【正文】 學(xué)中應(yīng)學(xué)會放慢語速，給學(xué)生思考的空間，這有利于后進(jìn)生的課堂學(xué)習(xí)。（5） 男女生賽讀這一小節(jié)，讀出快樂與美好的感覺。（3） 師：“你覺得這一小節(jié)應(yīng)該怎樣讀才能讀出夢境的美好與快樂呢？”生思考后回答。（6）開火車讀詞語。（二） 教師課件、磁板貼、一大把彩筆?！恫噬膲簟返谝徽n時教學(xué)設(shè)計觀山湖區(qū)第八小學(xué) 楊群一、教材分析部編二年級語文第四單元是一個創(chuàng)造和培養(yǎng)學(xué)生想象力的階段。 教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入：小草愛做夢，夢是綠綠的；花兒愛做夢，夢是紅紅的；大海愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的；云兒愛做夢，夢是白白的；小朋友愛做夢，夢是五顏六色的。（7）放飛氣球——識字游戲，出示課件4。預(yù)設(shè)：重讀“大塊、大朵、大片”、破折號拖長。4. 全班齊讀課文一遍。，此環(huán)節(jié)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用多種識字方法自主識記生字，如：加一加、減一減、換一換、組詞、形聲字識記等?！巴瑢W(xué)們喜歡彩色的夢嗎？這么喜歡，那可要會寫‘彩、夢’兩個字喔！”2. 生仔細(xì)觀察語文書中“彩、夢”的書寫。（4） 生利用板書說說彩色鉛筆畫了什么樣的夢境。（1）師：“看來同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力真的是越來越強(qiáng)了，現(xiàn)在請同學(xué)們靜心傾聽老師是怎們讀課文的。出示課件1（課題），教讀一遍，生讀兩遍，提