【正文】 這是個怎樣的孩子？（有點難看，不自信）于是，一些大孩子總會欺負。板書設計：《總有一天會長大》看封面，識作者，知內(nèi)容，看目錄 （友愛、互助、鼓勵、寬容）感悟《總有一天會長大》閱讀指導課一．教學目的：《總有一天會長大》一書?！澳阋惨ヅ溃　爆旣悂喛跉鈭远ǖ卣f：“你和我，我們兩個人今年夏天一定要爬上去！這件事我們一定要干，你聽見了嗎？”讀到這，你知道為什么伊甸園是最快樂的地方？（瑪麗亞的幫助，鼓勵）（板書幫助，鼓勵）他們能爬到那塊大巖石上嗎？（揚揚手中的書）（三）出示課件：有一天，他突然好現(xiàn)馬丁變了樣，他不再像平時那樣神氣活現(xiàn)了，兩眼充滿了沮喪的神色，說話的聲音也變得低沉了?？纯磮D，聽聽介紹，你覺得個約根是個怎樣的孩子？出示課件：（約根有兩只兩只大大的招風耳朵?。┠阌X得這是個怎樣的孩子？（有點難看，不自信）于是，一些大孩子總會欺負?！犊傆幸惶鞎L大》閱讀指導課一．教學目的：《總有一天會長大》一書。三．賞析人物形象，精讀精彩片段（一）、我們閱讀一本書時，只了解了故事的內(nèi)容是遠遠不夠的，還要細細的品味書中的語言，還要體會人物的內(nèi)心情感世界，接下來讓我們靜下心來細細品味這個好聽的故事?！薄拔沂怯肋h也不敢的！”約根嘆息道。毛澤東說：飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。三．賞析人物形象，精讀精彩片段（一）、我們閱讀一本書時，只了解了故事的內(nèi)容是遠遠不夠的，還要細細的品味書中的語言，還要體會人物的內(nèi)心情感世界，接下來讓我們靜下心來細細品味這個好聽的故事?！?“我是永遠也不敢的！”約根嘆息道。毛澤東說：飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。教學重點：理解“長大”的內(nèi)涵，汲取人物形象中向上的精神力量，播下“總有一天會長大”的信念。） 3——2——1——0——1——2——3（說明：這個問題這樣設置是為了討論過程中盡可能地尊重孩子自己的感受，文學的世界與科學的世界不一樣，并不是非此即彼的，很多時候，內(nèi)心的感受都是模糊的甚至矛盾的。同學們，那你覺得自己現(xiàn)在已經(jīng)長大了嗎?為什么?(學生交流自己對長大的理解，舉例子來說一說。(2)、圍繞這一矛盾點，引導學生展開辯論：如果你覺得他長大了，那么哪些地方你讀出了他已經(jīng)長大了呢?如果你覺得他還沒有長大，你又是從哪些地方讀出來的呢?請同學們先自己作好準備，在書中重要書頁重要地方做記號，十分鐘后我們再交流。在一場三星部落與金沙王族的戰(zhàn)爭中，圣物“太陽神鳥金箔”被三星部落擊碎，“金”、“沙”、“小魚”、“丑”天各一方，他們只有來生再見??公元2001年的一天，轉(zhuǎn)世為考古學家卻已經(jīng)失憶的“沙”來到古蜀金沙王都遺址這片神秘的土地上，發(fā)現(xiàn)了“太陽神鳥金箔”殘留的印跡。我國戲劇界人士終于發(fā)現(xiàn)世界上的音樂劇不僅有動人的故事、賞心悅目的歌舞、令人炫目的舞臺，而且，這些載歌載舞、又說又唱的舞臺形式，在藝術(shù)構(gòu)成上與我國的戲曲非常接近。） 4 、再一次聆聽《總有一天》，更深入的感受體會作品。（出示電影《音樂之聲》片段，有歌曲do re mi 〈孤獨的牧羊人〉師：這兩首歌曲同出于哪一部電影呢？歌曲的名字你知道嗎？這部電影是根據(jù)哪部經(jīng)典音樂劇改編的呢？了解音樂劇的相關(guān)知識。2．過程與方法：感受音樂劇的經(jīng)典片段，豐富情感體驗，增強表現(xiàn)欲望3．情感態(tài)度與價值觀：模仿音樂劇的形式表演，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。(1)、剛才我們說過這本書的主角是(約根)，同學們也大體交流了對約根這個小男孩的印象。同學們，你渴望長大嗎?(學生交流自己的心情。一、設計目標：）?四、文學賞析，品評人物我們跟隨小約根一起經(jīng)歷了整個夏天，慢慢熟悉了他，你覺得約根是個怎樣的男孩？請結(jié)合書中具體的情節(jié)來說一說。)教學目標：分享閱讀后的熱情、感受、困惑與思考，體會閱讀的快樂。四、總結(jié)提升還想告訴大家的是，我們閱讀一本書，了解故事內(nèi)容并不是最終的目的，我們還應有心靈的收獲?！澳闶懿涣死?！”他說，“快跑，去安慰你的朋友吧！你不能爬這塊巖石，因為你不是哈默比人。（板書，識作者） 了解主要內(nèi)容。四、總結(jié)提升還想告訴大家的是，我們閱讀一本書，了解故事內(nèi)容并不是最終的目的，我們還應有心靈的收獲?！澳闶懿涣死?！”他說，“快跑，去安慰你的朋友吧！你不能爬這塊巖石，因為你不是哈默比人。（板書，識作者） 了解主要內(nèi)容。四．教學準備：小說《總有一天會長大》，并打印目錄?！跋悴祟^發(fā)?！笆裁慈税阉T走了？我找不到它了。 四．教學準備：小說《總有一天會長大》，并打印目錄。“香菜頭發(fā)?！笆裁慈税阉T走了？我找不到它了。謝海燕形式：班級讀書會內(nèi)容：《總有一天會長大》讀后分享前期準備：與學生一起制定簡