【文章內(nèi)容簡介】 相互模仿 頭、肩、脖子、后背、前胸 （2）游戲：聽聲音，找一找 幼兒將布袋套到頭上，聽教師的拍手聲，決定教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認是否找到教師。 （3）貓頭鷹的游戲。 幼兒將布袋披在身上，蹲下當貓頭鷹，教師隨音樂把“老鼠”灑在空地上，音樂結束，“貓頭鷹飛起將老鼠抓回。 （4）小袋鼠學跳遠。 幼兒將布袋撐開，跳進去，并提拉袋口，雙腳向前跳。 （5）毛毛蟲的夢想 幼兒用布袋變毛毛蟲，幼兒套進布袋中，在地面上爬行，跟隨教師吃樹葉，然后結繭，最終蛻變?yōu)楹诓即車w翔 放松活動 （1）師和幼兒一齊做放松運動。 （2）用變魔術的方式，將布袋收拾好。 幼兒園大班體育教案 第14篇： 大班體育教案：搞笑的椅子 活動目標： 探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動準備： 椅子若干、運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）活動過程： 一、進場 師：“寶寶們，在我們開始鍛煉身體前，大聲的喊出我們的運動口號吧！我運動，我健康，我快樂，耶！” 師：“跟著教師快速的跑過來吧！每個小朋友找一個點站好?！? 教師簡短迅速的整隊集合。 二、熱身運動，激發(fā)興趣師：“我為你們準備了一首十分美妙動聽的樂曲，跟著教師在音樂中一齊運動吧，好嗎？”教師帶領幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉(zhuǎn)、下蹲、腿的活動和調(diào)整呼吸。 三、探索椅子的玩法（將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木） 導入活動教師出示金牌，“看，這是什么？”“這是我為你們準備的，要送給這天表現(xiàn)得最認真、最勇敢的孩子?！薄翱纯?，戴上它，像不像奧運會冠軍啊？”“你們明白運動會上都有哪些項目？”“運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。”（引導幼兒與師一齊學做運動員的跳水、舉重、游泳等動作）。 探索椅子的玩法： 師：“小朋友們來幼兒園的時候每一天都會和椅子一齊，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛護他們。那這天教師我來帶大家和你們的小椅子一齊玩游戲好不好？”“小朋友們能夠告訴我你們平常怎樣玩椅子，或者你們覺得椅子能夠怎樣來玩，明白的小朋友舉手告訴我？”教師仔細聽孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加表揚。帶給幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作。 教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加表揚，加強安全保護。 再集中問問孩子都是怎樣玩的。 正式開始玩，由教師先選取幾個孩子講的動作來做，然后補充示范然別的動作后，叫小朋友們一齊來做。（做之前說小朋友友們要認真做，做得好的小朋友教師有小獎品哦）動作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起再舉雙腳同時舉起雙手雙腳坐在椅子上躺下來腳能夠先碰地之后把腳抬離地面然后仰起來坐好再來是區(qū)分左右的問題，舉起左右手，讓手抓住腳（這時能夠給做得好的孩子鼓勵，最終能夠獎勵）然后，讓孩子們先站起來活動一下，然后告訴他們，把椅子想象成小山，我們要在小山上雙腳站，單腳站，再從小山上跳下來（跳的時候問他們就應怎樣跳，然后告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下，這樣才不會傷到，不能夠直直的下來）最終，加一個情景：小朋友們一齊去郊游，突然面前出現(xiàn)一條河，要過橋（長凳搭起來），走完之后全體坐下休息，放松活動。 三、游戲：運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）四、整理場地、結束。 幼兒園大班體育教案 第15篇： 大班體育教案：走大鞋 【設計意圖】 幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時穿同一雙大鞋一齊走路會怎樣樣？幼兒很想親身體會一下，所我設計了走大鞋這一活動。 【活動目標】 嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡潛力及互相協(xié)作的精神。 選取自我喜歡的方式，進行小組循環(huán)的”大鞋”游戲，充分體驗合作運動的愉悅。 【活動準備】 用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個幼兒一齊玩，大鞋上分別寫有數(shù)字2。 【活動過程】 熱身運動，活動活動筋骨。 兩人合作“走大鞋”。 第一次嘗試 （1）幼兒自由組合，兩人一組分別選取一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。 （2）教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導幼兒用心探索。 （3）請幼兒說說自我走得怎樣？如何才能走得更好？能夠用動作配合語言表達自我的想法、做法。 （4）師幼共同總結“走大鞋”的好方法，即動作要領：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時兩人一齊喊“2，2，……”的號子。這樣就不會摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。 第二次玩“走大鞋”的游戲(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。 (2)教師進行個別指導與幫忙。 (3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進行創(chuàng)新。 三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡潛力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人務必密切配合、步調(diào)一致才能走好。 放松運動幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。 【活動延伸】： 將幼兒按人數(shù)分為兩組進行pk賽。 兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進行。 【活動反思】： 孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡潛力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。 幼兒園大班體育教案 第16篇： 幼兒園大班體育活動教案：轉(zhuǎn)身接球 一、活動背景： 本節(jié)課為大班體育課，設計這節(jié)課的目的是讓孩子去發(fā)現(xiàn)球的不一樣玩法，培養(yǎng)孩子孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。讓孩子體驗參加體育活動的樂趣。大班孩子基本上都會拍球，我又根據(jù)《幼兒園綜合活動課程》中《大家來運動》這一主題資料，選取了球這個運動器械，在此基礎上設計了本節(jié)課的教學資料。讓孩子在玩一玩，動一動，游戲化的課堂中去發(fā)現(xiàn)，讓他們得到更好的鍛煉。 二、活動目標： ，引導幼兒學會轉(zhuǎn)身接球的技能。 ，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。 ，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。 三、活動準備： 音樂兩首，皮球20個，標記20個，圓圈若干，小椅子4把。 四、活動過程： （一）熱身活動（3分）（1）、每人抱球聽哨音踏步進場。 師：孩子們這天和球玩一玩，你們愿意嗎？一齊出發(fā)吧！ （2）、聽哨音隊列練習，站好原點，游戲開始之前，我們一齊做球操。上肢運動，腰部運動，體側(cè)運動，下蹲運動，跳躍運動，整理運動（音樂）（二），揭示課題。（3分）師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不一樣。 （吹哨結束，幼兒坐在球上）你是怎樣玩球的？教師有針對性地指名23個幼兒說一說，玩一玩（玩拋球接球的幼兒最終一個演示。）師：我們能夠有多種方法來玩球，能夠拍球，滾球，運球……這天教師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎樣玩的？ 師示范轉(zhuǎn)身接球。 提問：我是怎樣玩的？指名潛力較強的幼兒回答。 總結：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。 ，學習轉(zhuǎn)身接球（6分）師：你想玩一玩嗎？請你在教師的周圍找個空地試一試。 （吹哨收回）師：你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎？幼兒回答。 師：一齊來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。一次給他們加油！請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示（教師給他再一次機會，你可要好好把握哦）。（引導說出關鍵點：拋球不能離自我身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自我，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。 師：回到圓點，我們一齊聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。群眾來23次。 ，學習轉(zhuǎn)兩圈接球（4分）師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，教師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。 （口哨收回，坐在球上）師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？ 請成功的小朋友示范，教師為其點圈數(shù)，讓其說一說為什么能成功？（這個小朋友用了一個好聽的詞……你們可要記住這個方法哦。）師:球要拋得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。 ，學習轉(zhuǎn)多圈接球（4分）師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球？幼兒說一說。 師：教師十分期盼小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！ 幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及上接球，跟幼兒一齊玩一玩。 口哨收回師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一齊點圈數(shù)，表揚），體驗成功（5分）師：這是什么標記？要我們做什么？（交代游戲規(guī)則，幼兒理解為主）幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調(diào)整新高度。 ：這天我們學習了轉(zhuǎn)身接球，轉(zhuǎn)身接球時球要拋得高，轉(zhuǎn)身要快，還要穩(wěn)穩(wěn)地接住球。小朋友們表現(xiàn)都很棒！ （三）放松運動（3分）五、教學反思： 本節(jié)課為大班體育課，我選取了孩子們常玩的運動器械：球，在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。整節(jié)課教師和幼兒用心互動，課堂氣氛活躍，教師帶動幼兒，幼兒感化教師。本節(jié)課，我從五個環(huán)節(jié)進行教學：自由摸索――結示課題――嘗試練習――加深難度――自由挑戰(zhàn)。教學過程一步步遞進，由簡到難，孩子們玩得不亦樂乎。課堂中，孩子們透過教師的引導，自我發(fā)現(xiàn)了球的不一樣玩法，也學會本節(jié)課的新授資料。孩子們也根據(jù)自我的潛力自由選取不一樣難度進行挑戰(zhàn)，最終都體會到了成功挑戰(zhàn)的喜悅。課堂中，我采用了示范法、實踐法進行教學，讓課堂充滿歡樂。另外，我在設計和進行教學時，思考到了個別差異性，每個環(huán)節(jié)的設計都思考了孩子的年齡特點，孩子為主體，給孩子機會，給孩子鼓勵，給孩子嘗試。把課堂還原給孩子，讓他們在歡樂的氛圍中學習。當然，課堂教學中也存在不足，如果在最終一個自由挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，讓孩子的說和做聯(lián)系起來，可能效果會更加，對于孩子完美品德的養(yǎng)成也是更有利的。整堂課的教學，孩子得到了鍛煉，教師也得到了提高，學會及時調(diào)整和反思，把握課堂教學。 幼兒園大班體育教案 第17篇： 幼兒園大班體育活動教案：跳繩 活動目標： 能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。 活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作潛力。 活動重點：能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。 活動難點：雙人合作花樣。 活動準備：一根長繩子。短繩若干。 活動過程： 一、教師帶領幼兒做熱身運動。 二、聽教師口令練習跳躍及上肢動作。 師；跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；”還能夠怎樣跳？”引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。 三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。 師問”還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。 四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。 雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒應對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。 幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。 長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒23人一齊跳。看誰跳得多，多者為勝。 請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。 五、活動結束隨著教師做整理運動 幼兒園大班體育教案 第18篇： 幼兒園大班體育游戲教案：蜈蚣走路