微寫作教案設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-24 13:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 辦？從而加大我們的緊張情緒。再有考場外面人員復雜，車流量大，人多，再加上家長來臨會增加考場外人員，似的人群過大不變考生出場。所以說，我認為“家長送考”是不對的。（159字）二、課堂展示，教師通過分析學生作業(yè)和學生一起探究微寫作的基本規(guī)律和技巧。 三、看專家評作文:北京高考閱卷組組長漆永祥教授這樣評價今年的微寫作——“從這些滿分的微寫作，我們能讀出孩子們的心聲和生活，能讀出他們的思考，歡樂和痛苦，這就是我們所希望的。故事如此飽滿，生活如此燦爛，邏輯性如此強，文字如此優(yōu)美，這就是文學素養(yǎng)的體現(xiàn)。實際上，今年的三道微寫作，仍然是三道大作文的路數(shù)，如果將來的題真正能寫出片段描寫、局部描寫，微雕描寫形的微寫作，可能更能考出學生的水平?！? 漆永祥：我們評定作文的優(yōu)劣，主要是看文章的內(nèi)容與思想，鼓勵考生敢說真話，敢講自己，對于有思想、有才情、有個性、有見解的作文，我們給予高分；退而求其次，也是文從字順，說理自然，敘述流暢，故事可信，有些小小感想的作文。我們反對過于模式化、套路化的作文，過于強調(diào)文章的架構(gòu)與步驟，而這些
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