-12-06 01:21
【總結】第一篇:《赤壁賦》教學設計[大全] 《赤壁賦》教學設計13篇 作為一名教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問...
2024-11-09 12:54
【總結】第一篇:前赤壁賦教學設計 前赤壁賦蘇軾教學目標 1、了解文中蘇軾情感變化的過程。 2、體驗蘇軾如何在逆境困苦中運用理性思辯使自己走出悲情,感受蘇軾樂觀曠達的情懷。 3、感悟文中蘊含的人生哲理。...
2024-11-09 17:06
【總結】第一篇:《前赤壁賦》教學設計 一、教學目標 1、掌握本文景、情、理相互交融的藝術特色。 2、了解文中蘇軾情感變化的過程。體會蘇軾由樂轉(zhuǎn)悲再轉(zhuǎn)喜的情感歷程。 3、感受蘇軾樂觀曠達的情懷;感悟文中...
2024-11-04 14:19
【總結】第一篇:前赤壁賦教學設計 渾涵光芒,雄視百代《前赤壁賦》教學設計 一、教學目標 1、人文性:體會蘇軾由樂轉(zhuǎn)悲再轉(zhuǎn)喜的情感歷程; 2、工具性:領悟文中景、情、理相互交融的特點。 二、教學重難點...
2024-11-04 17:58
【總結】......《赤壁賦》教學設計臨川二中高中語文組孫丹【文本分析】《赤壁賦》寫于蘇軾貶謫于黃州期間,文章通過主客問答的方式展現(xiàn)了仕途失意時的蘇軾的人生觀。全文有詩情、畫意、哲理,表達了作者曠達樂觀的處世態(tài)度?!冻啾?/span>
2025-04-17 12:41
【總結】教學設計(設計教師:云南省德宏州民族第一中學李正保)高中語文·必修二·第三單元·第9課《赤壁賦》蘇軾一、【教學內(nèi)容及其解析】1、課題內(nèi)容:《赤壁賦》。2、課題內(nèi)容基本情況:《赤壁賦》是蘇軾于“烏臺詩案”獲釋后,被貶為黃州團練副使時所作。元豐五年(1082)七月和十月作者先后兩次游覽黃州城外的赤壁,寫了兩篇游記,后人習慣稱前一篇為《赤壁賦》或
2025-05-02 23:27
【總結】關于《赤壁賦》的教學反思 關于《赤壁賦》的教學反思篇1 當我看到要講的是《赤壁賦》時,心里很矛盾,因為這一課很有內(nèi)容可講,但同時內(nèi)容多,又怕時間不夠,這是剛開始時的困惑,不過,上次講過...
2024-12-06 05:44
【總結】第一篇:《赤壁賦》教案 《赤壁賦》教案 教學目標 1.了解作品?以文為賦?,駢散結合的形式特點,鑒賞品味課文精美的語言。 2.了解作者運用的主客問答這一賦體的傳統(tǒng)手法,體會課文景、情、理交融的...
2024-11-03 22:31
【總結】第一篇:《赤壁賦》說課稿 《赤壁賦》說課稿 篇一:《赤壁賦》說課稿 《赤壁賦》說課稿 陳梅芳 一、說教材 1、說教材的地位和作用 《赤壁賦》是人教版高中語文必修二第三單元的第二篇課文,它...
2024-11-04 14:32
【總結】第一篇:赤壁賦教案及教學反思 赤壁賦教案及教學反思 【教學目標】 1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識。 2、理解作品的情感表現(xiàn),體會課文景、情、理交融的特點。3、感悟語言運用的妙處。4、熟...
2024-11-05 03:14
【總結】第一篇:11赤壁賦 赤壁賦 【考題體驗】 一、解釋加點詞的用法和意義。:不知東方之既白()(09年浙江卷).:況吾與子漁樵于江渚之上()(2011天津卷).月出于東山之上()(2012安徽卷)....
2024-11-04 12:53
【總結】第一篇:赤壁賦設計 《赤壁賦》教學設計 祁姝菊 【教學目標】 ,理解文章,在朗讀中分析鑒賞,把握情感。、形象語言的能力。 “以文為賦”,駢散結合的形式特點,鑒賞品味課文精美的語言。,體會課文...
2024-11-05 03:26