【正文】 游戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX形跑回來……”幫助學生復習鞏固對圖形的認識。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。] 教學課題：彩泥制作——蛋糕活動目標能給圖形按顏色、形狀進行匹配對應。]摸一摸，講一講 2注意安全、講究衛(wèi)生?！　。?）提醒督促學生，保持桌面，地面與衣服的整潔。教學難點：利用彩泥大膽地造型教學過程：　　一、回憶導入小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對，我們今天就里學習用橡皮泥來制作這些。通過小組合作，培養(yǎng)學生合作意識、合作技能、團隊精神和人際交往的能力。分別捏成烏龜?shù)母鱾€部分，再進行組合。）五、 課后拓展 鼓勵學生找機會用泥巴或彩泥捏制自己喜歡的小綿羊。2. 導入新課彩泥瓢蟲的制作。彩泥作品展：評選作品?！睂W生自由欣賞葡萄的外形特征，教師進行觀察指導?；顒与y點：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。 認知目標：鞏固泥工基本操作能力，了解各種糖葫蘆的造型和花色。 2．陶冶學生情操，培養(yǎng)學生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。今天我們就來學習怎么樣制作一串紫色的新疆葡萄，吐魯番葡萄！ 參觀葡萄教師提出參觀葡萄園的活動及要求。 學生互相欣賞同伴制作的彩泥作品。學具：彩泥、牙簽、硬木板或紙板。 三、學生創(chuàng)作學生嘗試，老師巡回指導，將有代表的作品讓學生標上自己的代號上交展評。運用搓，壓等技能做橢圓形，方形　學習用輔助工具刻成烏龜?！　。?）提醒督促學生，保持桌面，地面與衣服的整潔?！　?．培養(yǎng)學生的動手動腦能力。運用搓，壓等技能做橢圓形，方形　學習用輔助工具刻成各種參加舞會的動物。師：你們都學會了嗎?想不想動手做一做?不過，在制作之前先思考一下，在制作的過程中我們需要注意那些問題呀?生回答。 教師巡回指導學生，請個別學生講述自己的作品。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。出示一種不常見的形狀“菱形”，提問“這種圖形象什么?”發(fā)散學生思維，拓展學生經(jīng)驗。(出示課件)在觀看每幅作品時老師要隨機講解：技法、色彩搭配、造型等一些知識要領(lǐng)。教學難點：學生制作富有個性創(chuàng)意的泥工作品。（添加的景色也可用繪畫的方式）四、交流探究學習1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？五、欣賞開闊視野，拓寬思路1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學生想象。　　學生制作：　?。?）“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！　?。?）學生操作時，教師巡視。有利于學生間學習、認知方面的交流、溝通。六、 自評互評 學生自評自己的作品，老師和學生互評。）四、 課后拓展 鼓勵學生找機會用泥巴或彩泥捏制自己喜歡的各種水果并能親自為自己的父母制作禮物。教學重點：。1： 2．生生、師生鑒賞交流，教師相機點撥。不管男女老少，人手一串冰糖葫蘆，歪著頭咬上一口，薄薄的冰糖下面是飽滿的紅果，甜中帶著酸的滋味讓人們的臉上泛起和熙的笑容。裹著糖的小果、五六個串成一串，有山楂的、有葡萄的、有哈密瓜的、有獼猴桃的、還有山楂夾豆沙粘上芝麻仁的，看著就想流口水。②把學生作品放到一起集中展示，自由交流。（示范教學）。（首先從創(chuàng)意評，其次從制作的精致程度評。 三、學生創(chuàng)作學生嘗試，老師巡回指導，將有代表的作品讓學生標上自己的代號上交展評。通過小組合作，培養(yǎng)學生合作意識、合作技能、團隊精神和人際交往的能力。分別捏成蝸牛的各個部分，再進行組合。2．啟發(fā)學生想象，利用生活中事物來添加景色以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。教學重點：讓學生在動手過程中學