【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生自由發(fā)展提供了廣闊的空間，促使各方面的素養(yǎng)得到培養(yǎng)和提高。還體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通。　　《秋天》教案設(shè)計(jì)15篇8教學(xué)目標(biāo)：　　理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解秋天的特點(diǎn)，懂得秋天是豐收的季節(jié)，感受到秋天的美?！　≡诶蠋煹闹笇?dǎo)下能讀出長(zhǎng)句子中停頓和自然段間的停頓?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　朗讀課文、學(xué)會(huì)用“漸漸”說一句話?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　讀出長(zhǎng)句中的停頓和自然段間的停頓?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：　　你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你喜歡秋天嗎?為什么?我們今天就來學(xué)習(xí)第2課秋天，看看課文是怎樣描寫秋天的?！　“鍟呵锾臁　《?、出示目標(biāo)：　　理解課文內(nèi)容，明白為什么說秋天是豐收的季節(jié)?是美麗的畫卷?　　在老師的指導(dǎo)下能讀出長(zhǎng)句中的停頓和自然段間的停頓?！　∪?、初讀課文　　老師范讀課文　　想：課文共幾個(gè)自然段?主要寫了秋天的什么?　　板書：天樹葉菊花果子莊稼　　四、細(xì)學(xué)課文　　(一)、學(xué)習(xí)第一節(jié)。指名讀?！　枺哼@節(jié)有幾句話?你知道?什么?　　(二)學(xué)習(xí)第二節(jié)，指名讀　　問：秋天的天空有什么特點(diǎn)?你感覺怎樣?　　板書：高藍(lán)　　指導(dǎo)朗讀　　(三)學(xué)習(xí)第三節(jié)，各自輕聲讀　　秋天的樹葉怎么樣?有什么變化?　　板書：紅黃落　　“慢慢”“漸漸”各是什么意思?　　誰會(huì)用“漸漸”說一句完整的話?　　歸納：第一句話得很具體“慢慢”“漸漸”　　發(fā)紅“變黃”秋風(fēng)一吹，就、、“用詞到三正確準(zhǔn)確、寫出樹葉的變化?！　∽x比喻句：　　(1)問：把飄落的葉子在做什么?　　(把落葉飄下來的樣子比做蝴蝶飛舞)　　小結(jié)：我們把這樣的句子，也就是說把什么比做什么葉做比喻句?！　?2)這樣寫寫出了落葉的什么?　　(3)落葉這樣美我們應(yīng)該怎樣讀?　　(4)指導(dǎo)讀句子老師，指名讀　　它們/像一中時(shí)蝴蝶/在空中/飛舞　　(四)、學(xué)習(xí)第4節(jié)，提名讀　　菊花有什么變化?　　板書：黃白紫　　風(fēng)一吹怎么樣?　　這節(jié)主要寫了什么?　　(五)、學(xué)習(xí)第5節(jié)，指名讀。　　這節(jié)主要寫了什么?　　板書：蘋果柿子　　各寫了蘋果，柿子的什么?(顏色形狀)　　你是從哪些詞里看出來的?　　“笑”是寫人的表情的，作者寫蘋果“笑紅了臉”你們知道這是什么寫法嗎?(擬人)　　這樣寫有什么好處?寫出了人們的什么心情?　　計(jì)“柿子”的句式?　　問：這是什么句式?　　把什么比做什么?　　“一個(gè)個(gè)”說明什么?指滿是什么意思?　　指導(dǎo)朗讀范讀指名讀　　黃澄澄的柿子/像一個(gè)個(gè)小燈籠、掛滿枝頭?！　?六)學(xué)習(xí)第6節(jié)，指名讀?！　枺哼@一節(jié)主要寫了什么?　　從什么地方看出莊稼熟了?　　板書：稻子玉米豆子金黃　　理解：一片金黃　　過渡：秋天，天高氣爽，樹順有紅，有黃，菊花五顏六色。果子，莊稼都豐收了，所以說秋天是什么季節(jié)，什么畫卷，我們一起讀第7小節(jié)?！　?七)齊讀第7小節(jié)?！　枺簽槭裁凑f秋天是豐收的季節(jié)?　　為什么說秋天是美麗的畫卷?　　指導(dǎo)學(xué)生觀察插科?！　⌒〗Y(jié)：本課以天空，樹葉、菊花、水果、莊稼在秋天的特點(diǎn)，描繪出一幅秋天的美景，使我們了解秋天是豐收的季節(jié)是美麗的畫卷。　　(八)、指導(dǎo)朗讀全文　　老師范讀　　學(xué)生模仿老師朗讀課文的樣子，練習(xí)讀出自然段停頓?！　【C合板書：　　2秋天　　天高藍(lán)　　樹葉紅黃落豐收　　菊花黃白紫美麗　　果子蘋果柿子　　莊稼稻子玉米豆子金黃　　作業(yè)練習(xí)　　在括號(hào)里填上合適的詞　　()的蘋果()的葉子　　()的柿子()的天空　　()的畫卷()的季節(jié)　　按課文內(nèi)容填空　　秋天來了，天那么()，那么()。樹上的葉子有的慢慢()了，有的漸漸()了。菊花開了，()的、()的、()的，散發(fā)出陣陣()，果園里，()的蘋果笑紅了臉，()的柿子像()小燈籠掛滿枝頭，田野里()熟了，()、()、()一片金黃。　　用漸漸寫一句話?！　∪?。小樹漸漸長(zhǎng)高了?！　　肚锾臁方贪冈O(shè)計(jì)15篇9活動(dòng)內(nèi)容：《秋天的桔子》（中班）　　涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語言　　組織者：　　活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用各種方式來感知發(fā)現(xiàn)桔子的特征，積累更多有關(guān)桔子的經(jīng)驗(yàn)。　　樂于用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，豐富詞：桔子瓤、桔絡(luò)、又酸又甜?！　》e極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：桔子若干、桔子圖片、桔子制品、盤子、毛巾　　活動(dòng)過程：　　一、引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣　　韻律《水果娃》入場(chǎng)，營(yíng)造果園場(chǎng)景。　　二、感知桔子的外部特征　　桔子有很多秘密的哦，老師在每個(gè)桌上都放上了桔子，請(qǐng)小朋友自己拿一個(gè)仔細(xì)的看一看、聞一聞、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？　　小結(jié)：桔子有大有小，有紅些有綠些，外形是圓圓扁扁的，表皮有點(diǎn)粗糙的，摸起來有點(diǎn)軟，聞起來有點(diǎn)清香?！　∪?、動(dòng)手剝桔子并品嘗　?。薄兘圩印　偛盼覀円呀?jīng)了解了桔子外面的一些秘密，現(xiàn)在想不想看看桔子里面藏著什么秘密？　　師生一起邊念兒歌邊剝　　桔子剝開了，發(fā)現(xiàn)了什么？　　那我們拿一瓣桔子，說說一瓣桔子像什么？　　吃桔子　　象個(gè)小船開到哪里去呢？張開嘴巴里嘗嘗桔子是什么味道的好嗎？　　了解桔子制品　　桔子的用途可多了，平時(shí)小朋友還吃過哪些桔子做的食品呢？　　四、桔子皮小制作　　桔子吃完了，我們用桔子皮來做個(gè)拼圖的小游戲好嗎？拼完了和旁邊的小朋友一起說說你拼的是什么?！　№嵚苫顒?dòng)《水果娃》出場(chǎng)?！　〗裉欤覀儼l(fā)現(xiàn)了好多桔子的秘密，小朋友們真能干。桔子豐收嘍，讓我們?nèi)ザ嗾恍Ыo弟弟妹妹吧！　　《秋天》教案設(shè)計(jì)15篇10一、教學(xué)目標(biāo)：　　能正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，隨機(jī)理解文中一些詞語的意思?！　〕浞值匾龑?dǎo)學(xué)生有層次地去讀課文，知道課文的大意?！　《?、教學(xué)準(zhǔn)備：　　北大荒的前景圖、投影片。　　三、教學(xué)過程：　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，揭示課題?！　⊥瑢W(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？在你看來，秋天[板書]是個(gè)怎樣的季節(jié)？　　是啊，大家說得都不錯(cuò)?？墒墙▏?guó)前，黑龍　　江部分地區(qū)的秋天確是這樣的：[出圖]你看到了什么？（讓學(xué)生充分地說自己的所見和感受）　　對(duì)呀！一眼望過去，沒有成熟的莊稼，沒有多彩的顏色，有的只是光禿禿的山嶺和雜草叢生的原野，用一個(gè)詞來形容那就是一片——荒涼、荒蕪。　　所以，人們就把這荒蕪的地區(qū)叫做“北大荒”[板書]　?。ǘ┲笇?dǎo)看圖，練習(xí)表達(dá)?！　∵^渡：同學(xué)們，你們想不想看一看現(xiàn)在北大荒的秋天又是一番怎樣的景象？[出圖]　　讓我們靜靜地欣賞。（給時(shí)間學(xué)生看）　　喜歡這兒的景色嗎？你喜歡這兒的什么？（為什么喜歡？）　　[鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的見解。]　　師過渡：聽了你們說的，我也好喜歡這兒。同學(xué)們，下面，你們最想做什么？　?。ㄈ┏踝x課文?！　根據(jù)學(xué)生意愿，老師說：想讀書，那就讀吧！想怎么讀就怎么讀，可以大聲讀、可以默讀；可以同桌讀、也可以找上你的好朋友一起讀，盡量把字音讀準(zhǔn)、句子讀流利。]　　學(xué)生自由讀，老師巡視傾聽。　　再讀?！　∽x得高興嗎？　　那就讓你們?cè)俑吲d地讀一讀，你最喜歡北大荒的什么，你就去讀一讀課文中是怎樣描寫它的？待會(huì)兒請(qǐng)你正確、流利地把你喜歡的介紹給大家聽聽，好嗎？抓緊讀吧！　　交流讀?！　≌l第一個(gè)來讀？　　三讀課文?！　〗酉聛?，我想請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩÷暤刈x一遍課文，這次讀完后，我要提一個(gè)問題，你現(xiàn)在一邊讀一邊想我可能提什么問題。　?。?）生讀，師下位了解學(xué)情。　?。?）誰來猜？　?。?）我想問：讀了三次課文后，你心里想說什么　?。?）是??！北大荒的秋天真美呀！看！[出圖]藍(lán)藍(lán)的天空——小河——原野——　?。ㄋ模┳屛覀儙е约旱那楦械谒拇蝸硇蕾p北大荒秋天的美景吧！[齊讀全文]　　板書設(shè)計(jì)；　　天空流云　　北大荒的秋天小河小魚　　真美呀！原野大豆、高粱、榛樹　　第二課時(shí)　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　組織學(xué)生充分地讀課文，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。　　重講課文第四自然段，學(xué)習(xí)本段先概括、后具體的構(gòu)段方式。　　能流利地、有感情地朗讀課文、背誦課文?！　《⒔虒W(xué)過程：　?。ㄒ唬?fù)習(xí)。　　指名讀課文?！　∽x后說說：課文主要寫北大荒的秋天怎么樣？（板書：美麗、豐收）　　（二）學(xué)習(xí)第二自然段?！　煟赫n文第一自然段告訴我們北大荒秋天到來的時(shí)間。9月，一來到北大荒，首先映入眼簾的是那兒的“天空”。（板書：天空）　　大荒秋天的天空怎么樣？讀一讀第二　　自然段。　　出示幻燈片：指導(dǎo)看圖說說，課文哪些詞語寫了圖的內(nèi)容？理解“一碧如洗”（板書）。北大荒的天空一碧如洗，很美。到了傍晚，綺麗的晚霞更令人陶醉?！　。?）西邊的天上會(huì)有些什么？讀——　?。?這些流云是怎樣變化的？讀——　?。?）（看圖）這樣美的景色，課文中怎樣用文字來描寫的？指名讀——　　聽了他（她）的朗讀，你知道作者是用什么方法來寫這些流云的？（打比方）把（）　　比作了（）?！　。?）現(xiàn)在我們一起來欣賞這些優(yōu)美的詞句，小聲跟音樂讀，注意邊讀邊想象那美景，用你的感情表達(dá)出來?！　。ㄈW(xué)習(xí)第三自然段?！　煟呵锾?，北大荒的天空一碧如洗，那里的小河又是什么樣的呢？（板書：小河）　　師讀，看有幾句話，每句講了什么？　?。?）第一句，小河給你什么映象？讀——（板書：清澈見底）理解“澈”。　?。ㄒ唬┏鍪净脽羝笇?dǎo)看圖后問：為什么把它比作“一條透明的藍(lán)綢子”？用“因?yàn)椤浴闭f完整?！　〖偃缒闶且粭l小魚，你該怎樣表達(dá)此時(shí)的心情？指名讀——　　（四）學(xué)習(xí)第四自然段?！　煟捍藭r(shí)，那兒的原野不同于其他季節(jié)，文中是怎樣描寫的呢？　　輕聲讀課文，動(dòng)筆畫出有哪些景物，有幾句話。　　第1句：什么地方熱鬧非凡？（板書：原野）這句話具體嗎？再讀一讀課文，找找哪幾句是用來寫原野熱鬧的？　　學(xué)習(xí)3兩句?！　。?）投影片出示豆莢圖片：課文中是怎樣描寫豆莢的？指名讀——　　大豆真的會(huì)笑嗎？齊讀該句?！　。?）出示高粱圖片：“黑紅”的高粱說明它們?cè)趺礃恿耍扛吡粫?huì)演唱嗎？為什么這樣寫？指名讀，齊讀?！　。?）火紅的榛樹葉子出現(xiàn)在哪兒？紅得怎樣？讀——　　秋天，是收獲的季節(jié)。那兒的人們把過去荒蕪的草地開辟成了豐收的良田。北大荒人有更大的決心，把祖國(guó)建設(shè)得美好富強(qiáng)。　　讀本自然段。你們讀了以后，覺得北大荒的原野怎樣？（板書：熱鬧非凡）作者怎樣把它寫具體的？（指名讀）像這樣的句子關(guān)系就是先概括后具體的關(guān)系。　　師讀中心句，生讀分述句?！　↓R讀概括句，男女生分讀具體描寫的句子（交換讀）　　今天我們學(xué)了新的構(gòu)段方式——先概括后具體的方式，請(qǐng)你課后用你的筆來寫一寫家鄉(xiāng)的秋天?！　。ㄎ澹┲笇?dǎo)朗讀。有感情地朗讀課文第一至第四自然段，讀出喜愛之情?！　。┱n外作業(yè)：　　讀課文，并背誦?！　∑尉毩?xí)。家鄉(xiāng)的秋天真美呀！　　天空一碧如洗　　北大荒的秋天小河清澈見底美　　原野熱鬧非凡　　第三課時(shí)　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)課文的五、六自然段，體會(huì)北大荒的物產(chǎn)豐富以及作者熱愛北大荒的真摯感情?！　∧苡懈星榈牡乩首x課文并背誦?！　《⒔虒W(xué)過程：　?。ㄒ唬┵愖x讀課文的一至四自然段，比誰讀得有感情。讀后說說二至四自然段寫了北大荒秋天的什么。（板書：景色優(yōu)美）從哪些方面來說的？怎樣說的？你還記得嗎？誰來說？　　（二）學(xué)習(xí)課文第五、六自然段。　　指名讀。　　說說第五自然段告訴了我們什么？　　你有不懂的地方嗎？讓學(xué)生提問，師生共同理解“大豆搖鈴千里金”、“茫茫、草甸子、沉甸甸”，從字里行間體會(huì)北大荒秋天的豐收?！　?練習(xí)有感情地朗讀課文?！　⌒〗Y(jié)：北大荒的秋天不僅景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，作者看到這些，情不自禁地贊嘆——　　a)讀第六自然段，讀出贊嘆的語氣?！　∪绻麚Q成你，你會(huì)怎樣說？　?。ㄋ模┚氉x全文，并練習(xí)背誦?！　】偨Y(jié)：課文通過描寫北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說明北大荒是個(gè)美麗、富饒的地方，同時(shí)表達(dá)了作者熱愛北大荒的感情?！　。ㄎ澹┚毩?xí)?！　〕瓕懺~語?！　”痴b課文。　　照樣子，寫詞語?！　〕恋榈椋ǎǎǎ　“鍟O(shè)計(jì)：　　天空一碧如洗　　景色優(yōu)美小河清澈見底　　北大荒的秋天原野熱鬧非凡　　物產(chǎn)豐富“大豆搖鈴千里金”　　《秋天》教案設(shè)計(jì)15篇11一、教學(xué)目標(biāo)　　，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美?！　?，學(xué)會(huì)適應(yīng)季節(jié)的變化合理安排自己的生活?！　。囵B(yǎng)親近自然的情感。發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及動(dòng)手能力?！　?，體驗(yàn)豐收的喜悅；增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)與技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊重付出勞動(dòng)的人?！　。醪綄W(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。　　二、課時(shí)安排　　5課時(shí)　　三、教學(xué)過程　　內(nèi)容板塊一：找秋天　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？　　生：秋天、秋季?！　煟耗俏覀円黄鹱哌M(jìn)秋天，去找找秋天，好嗎？(出示課題)　　生：好！　　活動(dòng)一、與秋天捉迷藏　　播放課件：　　秋天來了。（拍攝約8分鐘的秋天的實(shí)景）藍(lán)天下，核桃樹、石榴樹、柿子樹上累累的果實(shí)；農(nóng)田里成熟的高粱、玉米等。金黃的銀杏樹葉，楓葉變紅，野菊花開在山坡間，人們的登山活動(dòng)，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)蒼耳、野菊花的探究活動(dòng)；學(xué)生拾樹葉、撿榛子……魚蝦收獲的情景，燕子成群向南飛去，大雁成人字形南飛的情形、有鳴叫聲，蟬褪的殼附著在樹干上……　?。ū尘耙r托著秋天的聲音，如：秋風(fēng)聲；在山坡草地或樹林中時(shí)出現(xiàn)蛐蛐聲；金鐘兒聲；金琵琶聲……）　　師：你們找到秋天了嗎？　　生：樹葉變紅了?！　煟哼@位同學(xué)的小眼睛真會(huì)發(fā)現(xiàn)，（出示“