幼兒園中班體智能教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-05-14 01:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 擺好的呼啦圈上做袋鼠跳（雙腳屈膝跳），跳完后從旁邊快速跑回來(lái)和下一位小朋友拍手然后到隊(duì)伍后面排隊(duì)，下一位出發(fā)。比賽可進(jìn)行兩次。幼兒面對(duì)老師成兩路縱隊(duì)排列，將呼拉圈的位置和相互之間的距離改變，聽(tīng)老師口令小朋友依次雙腳跳過(guò)每個(gè)呼啦圈，跳完后從旁邊快速跑回來(lái)和下一位小朋友拍手然后到隊(duì)伍后面排隊(duì)，下一位出發(fā)。比賽進(jìn)行一次。幼兒面對(duì)老師成兩路縱隊(duì)排列，聽(tīng)老師口令小朋友以接力賽的形式依次從擺好的呼啦圈上單腳跳過(guò)，跳完后從旁邊快速跑回來(lái)和下一位小朋友拍手然后到隊(duì)伍后面排隊(duì)，下一位出發(fā)。比賽可進(jìn)行兩次。 將呼拉圈的位置和相互之間的距離改變，聽(tīng)老師口令小朋友依次單腳跳過(guò)每個(gè)呼啦圈，跳完后從旁邊快速跑回來(lái)和下一位小朋友拍手然后到隊(duì)伍后面排隊(duì)，下一位出發(fā)。比賽進(jìn)行一次。結(jié)束部分放松部分： 律動(dòng)《小太陽(yáng)》結(jié)束語(yǔ)，師生再見(jiàn)注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！ 如果幼兒園無(wú)法提供上課所用器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！幼兒園中班體智能游戲教學(xué)教案表 第4周 大 單 元新兵寶寶周 單 元猴子的禮物使用器材呼啦圈20教學(xué)目的體能因素：鍛煉幼兒雙腿和單腿屈膝跳 鍛煉幼兒腿部肌肉的爆發(fā)力智能因素：培養(yǎng)幼兒的耐心，學(xué)會(huì)等待 聽(tīng)從教師的口令，集合，解散人能因素：獨(dú)立的并且擁有果斷的意識(shí)完成任務(wù)，加強(qiáng)自我的保護(hù)意識(shí)搭配音樂(lè)《小猴子的勇敢軍隊(duì)》《小太陽(yáng)》場(chǎng)地布置幼兒面向教師成4列橫隊(duì)集合游戲隊(duì)形：引入部分集合整隊(duì)：面向教師以四路橫隊(duì)排列師生問(wèn)好熱身部分：律動(dòng)《小猴子的勇敢軍隊(duì)》主題內(nèi)容游戲部分： 一、 小猴子回家幼兒面對(duì)老師成兩路縱隊(duì)排列，聽(tīng)老師口令小朋友以接力賽的形式依次在擺好的呼啦圈上做袋鼠跳（雙腳屈膝跳），跳完后從旁邊快速跑回來(lái)和下一位小朋友拍手然后到隊(duì)伍后面排隊(duì)，下一位出發(fā)。比賽可進(jìn)行兩次。幼兒面對(duì)老師成兩路縱隊(duì)排列，將呼拉圈的位置和相互之間的距離改變，聽(tīng)老師口令小朋友依次雙腳跳過(guò)每個(gè)呼啦圈，跳完后從旁邊快速跑回來(lái)和下一位小朋友拍手然后到隊(duì)伍后面排隊(duì)，下一位出發(fā)。比賽進(jìn)行一次。幼兒面對(duì)老師成兩路縱隊(duì)排列，聽(tīng)老師口令小朋友以接力賽的形式依次從擺好的呼啦圈上單腳跳過(guò)，跳完后從旁邊快速跑回來(lái)和下一位小朋友拍手然后到隊(duì)伍后面排隊(duì)，下一位出發(fā)。比賽可進(jìn)行兩次。 結(jié)束部分放松部分： 律動(dòng)《小太陽(yáng)》結(jié)束語(yǔ)，師生再見(jiàn)注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！ 如果幼兒園無(wú)法提供上課所用器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！幼兒園大班體智能游戲教學(xué)教案表 (第 5 周) 大 單 元新兵寶寶周 單 元移動(dòng)的鉛筆使用器材徒手教學(xué)目的體能因素：鍛煉幼兒腿部肌肉增強(qiáng)腿部力量。 鍛煉幼兒的奔跑能力。智能因素：培養(yǎng)幼兒的耐心，學(xué)會(huì)等待 聽(tīng)從教師的口令隊(duì)形移動(dòng)，分散組隊(duì)人能因素：了解很多事情是自己一個(gè)人無(wú)法完成的，認(rèn)知社會(huì)是一個(gè)群體 協(xié)作完成任務(wù)，相互幫助搭配音樂(lè)《水果拳》《有愛(ài)就有天堂》場(chǎng)地布置幼兒面向教師成4列橫隊(duì)集合 游戲隊(duì)形：引入部分集合整隊(duì)：面向教師以四路縱隊(duì)排列師生問(wèn)好熱身部分：律動(dòng)《hi hi hoo》主題內(nèi)容游戲部分：幼兒面對(duì)老師成四路橫隊(duì)排列，教師告訴幼兒他們就是鉛筆，給四隊(duì)分別起一個(gè)他們喜歡的名字如（超人牌鉛筆）。讓他們熟悉自己是什么隊(duì)的再進(jìn)行游戲 跳動(dòng)的鉛筆：讓幼兒原地蹲下來(lái)，聽(tīng)從教師口令，教師叫到哪一隊(duì)的鉛筆，那一隊(duì)的幼兒就雙腳跳起來(lái)喊“耶”。如教師喊“超人隊(duì)”，幼兒跳起來(lái)重復(fù)“耶”游戲以比賽的形式進(jìn)行比比哪一隊(duì)跳得最高。 移動(dòng)的鉛筆：教師說(shuō)要拿筆寫字，所以要移動(dòng)鉛筆。教師將（如超人隊(duì)）搬到哪，那么這一隊(duì)的小朋友就雙腳跳到老師指定的地點(diǎn)，四隊(duì)都跳完后，再讓四隊(duì)依次用單腳跳回原來(lái)的點(diǎn)。游戲可重復(fù)進(jìn)行兩次。（要告訴小朋友相互不可推擠，注意安全） 快速移
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