幼兒園中班體智能教學案(編輯修改稿)
2025-05-14 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 擺好的呼啦圈上做袋鼠跳（雙腳屈膝跳），跳完后從旁邊快速跑回來和下一位小朋友拍手然后到隊伍后面排隊，下一位出發(fā)。比賽可進行兩次。幼兒面對老師成兩路縱隊排列，將呼拉圈的位置和相互之間的距離改變，聽老師口令小朋友依次雙腳跳過每個呼啦圈，跳完后從旁邊快速跑回來和下一位小朋友拍手然后到隊伍后面排隊，下一位出發(fā)。比賽進行一次。幼兒面對老師成兩路縱隊排列，聽老師口令小朋友以接力賽的形式依次從擺好的呼啦圈上單腳跳過，跳完后從旁邊快速跑回來和下一位小朋友拍手然后到隊伍后面排隊，下一位出發(fā)。比賽可進行兩次。 將呼拉圈的位置和相互之間的距離改變，聽老師口令小朋友依次單腳跳過每個呼啦圈，跳完后從旁邊快速跑回來和下一位小朋友拍手然后到隊伍后面排隊，下一位出發(fā)。比賽進行一次。結(jié)束部分放松部分： 律動《小太陽》結(jié)束語，師生再見注：以上內(nèi)容會根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！ 如果幼兒園無法提供上課所用器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對課程進行適度的調(diào)整或改動！幼兒園中班體智能游戲教學教案表 第4周 大 單 元新兵寶寶周 單 元猴子的禮物使用器材呼啦圈20教學目的體能因素：鍛煉幼兒雙腿和單腿屈膝跳 鍛煉幼兒腿部肌肉的爆發(fā)力智能因素：培養(yǎng)幼兒的耐心，學會等待 聽從教師的口令，集合，解散人能因素：獨立的并且擁有果斷的意識完成任務，加強自我的保護意識搭配音樂《小猴子的勇敢軍隊》《小太陽》場地布置幼兒面向教師成4列橫隊集合游戲隊形：引入部分集合整隊：面向教師以四路橫隊排列師生問好熱身部分：律動《小猴子的勇敢軍隊》主題內(nèi)容游戲部分： 一、 小猴子回家幼兒面對老師成兩路縱隊排列，聽老師口令小朋友以接力賽的形式依次在擺好的呼啦圈上做袋鼠跳（雙腳屈膝跳），跳完后從旁邊快速跑回來和下一位小朋友拍手然后到隊伍后面排隊，下一位出發(fā)。比賽可進行兩次。幼兒面對老師成兩路縱隊排列，將呼拉圈的位置和相互之間的距離改變，聽老師口令小朋友依次雙腳跳過每個呼啦圈，跳完后從旁邊快速跑回來和下一位小朋友拍手然后到隊伍后面排隊，下一位出發(fā)。比賽進行一次。幼兒面對老師成兩路縱隊排列，聽老師口令小朋友以接力賽的形式依次從擺好的呼啦圈上單腳跳過，跳完后從旁邊快速跑回來和下一位小朋友拍手然后到隊伍后面排隊，下一位出發(fā)。比賽可進行兩次。 結(jié)束部分放松部分： 律動《小太陽》結(jié)束語，師生再見注：以上內(nèi)容會根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！ 如果幼兒園無法提供上課所用器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對課程進行適度的調(diào)整或改動！幼兒園大班體智能游戲教學教案表 (第 5 周) 大 單 元新兵寶寶周 單 元移動的鉛筆使用器材徒手教學目的體能因素：鍛煉幼兒腿部肌肉增強腿部力量。 鍛煉幼兒的奔跑能力。智能因素：培養(yǎng)幼兒的耐心，學會等待 聽從教師的口令隊形移動，分散組隊人能因素：了解很多事情是自己一個人無法完成的，認知社會是一個群體 協(xié)作完成任務，相互幫助搭配音樂《水果拳》《有愛就有天堂》場地布置幼兒面向教師成4列橫隊集合 游戲隊形：引入部分集合整隊：面向教師以四路縱隊排列師生問好熱身部分：律動《hi hi hoo》主題內(nèi)容游戲部分：幼兒面對老師成四路橫隊排列，教師告訴幼兒他們就是鉛筆，給四隊分別起一個他們喜歡的名字如（超人牌鉛筆）。讓他們熟悉自己是什么隊的再進行游戲 跳動的鉛筆：讓幼兒原地蹲下來，聽從教師口令，教師叫到哪一隊的鉛筆，那一隊的幼兒就雙腳跳起來喊“耶”。如教師喊“超人隊”，幼兒跳起來重復“耶”游戲以比賽的形式進行比比哪一隊跳得最高。 移動的鉛筆：教師說要拿筆寫字，所以要移動鉛筆。教師將（如超人隊）搬到哪，那么這一隊的小朋友就雙腳跳到老師指定的地點，四隊都跳完后，再讓四隊依次用單腳跳回原來的點。游戲可重復進行兩次。（要告訴小朋友相互不可推擠，注意安全） 快速移
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