幼兒園奧爾夫教師用全套教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-24 12:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老 師 好 老 師 好《粉刷匠》伴奏音樂①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂一起跳舞。②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作③老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作④老師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)小朋友們的表現(xiàn)附手的律動(dòng)：第一個(gè)樂句：胸前拍手第二個(gè)樂句：前平舉左右晃手第三個(gè)樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作第四個(gè)樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子C．音樂語(yǔ)言游戲（10分）：①師：喜歡猜謎嗎?我說(shuō)你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)②師：說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?：①師：下面看看老師的手能干什么?（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來(lái)做一做，看誰(shuí)的小手最能干？①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（語(yǔ)詞節(jié)奏型） │ │ │‖②老師說(shuō)一句，小朋友模仿說(shuō)一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語(yǔ)詞D．音樂節(jié)奏快車（20分） (教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)①師：小朋友，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長(zhǎng)，配上唰－的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型： │ │ │‖）唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰②請(qǐng)小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）③老師給粉刷時(shí)配上好聽的音樂，請(qǐng)小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng)），示范操作方法，提出注意事項(xiàng)，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)2遍）E．音樂小舞曲（10分）（重復(fù)4遍）第一個(gè)樂句：雙手伸直于胸前做上下交替粉刷動(dòng)作第二個(gè)樂句：雙手叉腰，雙肩做上下聳動(dòng)動(dòng)作第三個(gè)樂句：雙手叉腰，屁股左右扭動(dòng)動(dòng)作第四個(gè)樂句：雙手并攏，手心朝向臉部，做畫圓式動(dòng)作；最后雙手于胸前攤開（變呀變了樣時(shí)）①師：“小朋友，你們用什么粉刷??？”（手）“大家想想我們還可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我們跟著粉刷音樂都試一試吧！“②小朋友模仿老師分別隨音樂做不同部位粉刷的動(dòng)作F．愛的叮嚀（4分）：老師表?yè)P(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙G．再見歌（1分）：.2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長(zhǎng)和小朋友說(shuō)再見：，避免傷害幼兒小班音樂活動(dòng)二l老師接待工作：課前兩分鐘接待小朋友進(jìn)入活動(dòng)室，兩位教師同時(shí)在門口迎接小朋友及家長(zhǎng)。配課教師負(fù)責(zé)接待，主課教師引導(dǎo)小朋友進(jìn)入活動(dòng)室做準(zhǔn)備活動(dòng)。l音樂環(huán)節(jié)一．音樂活動(dòng)名稱：《粉刷匠》二．音樂教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)行折、粘的動(dòng)作訓(xùn)練、動(dòng)作和表演創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)三．音樂教學(xué)重點(diǎn)：、動(dòng)作和表演創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)四．音樂教具準(zhǔn)備：：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《再見歌》：砂球、舊報(bào)紙若干、雙面膠五．音樂教學(xué)內(nèi)容：A．音樂熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂頌》（5分）（地板上貼好的標(biāo)記），主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上：剛開始，小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來(lái)就可以 B．音樂聆聽游戲（10分）老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)例如：（老師） │ （幼兒）做動(dòng)作：站起來(lái)、舉手； 貝貝 貝貝 在哪里？或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng) 老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問(wèn)候例如:（老師）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖小朋友們 好 小朋友們 好（小朋友）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖ 老 師 好 老 師 好？①老師請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽改編以后的音樂，說(shuō)說(shuō)哪里不一樣？（放伴奏帶）我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。呦!我要把那新房子，刷的很漂亮。呦!刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙
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