【文章內(nèi)容簡介】 跳。　　3．在場地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。　　五、四輛不同圖形的跳跳車組合，練習(xí)四人跳?！　?．四個幼兒組合，變一輛跳跳車，每輛跳跳車要有四個不同的圖形組成，四輛車連起來一起跳?！　?．教師與幼兒一起嘗試。重點檢查幼兒的組合情況，引導(dǎo)幼兒的合作互助?！　?．游戲《逛大街》?！　×?、以檢查車的形式，開展放松運動?！　∮變簷z查自己的車，從頭到腳做放松運動?！　∑?、以變魔術(shù)的形式帶領(lǐng)幼兒整理米袋。（幼兒教育）小青蛙學(xué)本領(lǐng)　　活動目標(biāo)：　　在競爭中與合作的占圈游戲中，感受集體運動游戲的樂趣?！　∧軇幼黛`敏地前后左右跳和短距離快跑?！　∧茏灾饔行虻厝》挪牧喜⒉贾脠龅?。　　活動準(zhǔn)備：　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：　?。?）幼兒有雙腳進(jìn)行跳和追逐跑的經(jīng)驗?！　。?）幼兒已簡單了解青蛙的生活習(xí)性與環(huán)境、季節(jié)變化的關(guān)系。　　物質(zhì)準(zhǔn)備：直徑為50厘米的塑料圈人手一個?！　龅販?zhǔn)備：長50米、寬30米的操場當(dāng)做池塘，如圖?！　≈攸c：引導(dǎo)幼兒動作靈敏地前后左右跳和短距離快跑?！　‰y點：在圈數(shù)逐漸減少的情況下，調(diào)整游戲規(guī)則，感受競爭與合作游戲的樂趣。　　活動過程：　　幼兒有一路縱隊左右分隊走，兩隊變四隊，同時取圈放在腳下的標(biāo)記上，布置成方陣場地“荷葉池”。　　游戲：“小蝌蚪變青蛙”?！　〗處熞龑?dǎo)幼兒進(jìn)行基本動作練習(xí)。　　通過游戲“小青蛙捉害蟲”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)前后左右跳?！　。?）幼兒學(xué)習(xí)兒歌，看清老師示范前后左右跳?！　。?）幼兒跟隨教師邊念兒歌邊練習(xí)前后左右跳23遍?！　。?）教師糾正并規(guī)范跳躍的動作：起跳時，雙臂上擺，有力量；落地時，腳尖先著地，落地輕?！　。?）幼兒根據(jù)教師要求調(diào)整跳躍動作，并自由練習(xí)23遍?！　⊥ㄟ^“小青蛙占荷葉”的游戲，練習(xí)快跑，體驗競爭與合作。　?。?）教師講解游戲玩法與規(guī)則?！　。?）幼兒和教師反復(fù)游戲，難度由易到難?！　∮螒颉靶∏嗤荛_荷葉船”?！　。?）小青蛙計數(shù)或目測人數(shù)，48人為一組自由結(jié)伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，雙手拉住圈的后面，排成一路縱隊?！　。?）每隊排頭做開船狀，帶領(lǐng)本隊沿場地慢跑，聽到青蛙媽媽讓小青蛙回家的指令后，全體小青蛙歸?！　》潘蛇\動；　　幼兒拿著荷葉隨音樂跟教師一起做放松運動：甩頭、抖動四肢、轉(zhuǎn)腰，最后打著荷葉傘回家。　　活動評價：　　幼兒在游戲中重點練習(xí)了前、后、左、右方位跳躍，規(guī)范了蛙跳動作要領(lǐng)，還鍛煉了快跑和迅速的反應(yīng)力，同時也體驗了同伴合作、相互幫助、團結(jié)友愛等美好情感。將游戲性、競爭性和合作性融為一體。幼兒在開心興奮的游戲中，自然而然地完成了既定目標(biāo)。整個活動環(huán)節(jié)安排合理，運動量一大一小，游戲難度由易到難，運動強度隨游戲情節(jié)的展開自然地動靜交替，幼兒自始至終保持積極，主動的活動興趣?！　「絻焊瑁盒∏嗤軐W(xué)本領(lǐng)　　小青蛙，跳啊跳，跳來跳去本領(lǐng)高。　　向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。　　跳得輕，跳得高，害蟲全都捉住了。（幼兒教育）喜羊羊運糧【活動目標(biāo)】積極動腦，在游戲中獲得成功的體驗。遵守規(guī)則，不怕困難，能夠帶領(lǐng)弟弟妹妹完成任務(wù)，有一定責(zé)任感?！　⌒“唷　》e極參與游戲，體驗游戲的快樂?！　∧芨S哥哥姐姐完成任務(wù)，不怕困難?！　　净顒訙?zhǔn)備】　　頭飾：喜羊羊　　呼啦圈、山洞、沙包　　【活動過程】　　一、羊羊熱身　　聽喜羊羊的主題歌，做準(zhǔn)備活動?！　》峙浣巧捍笮∮變航Y(jié)隊并給自己小組取個羊羊的名字。　　二、羊羊運糧食回家　　年長幼兒帶領(lǐng)年幼幼兒鉆過山洞（年長幼兒過大山洞、年幼幼兒過小山洞）　　年幼幼兒跳進(jìn)呼啦圈中，年長幼兒把呼啦圈從下往上幫年幼幼兒取出。　　兩人找到糧食（沙包）并把糧食帶回家。　　三、收拾、整理　　年長幼兒和年幼幼兒一同整理玩具。年長幼兒把年幼幼兒送回家?！　　净顒臃此肌俊　”敬位顒又幸杂變簜兿矚g的“喜羊羊”為切入點，創(chuàng)設(shè)了青青草原上，喜羊羊去運糧食的情境，一下子就吸引了小班幼兒的興趣，激發(fā)參與體育活動的熱情。他們都想當(dāng)喜羊羊，戴上漂亮的頭飾。而大班幼兒在活動中的自主性、責(zé)任心大大增強，在本次混齡活動中，大班幼兒充當(dāng)教育者和錯誤糾正者的角色，在幫助年幼兒童解決問題、傳授知識技能的同時，增加了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也有助于發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。在材料整理時，大班幼兒主動收拾比較重的山洞，而讓小班幼兒整理比較輕的呼啦圈，在送小班幼兒回教室的過程中，他們小心翼翼的拉著弟弟妹妹的手，臨走前還煞有介事的叮囑他們“聽老師的話”。（幼兒教育）推小車　　【設(shè)計意圖】　　健康領(lǐng)域的一個重要目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。大班的孩子們都見過小推車,而且大多數(shù)孩子都有過推小車的經(jīng)驗,他們非常喜歡玩推車游戲,本活動中快樂的小推車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動作模仿推車的過程兩個小朋友一個當(dāng)小推車,一個當(dāng)推車人,當(dāng)小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進(jìn),推車的幼兒要用力抬起當(dāng)小車的幼兒的兩條腿,這兩個動作對于大班幼兒來說是非常具有挑戰(zhàn)性的。為了增加活動的趣味性,活動中還設(shè)計了比賽推小車的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習(xí),又讓孩子們感受到新鮮和刺激?！　　净顒幽繕?biāo)】　　嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。　　發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。　　【活動目標(biāo)】　　指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行推車游戲,增強手部力量,提高身體平衡協(xié)調(diào)能力。　　培養(yǎng)幼兒合作意識,體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂?！　　净顒訙?zhǔn)備】　　獨輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月?lián)u四個?！　g快的游戲音樂,進(jìn)行曲?！　　净顒舆^程】　　一、快樂熱身活動律動導(dǎo)入,激趣。(教師帶領(lǐng)幼兒入場,結(jié)合律動做手部動作)　　師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來。(反復(fù)練習(xí)23遍,節(jié)奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度,增強趣味性?！　《⒖鞓敷w驗,集體練習(xí)　　談話導(dǎo)入,示范講解　　師:熱鬧的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地運送貨物。教師扮演推車人,請一名幼兒扮演小推車,示范合作推車的過程。　　師邊示范動作邊詳細(xì)講解動作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會更省力?！　熡坠餐治觥⒖偨Y(jié)　　(1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成推小車狀前行?！　?2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成小推車狀前行?！　∪⒖鞓繁荣?難度練習(xí)　　游戲:推小車比賽在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后,將幼兒分成四小組,兩兩結(jié)伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將小車從開始點推到終點,比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中,教師可適當(dāng)對幼兒進(jìn)行表揚與鼓勵,以激發(fā)幼兒的積極性和成功感?！　∮螒?運送磚塊全體幼兒組成四個小車隊,為工人叔叔運送磚塊(沙包),將磚塊放在扮演小推車的幼兒背上運送到指定地點,比比哪個小車隊運送的磚塊最多?！　∷?、放松活動　　在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體。　　活動延伸：　　活動結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如抬花轎、跳房子等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚光大?！　』顒臃此迹骸　∮變涸谶@次體育活動中興趣很濃,充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時提醒幼兒認(rèn)真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時,要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。（幼兒教育）小小航天員　　設(shè)計思路：　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒的教育內(nèi)容應(yīng)“貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”?？粗⒆觽?nèi)绱岁P(guān)注火箭升空，特別研發(fā)了多個游戲活動，讓孩子們在參與中捕捉知識，在游戲中收獲快樂，在交往中積累生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗?！　　』顒幽繕?biāo)：　　引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法?！　∮?xùn)練幼兒上肢肌耐力，發(fā)展四肢動作協(xié)調(diào)性?！　∨囵B(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體會合作的快樂。　　活動準(zhǔn)備：　　活動前教師將汗巾為幼兒統(tǒng)入背部　　充氣棒（數(shù)量為全班幼兒人數(shù)的一半）　　適合幼兒四散活動無障礙場地　　韻律操碟《我是小小航天員》　　活動過程：　　一、熱身運動：韻律操《我是小小航天員》　　將幼兒帶入活動場地后，播放音樂《我是小小航天員》，請幼兒集體進(jìn)行熱身運動。　　二、出示充氣棒與幼兒討論：　　它象什么？（幼：象鉛筆、火腿腸）　　摸一摸有什么感覺？　?。ㄓ祝很涇浀摹⒍亲永镉锌諝猓　∷梢栽鯓油?？請幼兒用多種方法試一試　　注：教師引導(dǎo)幼兒探索充氣棒的多種玩法　　三、游戲《小小航天員》　?。ń蹋海┏錃獍艟拖蠡鸺?，你們都知道什么火箭成功升空？請幼兒各抒己見　?。ń蹋海┙裉煳覀円瞾硗婊鸺咸斓挠螒虬桑　　⊥娣ㄒ唬河變悍謨申犆鎸γ嬲玖?，相對距離為5米左右，請一隊幼兒拿充氣棒，教師說：“火箭發(fā)射”幼兒一手輕拿充氣棒中部，一手用力從下向上揮臂，有拳頭將充氣棒頂向空中；一方幼兒撿或接過充氣棒，游戲依次交替進(jìn)行?！　⊥娣ǘ河變悍謨申犆鎸γ嬲玖?，相對距離為5米左右，請一隊幼兒拿充氣棒，教師說：“火箭發(fā)射”幼兒雙手輕拿充氣棒中部，用膝關(guān)節(jié)用力將充氣棒頂向空中；一方幼兒撿或接過充氣棒，游戲依次交替進(jìn)行?！　⊥娣ㄈ河變簝扇撕献?。一人彎腰將充氣棒放在背部，教師說：“火箭發(fā)射”另一人用力從下向上揮臂，用手掌將充氣棒打向空中?！　∷?、放松運動：韻律操《小星星》　　五、教師小結(jié)：　　今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息，小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭，來到火箭‘模擬現(xiàn)場’小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射，你們真了不起！你們是最棒的！　　六、請幼兒排成兩路縱隊說兒歌《火箭飛上天》回教室。　　七、請幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬?！　　「剑簝焊琛痘鸺w上天》　　嫦娥一號冒白煙，　　咝咝咝咝飛上天，　　今天我們學(xué)科學(xué)，　　明天要把祖國建?！　∴?！嗨！嗨！　　活動反思：　　孩子們參與游戲躍躍欲試，能夠積極思維、主動嘗試、大膽探索火箭上天的多種玩法，非常投入。游戲活動的設(shè)計和實施層層遞進(jìn)、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學(xué)活動，加大幼兒體能鍛煉的強度和密度，激發(fā)了孩子們的主動學(xué)習(xí)的積極性及交往能力。（幼兒教育）原地?fù)Q位拍球　　設(shè)計意圖：　　拍球是幼兒非常喜歡的一項體育活動，在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，我們設(shè)計了換位拍球，以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時，增進(jìn)幼兒對球類活動的興趣，以達(dá)到鍛煉身心的目的?！　』顒幽繕?biāo)：　　幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習(xí)換位拍球?！　」膭钣變捍竽憞L試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性?！　⊥ㄟ^拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動的欲望，增強幼兒的合作意識。　　活動準(zhǔn)備：籃球若干　　　　活動過程：　　幼兒成一路縱隊進(jìn)入操場，并繞操場跑步一圈半圈　　幼兒抱球成六路縱隊站立，做準(zhǔn)備運動（球操）。　?。ㄒ唬┯變壕毩?xí)原位拍球?！　∮變赫驹谝还潭ㄎ恢蒙蠁问峙膯吻颉！　。ǘW(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球?！　衫蠋熓痉稉Q位拍球。提要求：a兩人前后站位；b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退；c前面一人后退時，后面一人快速從右側(cè)上前，接著拍球，交接時球不能停頓。（圖3）　　幼兒自由練習(xí)?！　∮變杭?，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強調(diào)換位拍球要領(lǐng)?！　∮變焊鶕?jù)提示再次練習(xí)。　　幼兒集中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請幼兒上前演示?！　煟骸皠倓偽覀儗W(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作。”　　幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時給予肯定與鼓勵?！　。ㄈ┻\球走（跑）?！　∫龑?dǎo)幼兒跟著老師運球走（或跑，根據(jù)本班幼兒實際情況而定）。（圖4）　　拍球走至操場邊，將球放下準(zhǔn)備下一游戲?！　。ㄋ模┍寂苡螒颍鹤非蚺堋　衫蠋熢诓賵錾想S意傳球并運球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束?！　』顒釉O(shè)計反思：　　原地?fù)Q位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的，在本次活動前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動重點。活動中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動與同伴溝通，包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動性和創(chuàng)造力。本次活動的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動