彩色的夢教學設計(完整版)
【正文】 在筆盒里聊天，在白紙上跳蹦，多調(diào)皮呀！你們能帶著這種語氣再讀一遍嗎？”2. 學習第二小節(jié)，情感深入體會（1） 過渡語?！睅煼蹲x課文，生用手指著聽讀。出示課件3（加拼音）（4）師：“對于這些生字，你有什么好的識記方法呢？同桌互相討論討論。（二）初讀課文，集中識字：“同學們都已經(jīng)預習過課文了，現(xiàn)在請大家用自己喜歡的方式讀課文一遍。三、教學重難點（一）教學重點“盒、聊”等9個生字；會寫“彩、夢”兩個生字。4篇課文都是以第一人稱來寫的，都充滿了豐富的想象，但想象的角度各有不同，各具特色。本單元的教學重點是“運用學到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來”，旨在培養(yǎng)學生豐富的想象能力和語言運用能力?！背鍪菊n件2（自讀提示）?！鄙乐g互相討論一分鐘。（2）生齊讀課文一遍，師相機糾讀。師：“‘我’的彩色鉛筆在白紙上都畫了些什么呢？請大家用鉛筆在文中圈出來”。3. 學習第三小節(jié)，情感升華（1） 過渡語。雪松們拉著手。預設：“彩”左邊“采”的捺筆變成點，避讓右邊的“彡”，“彡”的筆畫是縱向平行排列，間距均勻，第一撇和第二撇起筆上下對齊，最長的撇稍長。，利用激勵性評價來維持課堂紀律與學生的活躍氣氛。，引導學生學會做筆記。4. 師范寫“彩、夢”兩個字，生書
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