【文章內(nèi)容簡介】 們怎樣讓我們的小椅子變的高一點呢？幼：可以把椅子摞起來，就慢慢變高了。師：我們來試一試，先摞兩個椅子。幼：好。師：呀，這么高了，我們來做小傘兵跳傘好嗎？幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到海綿軟墊上）師：我們的小傘兵還想從更高的地方往下跳嗎？幼：想。師：那我們動手把跳傘臺加高吧，摞三個小椅子。（幼兒從80公分高度跳下）幼：好高呀，我們有點害怕。師：小朋友都很勇敢的，你們試一下吧！師：讓膽子大的小朋友跳一下。個別幼兒試跳后師給予表揚。三、結(jié)束部分（一）師：今天我們玩了有趣的椅子游戲，大家都表現(xiàn)很勇敢，老師對你們的表現(xiàn)非常滿意。（二）師幼做放松運動，然后共同拿小椅子回教室?；顒臃此迹赫麄€活動中，孩子們興趣盎然積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。在游戲“小傘兵跳傘”中，我只注重跳躍技能而沒有充分考慮幼兒的情緒、情感與心理體驗，導(dǎo)致個別孩子有害怕心理。還有就是活動場地的選擇方面還欠妥當(dāng)，周圍的硬地板會讓孩子產(chǎn)生心理恐懼，本次活動若在塑膠地板上進行，則更有利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索 ?？傊?，上好一節(jié)課不容易，教師一定要做一個有心人，在活動中充當(dāng)好孩子的支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，選好材料有效地開展活動，使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。教學(xué)案例《體育游戲——小馬運糧》【設(shè)計意圖】現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女從未吃過苦，許多事情往往都是大人一手包辦，遇到困難就會束手無策，因此，從小應(yīng)該培養(yǎng)孩子的獨立，成了擺在教育面前的一大課題。大班的孩子喜歡跳、爬、鉆、繞，在熟悉了小馬運糧的這個故事后，為激發(fā)幼兒在游戲活動中的競爭意識和合作能力，培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難克服困難的和決心和信心，使孩子們能夠在今后的生活中勇于面對困難。所以進行了此戶外游戲活動的訓(xùn)練。一、活動內(nèi)容體育游戲——小馬運糧二、活動目標(biāo)（一）幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離的平行線。（二）發(fā)展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性（三）激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養(yǎng)孩子的合作能力。三、活動重點幼兒練習(xí)助跑、跨越、跳越等動作要領(lǐng)，掌握游戲規(guī)則。四、活動準(zhǔn)備　　平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。五、活動過程（一）開始部分：老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。（二）基本部分 教師談話，引出活動主題，介紹場地，創(chuàng)設(shè)情境：師 ：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老對小馬說：“孩子你已經(jīng)長大了能幫媽媽做點事嗎？”小馬高興地說：“怎么不能，我很愿意幫您做事”。老媽說：“那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？”于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子）， 最后要跨過一條河（兩根繩子）。穿過障礙，練習(xí)助跑跨跳。教師總結(jié)：小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去?；貋淼臅r候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢?！F(xiàn)在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽，小馬們爬過綠草地時，用肘關(guān)節(jié)爬過去。幼兒游戲時，老師應(yīng)始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并及時組織幼兒排好隊，進行第二輪游戲。　教師指揮小馬有秩序的完成運糧任看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。小馬在運量的過程中態(tài)度怎樣？小馬們在運糧的時候都非常認真、勇敢不怕困難，個個都很厲害是個勇敢的孩子。（三）結(jié)束部分（1）教師小結(jié)游戲情況,對認真玩游戲的小馬提出表揚，（2）放松整理運動。五、活動延伸回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧的游戲活動。活動反思《綱要》中指出：開展豐富多彩的戶外游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加戶外活動的興趣。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨越、跳越的能力，在游戲的過程中，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。培養(yǎng)幼兒堅強勇敢樂于助人的良好品質(zhì)。教學(xué)案例《體育游戲——跳皮筋》設(shè)計意圖：跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計了這節(jié)健康教育活動。活動重點定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識，身體素質(zhì)得到發(fā)展。一、活動內(nèi)容體育游戲：跳皮筋二、 活動目標(biāo)：（一）引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。（二）激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。（三）鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。三、活動準(zhǔn)備（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。（二）材料準(zhǔn)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。四、活動過程：