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正文內(nèi)容

總有一天會長大教案(編輯修改稿)

2025-05-24 13:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 目收集起來后,老師根據(jù)兒童小說的文體特點結(jié)合學(xué)生的興趣點整合一份討論提綱。(4兩項準(zhǔn)備旨在確保話題來自學(xué)生自己的思考,符合兒童性的特點。)教學(xué)目標(biāo):分享閱讀后的熱情、感受、困惑與思考,體會閱讀的快樂。學(xué)會用自己的話概括書本的主要內(nèi)容。賞析人物形象,理解“長大”的內(nèi)涵。汲取人物形象中向上的精神力量,播下“總有一天會長大”的信念。教學(xué)重點:理解“長大”的內(nèi)涵,汲取人物形象中向上的精神力量,播下“總有一天會長大”的信念。教學(xué)流程:一、整體感知,獨特感受同學(xué)們,我們近段時間一起讀了《總有一天會長大》這本書,你喜歡這本書嗎?請用一個詞或者一句話來說一說你讀了這本書的感受或受到的啟迪。二、觀察封面,關(guān)注作者看來,這可真是一個同學(xué)們喜歡的故事?。懗鲞@個故事的人是誰呢?大家從書的封面可以看到,作者是托摩脫蒿根。對這個作者老師也不太熟悉,誰能介紹一下他?(他是挪威著名兒童文學(xué)家,1990年國際安徒生獎獲得者。)你是怎么知道這些信息的?(根據(jù)不同版本,有的是從封二或封底的作者介紹里看到的,有的從譯者的序言中看到的……)老師相機(jī)指導(dǎo):閱讀一本書,要關(guān)注作者,可以從封二、封底或者書本的前言后序中去了解作者,還可以跟著這個作者找他其它的作品來讀。三、歸納梗概,簡單評價這本書主要講了一個什么故事?請拿出你們的討論提綱,對照你畫出的情節(jié)圖,用自己的話介紹一下這個故事的內(nèi)容。(說明:這個故事是以人物為中心的,并不具備一般小說情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的典型情節(jié)結(jié)構(gòu)。所以,學(xué)生畫的情節(jié)圖有可能是人物關(guān)系,也有可能是關(guān)鍵事件。老師要根據(jù)學(xué)生的實際情況予以評價和指導(dǎo),不宜拔高。這個故事比較簡單的歸納方法是以人物評價為中心,老師可以指導(dǎo)學(xué)生以人物評價為中心進(jìn)行概括。如果有學(xué)生能以關(guān)鍵事件為線索歸納這個故事,老師可以相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生看目錄,從目錄中找出約根長大的關(guān)鍵事件加以歸納。)?四、文學(xué)賞析,品評人物我們跟隨小約根一起經(jīng)歷了整個夏天,慢慢熟悉了他,你覺得約根是個怎樣的男孩?請結(jié)合書中具體的情節(jié)來說一說。除了約根,書中還出現(xiàn)了哪些人物?給你留下深刻印象的是誰?說來聽聽。(說明:從文本特征來說,閱讀一本兒童小說,賞析人物形象,關(guān)心人物命運(yùn)是重要的一環(huán);從兒童性來說,對這個新認(rèn)識的小伙伴及瑪麗亞、馬丁、約根媽媽、海員叔叔等人物應(yīng)該都會與四年級的學(xué)生的生活經(jīng)歷建立起一定的關(guān)聯(lián)吧。所以,人物形象應(yīng)該是這一節(jié)班級讀書會中討論的一個重要內(nèi)容。)五、問題分析,價值判斷你認(rèn)為約根長大了嗎?請在下面的數(shù)軸上選擇,如果你非常堅決地選擇約根已經(jīng)長大了,就選擇3,并簡要寫下原因。你也可以選擇2,那說明你雖然最終選擇他長大了,但心里有猶豫,而選擇1說明你心里很矛盾。同理,也可以選3,2,1。同樣要說明理由。(約根沒長大)(約根長大了) 3——2——1——0——1——2——3(說明:這個問題這樣設(shè)置是為了討論過程中盡可能地尊重孩子自己的感受,文學(xué)的世界與科學(xué)的世界不一樣,并不是非此即彼的,很多時候,內(nèi)心的感受都是模糊的甚至矛盾的。在這一環(huán)節(jié)的討論中,發(fā)言的主體當(dāng)然同樣是學(xué)生,但老師要用自己的解釋智慧,幫助學(xué)生將他們的思考明晰化。在討論中慢慢認(rèn)識到,約根仍有許多幼稚可笑的地方,但我們深信,約根正在長大——他在與同伴的相處中學(xué)會了寬容,用他的大度和善良在馬丁的心中播下了友善的種子;在不斷地嘗試中學(xué)會了堅強(qiáng),他與日俱增的勇氣驅(qū)走了他內(nèi)心的膽怯……他一定會繼續(xù)長大!約根終會長大?。┳x了這本書,你對“長大”有新的認(rèn)識了嗎?你覺得自己在長大嗎?長大了嗎?請舉出實例談?wù)勀愕目捶?。(說明:設(shè)計這個問題是讓孩子們進(jìn)一步分享書本與生活的關(guān)聯(lián)性。)六、好書不斷,繼續(xù)前行你在閱讀這本書的時候,發(fā)生過什么有趣或有意思的事情嗎?說來聽聽。說說你接下來的閱讀計劃。老師寄語:好的文字在世界上徜徉,它們就像星星,給我們光亮,給我們美,給我們信心和勇氣及無數(shù)其他。(說明:這一環(huán)節(jié)是每一節(jié)班級讀書會的“保留環(huán)節(jié)”,班級讀書會是需有一些儀式感的,每一本書讀后深度討論的結(jié)束,往往就是同讀另一本書的開始。)《總有一天會長大》教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計目標(biāo):了解《總有一天會長大》的故事梗概,引導(dǎo)學(xué)生在觀察、想象、交流中,享受閱讀帶來的樂趣。感受人物形象,從人物形象的剖析中直面“長大”,理解“長大”的內(nèi)涵。汲取人物形象中向上的精神力量,播下“總有一天會長大”的信念。二、設(shè)計重點:理解“長大”的內(nèi)涵,汲取人物形象中向上的精神
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