彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-24 13:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 別教讀一遍。（3）出示“聊、坪、囪、精、叮嚀”的拼音，兩個(gè)小老師分別教讀一遍。出示課件3（加拼音）（4）師：“對(duì)于這些生字，你有什么好的識(shí)記方法呢？同桌互相討論討論?！鄙乐g互相討論一分鐘。（5）生反饋?zhàn)R字方法。預(yù)設(shè)：加一加、減一減、形聲字、組詞、熟字換偏旁......師相機(jī)板書(shū)。（6）開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。（7）放飛氣球——識(shí)字游戲，出示課件4。師：“小朋友有彩色的夢(mèng)，我這兒有彩色的等待小朋友們放飛的氣球，但這可不是一件容易的事，誰(shuí)是聰明的小朋友呢？”生開(kāi)火車(chē)讀生字并組詞。（1）師：“看來(lái)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力真的是越來(lái)越強(qiáng)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們靜心傾聽(tīng)老師是怎們讀課文的。”師范讀課文，生用手指著聽(tīng)讀。（2）生齊讀課文一遍，師相機(jī)糾讀。（3）小組賽讀課文一遍。（三）想象畫(huà)面，情感讀文，指名讀一遍。出示課件5（第一節(jié)）。（1）師設(shè)疑：夢(mèng)怎么用“把”來(lái)計(jì)算呢？預(yù)設(shè)：這是畫(huà)出各種夢(mèng)境的彩色鉛筆。師手握一大把彩筆，以此引導(dǎo)學(xué)生理解此問(wèn)題。（2） 生有感情的讀句子。師：“這些彩色鉛筆在筆盒里聊天，在白紙上跳蹦，多調(diào)皮呀！你們能帶著這種語(yǔ)氣再讀一遍嗎？”2. 學(xué)習(xí)第二小節(jié)，情感深入體會(huì)（1） 過(guò)渡語(yǔ)。師：“‘我’的彩色鉛筆在白紙上都畫(huà)了些什么呢？請(qǐng)大家
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